1139224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрофессиональное самоопределение

Профессиональное самоопределение

библиотека
материалов
Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н....
социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных от...
Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хор...
Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на 	учащихся 9-ых, предпро...
Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся...
Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру професс...
Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в со...
Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимоде...
Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет в...
Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание с...
Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми...
Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и ск...
Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение...
Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значени...
Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотнос...
Место проведения: 	звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро ор...
Учебно-тематический план: №	Тема занятия	Кол. часов	Виды деятельности РАЗДЕЛ...
Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ.	 10	Классификация професс...
Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое проф...
Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н.
Описание слайда:

Профессиональное самоопределение (элективный курс) Разработчик: Нафикова А.Н. МБОУ СОШ № 2 МР Учалинский район РБ

2 слайд социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных от
Описание слайда:

социально-экономическое состояние общества обуславливает развитие рыночных отношений в сфере труда и занятости; предопределяет принципиально новые требования к процессу социализации молодого поколения; молодые люди оказываются невостребованными на рынке труда… Актуальность проекта:

3 слайд Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хор
Описание слайда:

Современной молодежи в новых социально-экономических условиях необходимо: хорошей ориентироваться в ситуации на рынке труда, быть конкурентоспособным и гибким в принятии разного рода решений, уметь представить себя в более выгодном для работодателя свете, адекватно оценивать свои личные особенности, способности, возможности и потребности, иметь четкое представление о своих профессиональных и жизненных планах.

4 слайд Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на 	учащихся 9-ых, предпро
Описание слайда:

Курс «Профессиональное самоопределение»: направлен на учащихся 9-ых, предпрофильных классов составлен на основе факультативного курса «Я и моя профессия», автор Г. Резапкина, программы «Твоя профессиональная карьера», рекомендованной департаментом общего среднего образования МО РФ

5 слайд Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся
Описание слайда:

Цели курса: Актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда.

6 слайд Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру професс
Описание слайда:

Цели курса: Помощь учащимся в формировании собственной позиции к миру профессий, рынку труда, создание на ее основе портфеля достижений, выбор маршрута профессионального становления.

7 слайд Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в со
Описание слайда:

Цели курса: Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

8 слайд Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимоде
Описание слайда:

Цели курса: Формирование навыков и качеств, способствующих успешному взаимодействию с социумом.

9 слайд Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет в
Описание слайда:

Задачи курса: Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, формирования адекватной самооценки, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

10 слайд Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание с
Описание слайда:

Задачи курса: Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.

11 слайд Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми
Описание слайда:

Задачи курса: Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

12 слайд Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и ск
Описание слайда:

Структура курса: 1 часть - дает возможность каждому узнать свои интересы и склонности; особенности темперамента, мышления, памяти, внимания. 2 часть знакомит с требованиями различных профессий; учащиеся могут соотнести их со своими возможностями. 3 часть представляет собой тренинги, в ходе которых актуализируется процесс профессионального самоопределения, расширяются границы восприятия самого себя и других людей.

13 слайд Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение
Описание слайда:

Форма проведения: комплекс психологических методик, направленных на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся, на обеспечение их психологического развития комбинированный урок, конференция, «круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, семинары, встречи с представителями отдельных профессий, диспут, конкурс, профориентационные кроссворды, ролевые игры, творческие этюды, элементы психодрамы, метод конкретных ситуаций, тренинги, написание проектов

14 слайд Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значени
Описание слайда:

Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

15 слайд Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотнос
Описание слайда:

Примерный перечень формируемых знаний и умений Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

16 слайд Место проведения: 	звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро ор
Описание слайда:

Место проведения: звукоизолированное помещение, где можно довольно быстро организовать учебное пространство — переставлять стулья и столы, освобождать место для подвижных психотехнических упражнений.

17 слайд Учебно-тематический план: №	Тема занятия	Кол. часов	Виды деятельности РАЗДЕЛ
Описание слайда:

Учебно-тематический план: № Тема занятия Кол. часов Виды деятельности РАЗДЕЛ I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ. 1 Что я знаю о своих возможностях? 1 Беседа, дискуссия, сочинение «Кто я?» 2 Склонности и интересы в выборе профессии. 1 Беседа, методика «Карта интересов» 3 Понятие о темпераменте. 1 Беседа, тест 4 Мышление. Как определить тип своего мышления? Как развивать мышление? 1 Беседа, решение задач, методика ШТУР 5 Память. Виды памяти. Как улучшить память? 1 Беседа, диагностика, упражнения на развитие произвольной памяти 6 Внимание. Как оценить внимание? Как развивать внимание? 1 Беседа, диагностика, упражнения, ИПУ «Муха» 7 Воображение. Как определить уровень развития воображения? Аффективно направленное воображение. 2 Беседа, диагностика, упражнения, ИПУ «Один день из жизни», «Сон из жизни» 8 Что такое характер? Как формировать характер? 2 Беседа, упражнения, тренинг «Одни в лесу» 9 Коллаж «Мой психологический портрет». 1 Беседа, практическая работа – коллаж

18 слайд Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ.	 10	Классификация професс
Описание слайда:

Учебно-тематический план: РАЗДЕЛ II. МИР ПРОФЕССИЙ. 10 Классификация профессий. 1 Беседа, ОПГ, ИПУ «Аукцион» 11 Профессии типа «Человек – техника», «Человек – природа». 1 Беседа, упражнения 12 Профессии типа «Человек – знаковая система» 1 Беседа, методика «Корректурная проба» 13 Профессии типа «Человек – искусство». 1 Беседа, ИПУ «Интервью» 14 Профессии типа «Человек –человек». 1 Беседа, ИПУ «Контакт» 15 Мир профессий. 2 Беседа, ИПУ «Отгадай профессию», «Профессии на букву», «Профессия – специальность», «Цепочка профессий» 16 Ошибки в выборе профессии. 2 Беседа, ИПУ «Ловушки-капканчики», «Лучший мотив» 17 Формула профессии. 3 ПМ Н. Пряжникова, ИПУ «Самая-самая», «Кто есть кто?», «Поступь профессионала» 18 Способности и профессиональная пригодность. 2 Беседа, ПМ, ИПУ «Человек – профессия», «Знаешь ли ты свою будущую профессию?» 19 Что такое профессиограмма? 1 Беседа, ИПУ «Оптимисты и скептики», «Угадай профессию», «Советчики», «Звездный час»

19 слайд Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое проф
Описание слайда:

Учебно-тематический план: ПМ – профориентационные методики ИПУ – игровое профориентационное упражнение ОПГ – опросник профессиональной готовности РАЗДЕЛ III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ. 20 Самопрезентация личных и профессиональных качеств. 2 Семинар-тренинг 21 Призвание. 2 Беседа, ИПУ «Призвание», «Собеседование с работодателем – А вот и я!» 22 Моя профессиональная карьера. 1 ИПУ «5 шагов», «План моего будущего» 23 Игра-проект «Сотворение мира». 1 ИПУ 24 Игра-проект «Спящий город». 1 ИПУ 25 Заключительное занятие «Общее панно». 1 Практическая работа

20 слайд Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост,
Описание слайда:

Литература: Бендюков М, Соломин И., Диалоги о выборе профессий. — СП6.: Рост, 2001. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов н\д., 1996. Кнебель Х. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу? «Интерэксперт», М.,1996. Курбатов В.И. Стратегия делового успеха. - Ростов н/д. - 1996. Махаева О.А., Григорьева Е.Е.Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. — М.: УЦ «Перспектива»,2002. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. - Минск, 1986 г. Пиз А. Язык телодвижений. - Нижний Новгород, 1992. Подготовка школьников к выбору профессии в условиях районной и городской служб профориентации (сб. науч. трудов) - под ред. С.Н.Чистяковой, М., 1991. Поляков В.А. Технология карьеры. - М., 1995. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. - метод. Пособие 2. - Москва - Воронеж, 1997. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва Воронеж,1996. Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии: Научно-популярное издание, - М.: Генезис, 2002. Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8-11 кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И. Шалавиной. — М., 2000.

Краткое описание документа:
Данный элективный курс представляет собой комплекс занятий профориентационной направленности. Он включает учебную программу, конспекты занятий, дневник личных достижений, диагностические методики  др., предназначенные для подготовки школьников к осознанному выбору образовательного маршрута ( выбору профиля обучения, профессионально образовательного учреждения, профессии) на основе самопознания. В курсе выделяются три раздела: “ Что такое профильное обучение”, “ Я и Моя профессия”, “ От выбора профиля к выбору профессии”. В первом разделе школьники знакомятся с понятием «профильное обучение»,  его назначением, содержанием и организацией. Профиль обучения в старших классах должен соответствовать интересам, склонностям и профессиональным намерениям учащихся. В связи с этим большое внимание уделяется миру профессий, видам профессионального обучения. В ходе изучения раздела школьники выполняют практические задания. Второй раздел «Я и Моя профессия» посвящен четырем составляющим выбора профессии: «хочу + могу + есть + надо». Хочу - это личные цели и ценности (профессиональные интересы и склонности). Могу – познание себя, своих возможностей, способностей, состояния здоровья. Есть – уровень знаний, черты характера, волевые качества. Надо - знание профессиональной сферы, путей и средств достижения цели, потребностей рынка труда. Диагностические задания, представленные в разделе, помогают школьникам исследовать себя, свои интересы, способности к различным областям знаний (гуманитарным, точным, общественным и др.). В разделе большое внимание уделяется теме здоровья. Речь идет о требованиях некоторых профессий к здоровью человека, об ограничениях, которые могут возникнуть в связи с хроническими заболеваниями, наличием вредных привычек. Итоговая работа в конце раздела позволяет школьникам найти область совпадений между своими потенциальными возможностями и теми требованиями, которые предъявляет профессия человеку. Третий раздел «От выбора профиля к выбору профессии. Школьники знакомятся с алгоритмом выбора профессии, учатся составлять «карту профессии», работать со справочной литературой. Составной частью элективного курса  является «Дневник личных планов и достижений», ведение которого предполагает стимулирование школьников к осознанной постановке целей обучения, планированию действий, направленных на их достижение. Учащимся предлагается сформировать свой портфель образовательных достижений – где могут быть представлены результаты участия в школьных, районных, областных конкурсах, фестивалях, олимпиадах. Для подсчета общего балла индивидуальной накопительной отметки предлагается схема исчисления образовательного рейтинга.
Общая информация

Номер материала: 104675051530

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.