Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Профессиональное самоопределение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Профессиональное самоопределение

библиотека
материалов
Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н....
социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных от...
Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хор...
Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на 	учащихся 9-ых, предпро...
Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся...
Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру професс...
Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в со...
Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимоде...
Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет в...
Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание с...
Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми...
Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и ск...
Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение...
Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значени...
Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотнос...
Место проведения: 	звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро ор...
Учебно-тематический план: №	Тема занятия	Кол. часов	Виды деятельности РАЗДЕЛ...
Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ.	 10	Классификация професс...
Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое проф...
Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост,...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н.
Описание слайда:

Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н. МБОУ СОШ № 2 МР Учалинский район РБ

№ слайда 2 социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных от
Описание слайда:

социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных отношений в сфере труда и занятости; предопределяет принципиально новые требования к процессу социализации молодого поколения; молодые люди оказываются невостребованными на рынке труда… Актуальность проекта:

№ слайда 3 Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хор
Описание слайда:

Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хорошей ориентироваться в ситуации на рынке труда, быть конкурентоспособным и гибким в принятии разного рода решений, уметь представить себя в более выгодном для работодателя свете, адекватно оценивать свои личные особенности, способности, возможности и потребности, иметь четкое представление о своих профессиональных и жизненных планах.

№ слайда 4 Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на 	учащихся 9-ых, предпро
Описание слайда:

Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на учащихся 9-ых, предпрофильных классов составлен на основе факультативного курса «Я и моя профессия», автор Г. Резапкина, программы «Твоя профессиональная карьера», рекомендованной департаментом общего среднего образования МО РФ

№ слайда 5 Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся
Описание слайда:

Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда.

№ слайда 6 Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру професс
Описание слайда:

Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру профессий, рынку труда, создание на ее основе портфеля достижений, выбор маршрута профессионального становления.

№ слайда 7 Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в со
Описание слайда:

Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

№ слайда 8 Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимоде
Описание слайда:

Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимодействию с социумом.

№ слайда 9 Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет в
Описание слайда:

Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, формирования адекватной самооценки, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

№ слайда 10 Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание с
Описание слайда:

Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.

№ слайда 11 Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми
Описание слайда:

Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

№ слайда 12 Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и ск
Описание слайда:

Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и склонности; особенности темперамента, мышления, памяти, внимания. 2 часть знакомит с требованиями различных профессий; учащиеся могут соотнести их со своими возможностями. 3 часть представляет собой тренинги, в ходе которых актуализируется процесс профессионального самоопределения, расширяются границы восприятия самого себя и других людей.

№ слайда 13 Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение
Описание слайда:

Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся, на обеспечение их психологического развития комбинированный урок, конференция, «круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, семинары, встречи с представителями отдельных профессий, диспут, конкурс, профориентационные кроссворды, ролевые игры, творческие этюды, элементы психодрамы, метод конкретных ситуаций, тренинги, написание проектов

№ слайда 14 Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значени
Описание слайда:

Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

№ слайда 15 Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотнос
Описание слайда:

Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

№ слайда 16 Место проведения: 	звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро ор
Описание слайда:

Место проведения: звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро организовать учебное пространство — переставлять стулья и столы, освобождать место для подвижных психотехнических упражнений.

№ слайда 17 Учебно-тематический план: №	Тема занятия	Кол. часов	Виды деятельности РАЗДЕЛ
Описание слайда:

Учебно-тематический план: № Тема занятия Кол. часов Виды деятельности РАЗДЕЛ I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ. 1 Что я знаю о своих возможностях? 1 Беседа, дискуссия, сочинение «Кто я?» 2 Склонности и интересы в выборе профессии. 1 Беседа, методика «Карта интересов» 3 Понятие о темпераменте. 1 Беседа, тест 4 Мышление. Как определить тип своего мышления? Как развивать мышление? 1 Беседа, решение задач, методика ШТУР 5 Память. Виды памяти. Как улучшить память? 1 Беседа, диагностика, упражнения на развитие произвольной памяти 6 Внимание. Как оценить внимание? Как развивать внимание? 1 Беседа, диагностика, упражнения, ИПУ «Муха» 7 Воображение. Как определить уровень развития воображения? Аффективно направленное воображение. 2 Беседа, диагностика, упражнения, ИПУ «Один день из жизни», «Сон из жизни» 8 Что такое характер? Как формировать характер? 2 Беседа, упражнения, тренинг «Одни в лесу» 9 Коллаж «Мой психологический портрет». 1 Беседа, практическая работа – коллаж

№ слайда 18 Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ.	 10	Классификация професс
Описание слайда:

Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ. 10 Классификация профессий. 1 Беседа, ОПГ, ИПУ «Аукцион» 11 Профессии типа «Человек – техника», «Человек – природа». 1 Беседа, упражнения 12 Профессии типа «Человек – знаковая система» 1 Беседа, методика «Корректурная проба» 13 Профессии типа «Человек – искусство». 1 Беседа, ИПУ «Интервью» 14 Профессии типа «Человек –человек». 1 Беседа, ИПУ «Контакт» 15 Мир профессий. 2 Беседа, ИПУ «Отгадай профессию», «Профессии на букву», «Профессия – специальность», «Цепочка профессий» 16 Ошибки в выборе профессии. 2 Беседа, ИПУ «Ловушки-капканчики», «Лучший мотив» 17 Формула профессии. 3 ПМ Н. Пряжникова, ИПУ «Самая-самая», «Кто есть кто?», «Поступь профессионала» 18 Способности и профессиональная пригодность. 2 Беседа, ПМ, ИПУ «Человек – профессия», «Знаешь ли ты свою будущую профессию?» 19 Что такое профессиограмма? 1 Беседа, ИПУ «Оптимисты и скептики», «Угадай профессию», «Советчики», «Звездный час»

№ слайда 19 Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое проф
Описание слайда:

Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое профориентационное упражнение ОПГ – опросник профессиональной готовности РАЗДЕЛ III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ. 20 Самопрезентация личных и профессиональных качеств. 2 Семинар-тренинг 21 Призвание. 2 Беседа, ИПУ «Призвание», «Собеседование с работодателем – А вот и я!» 22 Моя профессиональная карьера. 1 ИПУ «5 шагов», «План моего будущего» 23 Игра-проект «Сотворение мира». 1 ИПУ 24 Игра-проект «Спящий город». 1 ИПУ 25 Заключительное занятие «Общее панно». 1 Практическая работа

№ слайда 20 Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост,
Описание слайда:

Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост, 2001. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов н\д., 1996. Кнебель Х. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу? «Интерэксперт», М.,1996. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. - Ростов н/д. - 1996. Махаева О.А., Григорьева Е.Е.Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. — М.: УЦ «Перспектива»,2002. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. - Минск, 1986 г. Пиз А. Язык телодвижений. - Нижний Новгород, 1992. Подготовка школьников к выбору профессии в условиях районной и городской служб профориентации (сб. науч. трудов) - под ред. С.Н.Чистяковой, М., 1991. Поляков В.А. Технология карьеры. - М., 1995. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. - метод. Пособие 2. - Москва - Воронеж, 1997. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва Воронеж,1996. Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии: Научно-популярное издание, - М.: Генезис, 2002. Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И. Шалавиной. — М., 2000.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный элективный курс представляет собой комплекс занятий профориентационной направленности. Он включает учебную программу, конспекты занятий, дневник личных достижений, диагностические методики  др., предназначенные для подготовки школьников к осознанному выбору образовательного маршрута ( выбору профиля обучения, профессионально образовательного учреждения, профессии) на основе самопознания. В курсе выделяются три раздела: “ Что такое профильное обучение”, “ Я и Моя профессия”, “ От выбора профиля к выбору профессии”. В первом разделе школьники знакомятся с понятием «профильное обучение»,  его назначением, содержанием и организацией. Профиль обучения в старших классах должен соответствовать интересам, склонностям и профессиональным намерениям учащихся. В связи с этим большое внимание уделяется миру профессий, видам профессионального обучения. В ходе изучения раздела школьники выполняют практические задания. Второй раздел «Я и Моя профессия» посвящен четырем составляющим выбора профессии: «хочу + могу + есть + надо». Хочу - это личные цели и ценности (профессиональные интересы и склонности). Могу – познание себя, своих возможностей, способностей, состояния здоровья. Есть – уровень знаний, черты характера, волевые качества. Надо - знание профессиональной сферы, путей и средств достижения цели, потребностей рынка труда. Диагностические задания, представленные в разделе, помогают школьникам исследовать себя, свои интересы, способности к различным областям знаний (гуманитарным, точным, общественным и др.). В разделе большое внимание уделяется теме здоровья. Речь идет о требованиях некоторых профессий к здоровью человека, об ограничениях, которые могут возникнуть в связи с хроническими заболеваниями, наличием вредных привычек. Итоговая работа в конце раздела позволяет школьникам найти область совпадений между своими потенциальными возможностями и теми требованиями, которые предъявляет профессия человеку. Третий раздел «От выбора профиля к выбору профессии. Школьники знакомятся с алгоритмом выбора профессии, учатся составлять «карту профессии», работать со справочной литературой. Составной частью элективного курса  является «Дневник личных планов и достижений», ведение которого предполагает стимулирование школьников к осознанной постановке целей обучения, планированию действий, направленных на их достижение. Учащимся предлагается сформировать свой портфель образовательных достижений – где могут быть представлены результаты участия в школьных, районных, областных конкурсах, фестивалях, олимпиадах. Для подсчета общего балла индивидуальной накопительной отметки предлагается схема исчисления образовательного рейтинга.
Автор
Дата добавления 15.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров598
Номер материала 104675051530
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх