72584
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыУрок для 10 класса по самопознанию

Урок для 10 класса по самопознанию

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


План урока «Самопознание»

Школа КГУ «Гимназия№6» Дата_________ ____20

Тема Дорогу к знанию ищет человек

Ценность познание Качества развиваются навыки познания себя, воспитывается познавательная активность, трудолюбие и целеустремленность

Педагог Саитова С.Ф. Класс 10 «А» Кол-во уч-ся_______


Цель:

Углубление представлений учащихся о ценности познания себя и окружающего мира, а также о сущности процесса познания


Задачи:

- раскрыть значение познания как смысла бытия, показать способы познания;

- развить навыки познания себя и окружающего мира;

- воспитывать познавательную активность, трудолюбие и целеустремленность.

Ресурсы:(материалы, источники)

музыкальное сопровождение:

«Красивая музыка без слов»,

«Хрустальная композиция».


Ход урока:

  1. Орг.момент. Оценивание готовности учащихся к уроку.Наличие у учащихся дневника, ручки.

  2. Позитивный настрой.

«Свет», музыкальное сопровождение: «Красивая музыка без слов»

Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди.В середине груди находится бутон цветка. И под лучами солнца бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.


Что вы ощущали во время путешествия?

Какие у вас возникли чувства, когда вы посылали Свет человечеству? Поделитесь своими чувствами.


  1. 3. Проверка домашнего задания - нет

Примечания

  1. Позитивное высказывание (цитата).

«Мудрость не в том, чтобы много знать. Всего знать мы никак не можем. Мудрость не в том, чтобы знать как можно больше, а в том, чтобы знать, какие знания самые нужные, какие менее и какие еще менее нужны».

Кальвин

- Согласны ли вы с высказыванием? Почему?


  1. Беседа

-Можно ли сказать, что любая человеческая жизнь-познание? Почему?

-Что для вас является главным источником познания?

-Расскажите об интересном открытии, сделанном вами? Что помогло вам его совершить?


  1. Рассказывание истории.

Судьба Сергея развивалась с поразительной для подростка целеустремленностью. Искра интереса, вспыхнувшая на обычной экскурсии в планетарий, дома была сразу подмечена. Он стал завсегдатаем планетария, у него появились собственный телескоп, фотоаппаратура. Он поступил в кружок переменных звезд в асторономическом институте, который посещал два года. Фигура худощавого подростка в очках, хмуроватого, но настойчивого и терпеливого в работе, постепенно примелькалась в институте. На специальных пластинках он провел оценку блеска четырех звезд, профотометрировав несколько сотен негативов.

В школе, как и дома, к его увлечению отнеслись бережно. Когда Сережа перешел в 9 класс физико-математической школы, выяснилось, что сочетать ночные астрономические бдения с удвоенной нагрузкой по математике и физике тяжело. Не блистал он и по гуманитарным предметам. Мальчик отнюдь не относился к тем юным гениям, которым дается все шутя. Отметки Сережи в классном журнале склонили завуча к решению перевести его в обычную школу. Она искренне полагала: для его же пользы, пока не отстал безнадежно. Учитель физики Яков Васильевич категорически воспротивился этому решению: «Увлечение надо поддержать углубленным изучением физики и математики». Однако учителя волновало самочувствие юноши в классе. Хорошо, если человек увлекается математикой, химией, литературой.... он делает успехи, которые видны всем. А астрономия? Конечно, о Сережином увлечении в классе слышали, но оно было вне поля зрения.

Нужно было оправдать доверие учителя. Постепенно стали накапливаться хорошие оценки. Появились первые успешные ответы у доски. Со всем этим пришла вера в собственные силы.

Когда Сергей подал заявление в МГУ, астрономический институт адресовал в приемную комисию характеристику: «Получал результаты, представляющие научную ценность. Его работа была отмечена специальной грамотой, единственно выданной и не сотруднику, и не студенту... Не подлежит сомнению, что выбор им в качестве будущей специальности астрономии не случайным...». к аттестату Сергей приложил дипломы двух астрономических олимпиад.

Все это легло на чашу конкурсных весов, но не уравновесило двух баллов, которые юноша не добрал на экзамене. Итак, прощай астрофизика?

  • Как бы вы поступили, если бы были на месте Сергея?

...В первых же числах сентября Сергей, поступивший в один из технических вузов, устраивается на работу в астрономический институт и отдает ей все свое свободное время, потому что не может жить без астрономии

-Расскажите о своем увлечении как способе познания?


  1. Творческая деятельность (работа в парах).

Обсудите в парах известные вам способы познания, как они помогают в выборе жизненного пути. Затем желающие расскажут всем нам.





  1. Подведение итогов.

Все труды зарубежных и отечественных психологов направлены на изучение и познание личности, с тем, чтобы сам человек понял, что именно в нем самом находятся все резервы для создания успеха в любой жизненной ситуации.

Самопознание с психологической точки зрения это знание:

- своих физиологических особенностей (изменение функций организма);

- физических особенностей (изменение роста, веса, силы и т.д.)

- психических особенностей (развитие мышления, понятия, восприятия и т.д.)

Зная все особенности своей личности, т.е. самого себя, человек будет успешен по жизни всегда!


  1. Заключительная минута тишины.

Музыкальная композиция «Хрустальная грусть»


Закройте глаза и вспомните, что вы узнали нового сегодня на уроке, пропустите эти знания через сердце. И пусть вам в этом поможет прекрасный цветок Покоя.

Вопросы:

  1. Что было важным сегодня на уроке?

  2. Надо ли себя познавать?

  3. С чем уходите с урока?







Краткое описание документа:
урок разработан с учетом новой сетки планирования.Цель: Углубление представлений учащихся о ценности познания себя и окружающего мира, а также о сущности процесса познания.Задачи: - раскрыть значение познания как смысла бытия, показать способы познания;- развить навыки познания себя и окружающего мира;- воспитывать познавательную активность, трудолюбие и целеустремленность.развиваются навыки познания себя, воспитывается познавательная активность, трудолюбие и целеустремленностьРесурсы:(материалы, источники)музыкальное сопровождение:«Красивая музыка без слов», «Хрустальная композиция».
Общая информация

Номер материала: 104671051513

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.