• 

  1 слайд

  Профессиональное
  самоопределение
  (элективный курс)
  Разработчик:
  Нафикова А.Н.
  МБОУ СОШ № 2
  МР Учалинский район РБ
  
  Приоритетный национальный проект "Образование"
  

• 

  2 слайд

  социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных отношений в сфере труда и занятости;
  предопределяет принципиально новые требования к процессу социализации молодого поколения;
  молодые люди оказываются невостребованными на рынке труда…
  Актуальность проекта:
  

• 

  3 слайд

  Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо:
  хорошей ориентироваться в ситуации на рынке труда,
  быть конкурентоспособным и гибким в принятии разного рода решений,
  уметь представить себя в более выгодном для работодателя свете,
  адекватно оценивать свои личные особенности, способности, возможности и потребности,
  иметь четкое представление о своих профессиональных и жизненных планах.
  

• 

  4 слайд

  Курс «Профессиональное самоопределение»:
  направлен на
  учащихся 9-ых, предпрофильных классов
  составлен на основе
  факультативного курса «Я и моя профессия», автор Г. Резапкина,
  программы «Твоя профессиональная карьера», рекомендованной департаментом общего среднего образования МО РФ
  

• 

  5 слайд

  Цели курса:
  Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда.
  

• 

  6 слайд

  Цели курса:
  Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру профессий, рынку труда, создание на ее основе портфеля достижений, выбор маршрута профессионального становления.
  

• 

  7 слайд

  Цели курса:
  Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.
  

• 

  8 слайд

  Цели курса:
  Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимодействию с социумом.
  

• 

  9 слайд

  Задачи курса:
  Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, формирования адекватной самооценки, пробуждения потребности в самосовершенствовании.
  

• 

  10 слайд

  Задачи курса:
  Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.
  

• 

  11 слайд

  Задачи курса:
  Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.
  

• 

  12 слайд

  Структура курса:
  1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и склонности; особенности темперамента, мышления, памяти, внимания.
  2 часть знакомит с требованиями различных профессий; учащиеся могут соотнести их со своими возможностями.
  3 часть представляет собой тренинги, в ходе которых актуализируется процесс профессионального самоопределения, расширяются границы восприятия самого себя и других людей.
  

• 

  13 слайд

  Форма проведения:
  комплекс психологических методик, направленных на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся, на обеспечение их психологического развития
  комбинированный урок, конференция, «круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, семинары, встречи с представителями отдельных профессий, диспут, конкурс, профориентационные кроссворды, ролевые игры, творческие этюды, элементы психодрамы, метод конкретных ситуаций, тренинги, написание проектов
  

• 

  14 слайд

  Примерный перечень формируемых знаний и умений
  Учащиеся должны знать:
  значение профессионального самоопределения, требования к составлению профессионального плана;
  правила выбора профессии;
  понятие о профессиях и профессиональной деятельности;
  понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;
  понятие о темпераменте, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;
  значение творческого потенциала человека, карьеры.
  

• 

  15 слайд

  Примерный перечень формируемых знаний и умений
  Учащиеся должны уметь:
  соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;
  составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;
  использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;
  анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
  пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.
  

• 

  16 слайд

  Место проведения:
  звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро организовать учебное пространство — переставлять стулья и столы, освобождать место для подвижных психотехнических упражнений.
  

• 

  17 слайд

  Учебно-тематический план:
  

• 

  18 слайд

  Учебно-тематический план:
  

• 

  19 слайд

  Учебно-тематический план:
  ПМ – профориентационные методики
  ИПУ – игровое профориентационное упражнение
  ОПГ – опросник профессиональной готовности
  

• 

  20 слайд

  Литература:
  
  Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост, 2001.
  Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов н\д., 1996.
  Кнебель Х. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу? «Интерэксперт», М.,1996.
  Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. - Ростов н/д. - 1996.
  Махаева О.А., Григорьева Е.Е.Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. — М.: УЦ «Перспектива»,2002.
  Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. - Минск, 1986 г.
  Пиз А. Язык телодвижений. - Нижний Новгород, 1992.
  Подготовка школьников к выбору профессии в условиях районной и городской служб профориентации (сб. науч. трудов) - под ред. С.Н.Чистяковой, М., 1991.
  Поляков В.А. Технология карьеры. - М., 1995.
  Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. - метод. Пособие 2. - Москва - Воронеж, 1997.
  Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва Воронеж,1996.
  Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии: Научно-популярное издание, - М.: Генезис, 2002.
  Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И. Шалавиной. — М., 2000.
  

Краткое описание материала