Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Тренинг «Общение без границ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Тренинг «Общение без границ»

библиотека
материалов

Программа тренинга для учеников 6 «Б» класса

«Общение без границ».


Дата проведения: 13 февраля 2010


Тема

Виды работ

1.

Открытие тренинга

Слово психолога Крутько Н.С.

2.

Знакомство

«Имена и ожидания»

«Символика»

3.

Разминка

«За что мы любим?..»

4.

Основная часть

  1. «Метафора общения» (психолог)

  2. «Живые этюды»

5.

Игра

«Киносценарий»

6.

Завершение тренинга

«Мы один цветок»

«Открытый микрофон»

7.

Рефлексия

Анализ тренинга комиссией


Тренинг проводит: психолог Крутько Н.С.


Участники тренинга: ученики 6 «Б» класса:

  1. _________________________________________________

  2. _________________________________________________

  3. _________________________________________________

  4. _________________________________________________

  5. _________________________________________________

  6. _________________________________________________

  7. _________________________________________________

  8. _________________________________________________

  9. _________________________________________________

  10. _________________________________________________








Тренинг на развитие коммуникативных способностей:

«Общение без границ».


Цель: Создание условий для сплачивания коллектива, развитие умений сотворчества, толерантного отношения друг к другу.

Задачи:

  1. снять барьеры общения;

  2. научить работе детей в группе;

  3. научить детей говорить друг другу приятные слова.


Схема занятия:

1. Здравствуйте, уважаемые гости, ребята. Сегодня я приготовила для вас тренинговое занятие на тему «Общение без границ». Тренинг был составлен мною с учётом возрастных особенностей детей. Надеюсь, каждый из нас сегодня узнает что-то новое. Желаю вам приятно провести время.

2. Знакомство: «Имена и ожидания» (3 мин.)

Назвать своё имя и чего вы ждёте от этого тренинга.

Следующее упражнение называется «Символика» (7 мин.)

Каждый из вас на время нашей сегодняшней встречи должен обзавестись своей личной символикой. Каждому из вас предстоит придумать себе 3 символических атрибута:

  • псевдоним

  • именной отличительный знак

  • девиз

Например, псевдоним «Садовник», отличительный знак – лопата, девиз – «Рою глубоко». Приступаем…

А теперь, давайте оценим по 5-и бальной системе.


3. Разминка: «За что мы любим?..» (15 мин.)

Вступая во взаимодействие с окружающими, мы обычно обнаруживаем, что они нравятся нам или нет. Как правило, эту оценку мы связываем с внутренними качествами людей. Давайте попробуем определить, какие качества в людях мы ценим, принимаем. Укажите 5 качеств, которые особенно нравятся вам в человеке из нашей группы, не называя имени. А мы попробуем угадать, о ком здесь сказано.

Обсуждение по кругу. (5 мин.)

4. Основная часть: «Метафора общения»

Однажды один человек заблудился в лесу, и, хотя он направлялся по нескольким тропинкам, каждый раз надеясь, что они выведут его из леса, все они приводили его обратно в то место, откуда он начинал свой путь.

Ещё оставалось несколько тропинок, по которым можно было попробовать пойти, и человек, усталый, голодный, присел, чтобы обдумать, какую из них выбрать. Когда он размышлял, то увидел, что к нему приближается другой путешественник. Он крикнул: «Вы можете мне помочь? Я заблудился». Тот вздохнул с облегчением: «Я тоже заблудился». Затем они сели рядом и стали рассказывать, что произошло с каждым из них. После разговора им стало ясно, что они прошли уже большую часть тропинок, а также, что они могут помочь друг другу избежать неверных дорог, которыми прошёл каждый из них. Скоро они уже смеялись над своими приключениями и , забыв об усталости и голоде, вместе шли по лесу.

Обсуждение по кругу.

Наша жизнь похожа на лес. Иногда мы теряемся, не знаем, что делать, злимся, ссоримся, но если мы будем делиться своими переживаниями и опытом с теми, кто идёт вместе с нами, с теми, кто окружает нас, то путешествие по жизни станет не таким уж плохим, и сообща мы сможем находить лучшие пути.

«Живые этюды».

Работа в тройках. Будут разыгрываться этюды, заданные карточкой. Участники в течение 1 мин. Должны распределить между собой роли и показать этюд, который вам достался. Можно использовать подручные средства для создания декораций. Остальные должны догадаться, что показывает группа (Приложение 1).

5. Игра «Киносценарий или распределение ролей».

Сейчас я вам буду читать сценарий, в котором роли ещё не распределены. Внимательно послушайте содержание, а после паузы впишите номер роли и имя человека, который бы с вашей точки зрения, мог бы сыграть её. Прежде всего здесь должно быть психологическое сходство, хотя внешние данные тоже можно учитывать.


«Белоснежная вилла мистера … (1) расположена на берегу Атлантического океана. В саду круглый год цветут чудесные белые розы. За ними ухаживает садовник … (2), он очень аккуратный человек и очень трудолюбивый. Садовник … (2) живёт со скандальной женой … (3), которая занимается только собой, но не семьёй.

Жена владельца виллы весьма симпатичная и воспитанная леди … (4). Всё своё свободное время она проводит, гуляя в саду, вдыхая неповторимый аромат чудесных белых роз. Но хозяину виллы … (1) больше нравится молоденькая горничная, кокетливая, хитрая и очень весёлая … (5). Не прочь он был приударить и за медсестрой … (6), которая приходила к леди. Это была серьёзная и гордая девушка, но мистер … (1) не теряет надежды добиться её.

Мистер … (1) возглавляет крупную фирму и занимается серьёзным бизнесом. В последнее время он стал испытывать трудности, так как несколько фирм встали на его пути. Прибрав к рукам практически всё атлантическое побережье. Особенно его заботила фирма, которую возглавлял его бывший однокурсник по университету … (7). Особой хваткой держит игорный бизнес мистер … (8). Это плохо образованный, но изворотливый человек, которого побаиваются даже отцы города.

Каждое воскресенье мистер … (1) и леди … (4) ходили в церковь. У ворот храма они часто встречали одного человека … (9). В жизни ему довелось испытать очень много различных событий, с которыми он отлично справился.

Личный шофёр мистера … (1) был серьёзным и несколько угрюмым человеком … (10). А его жена, напротив, отличалась весёлым характером, она очень хорошо пела, и поэтому её знала вся округа … (11).

Почти ежедневно к леди приезжала в гости её подружка … (12). Дамы подолгу обсуждали последние светские новости и скандалы. Одна из самых скандальных историй – исчезновение и уход в монастырь их общей знакомой … (13). Для обеих дам, это была полнейшая неожиданность, ведь муж этой знатной дамы был гуляка, балагур и всеобщий любимец … (14). Почему женщина ушла от него? После этой истории бедняга совсем спился. Дамы сочувствовали ему от всего сердца.

Их разговор прервал стук в дверь. На пороге стоял посыльный из супермаркета … (15). Он принёс заказ – фрукты, напитки, шоколад. Дамы дали ему на чай и отпустили. Вечер прошёл просто замечательно. Дамы смотрели на океан, и вспоминали…» (Приложение 2).


6. Завершение семинара «Мы один цветок».

Участники, стоя в кругу, берутся за руки, образуя круг. Затем ладошки поднимаются вверх, имитируя закрытый бутон цветка, а потом медленно опускаются вниз, как будто бутон раскрывается.


7. «Открытый микрофон».

Я предлагаю завершить нашу встречу выражением своих ощущений, чувств от проделанной работы, пожеланиями.





























Приложение 1.


  1. Встреча старых приятелей в кафе.

  2. Дискотека.

  3. Экзамен по литературе/биологии.

  4. Мама рассказывает сказку малышу.

  5. Отец показывает сыну, как мыть машину.

  6. Дети играют в песочнице.

  7. Разлука (отъезд близкого человека).



Приложение 2.


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


































  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…


  1. Мистер … 6. Медсестра… 11. Жена шофёра…

  2. Садовник … 7. Глава фирмы… 12. Подружка леди…

  3. Жена садовника… 8. Игрок… 13. Монахиня…

  4. Леди… 9. Человек у храма… 14. Муж монахини…

  5. Горничная… 10. Шофёр… 15. Посыльный…






1. Встреча старых приятелей в кафе.



2. Дискотека.



  1. Экзамен по литературе/биологии.



  1. Мама рассказывает сказку малышу.



  1. Отец показывает сыну, как мыть машину.



  1. Дети играют в песочнице.



7. Разлука (отъезд близкого человека).



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Создание условий для сплачивания коллектива, развитие умений сотворчества, толерантного отношения друг к другу.      Задачи: 1.     снять барьеры общения;2.     научить работе детей в группе;3.     научить детей говорить друг другу приятные слова.  В подростковом возрасте дети тяжело идут на контакт друг с другом, испытывают трудности. Благодаря этому тренингу, мы стремимся помочь детям преодолеть барьеры общения.Учим детей слушать и учитывать мнения других,легко высказывать свою точку зрения. Чувствовать себя в группе легко и свободно.
Автор
Дата добавления 15.05.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала 104682051535
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх