Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Моральный выбор разработка урока +презентация по обществознанию 8 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Моральный выбор разработка урока +презентация по обществознанию 8 кл

Выберите документ из архива для просмотра:

библиотека
материалов
«Глаза у нас намного выше ног В том смысле вижу я особый знак Мы все сотворе...
Тема урока: «Моральный выбор»
 Предопределенность или свобода выбора?
Кившенко «Военный совет в Филях»
Предопределенность или свобода выбора?
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Глаза у нас намного выше ног В том смысле вижу я особый знак Мы все сотворе
Описание слайда:

«Глаза у нас намного выше ног В том смысле вижу я особый знак Мы все сотворены , чтоб каждый мог Все осмотреть пред тем, как сделать шаг» Р. Гамзатов.

№ слайда 3 Тема урока: «Моральный выбор»
Описание слайда:

Тема урока: «Моральный выбор»

№ слайда 4  Предопределенность или свобода выбора?
Описание слайда:

Предопределенность или свобода выбора?

№ слайда 5 Кившенко «Военный совет в Филях»
Описание слайда:

Кившенко «Военный совет в Филях»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Предопределенность или свобода выбора?
Описание слайда:

Предопределенность или свобода выбора?

библиотека
материалов

hello_html_300eddbe.gifhello_html_4fef2e1f.gifhello_html_m4797fd0a.gifhello_html_m4797fd0a.gifПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА


«Моральный выбор»



1. Еременко Светлана Николаевна

2. Филиал МОУ СОШ №2 р.п. Мокроус в с. Ивановка

3. Учитель истории и обществознания

4. обществознание 8 кл

5. 8 класс

6. Сфера духовной культуры 4 урок

7. Обществознание 8 кл

Авторы: Л.Н. Боголюбов Н.И. Городецкая М. Просвещение 2010г.

8. Цель урока:

Цель урока: проанализировав понятия «моральный выбор», свобода, выбор, прийти к выводу о том, что только человеку свойственно выбирать, его выбор ограничен свободой и человек ответственен за него.

9. Задачи урока

1. Рассмотреть и проанализировать новые понятия , познакомить с разными направлениями в философии по теме. 2. Продолжить формирование критического мышления на основе анализа источника при работе в группе. . 3. Воспитывать позитивное отношение к жизни, умение делать выбор

10. В результате изучения темы ученики должны уметь:

1. Учащиеся смогут давать определение понятий выбор, моральный выбор, фатализм, детерминизм, волюнтаризм

2.Учащиеся смогут приводить аргументы в защиту своей позиции.

3.Учащиеся с уважением смогут относиться к той или иной точке зрения, сделать вывод о роли выбора в жизни человека..

11. Урок формирования новых знаний.

12. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, беседа с элементами дискуссии, просмотр презентации.

13. Необходимое техническое оборудование. Компьютер, мультимедиа,




План урока

1.Что такое моральный выбор.

2. Свобода –это ответственность



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.мотивация

Древнегреческий философ Диоген , пытаясь отыскать истину, зажег фонарь и расхаживал с ним по улице. Я тоже зажигаю фонарь с той же искренностью и трепетом повторяю его знаменитую фразу «Ищу человека.» При свете этого фонаря приглашаю вас к философскому разговору.

слушают




2.. определение темы урока

О чем будет разговор? Прочитаем слова Р. Гамзатова , выделим главную мысль . Это и будет темой разговора.

«Глаза у нас намного выше ног

В том смысле вижу я особый знак

Мы все сотворены , чтоб каждый мог

Все осмотреть пред тем, как сделать шаг»

- О чем хотел сказать автор?(о выборе- это способность идти в нужном направлении) свобода выбора

- от чего зависит выбор((пример двух яблок)- от моральных качеств человека и свободы человека

- другой аспект выбора- свобода другого человека

- третий аспект только человек может сделать моральный выбор


Читают слайд презентации, определяют тему урока

3 проблемный вопрос


Предопределенность или свобода выбора? (что делать человеку выбирать или плыть по течению?)

( Мор.выбор, свобода, ответственность, предопределенность)

Выводят проблему

4. Открытие нового знания.









Работа в группах

















Притча





























Работа с картиной















































Притча о птичке










Проблему выбора затрагивали многие философы. Существуют направления , которые отражают различные истолкования проблемы свободного выбора.

Разделимся на 3 группы Перед вами карточки с заданиями.

























Работа с учебником стр55

Один дровосек честно собирал дрова в лесу. Его считали человеком старательным , хорошо платили и хвалили его. Но не говорили ему, что хворост шел на костры инквизиции. А сам он не интересовался. Смысл притчи в чем? (В том, что чел. должен осмысливать свои поступки, задумываться о последствиях за общественные результаты наших последствий.

Т.е моральный выбор напрямую связан с ответственностью.)











Кившенко «Военный совет в Филях»

В чем суть картины

















На чем основан выбор?

(на вере, патриотизме, чувству ответственности)

Кутузов просчитывал, делал выбор на основе моральной оценки, т.е брал ответственность на себя.

(Предопределено во внешних действиях

Мораль выбор- это внутренний выбор на основе внутренней среды и действий во внешней среде.)















Одна птичка очень долго жила в клетке. Она часто смотрела сквозь прутья клетки в окно, где виднелись деревья и луг. Она видела других птиц,, которые весело летали на свободе, и часто задумывалась о том, каково это- чувствовать, как солнце пригревает спинку, ветер расправляет крылья, и, взмывая и пикируя вниз, ловить на лету мошек. Когда птичка думала об этом, ее сердце начинало учащенно биться. Она садилась повыше на перекладину и, глубоко дыша, почти ощущала трепет возможного полета. Иногда другая птица садилась на карниз у окна, немного отдыхала там и рассматривала птичку, сидевшую в клетке. Путешественница склоняла голову набок и как бы спрашивала себя, возможно ли такое. Птица в клетке! Немыслимо!
И в эти моменты птичка чувствовала себя совсем несчастной. Ее маленькие плечики понуро опускались, в горле стоял комок, а на сердце ложилась печаль.
Однажды владелец птички оставил дверцу клетки открытой. Птичка сидела и смотрела наружу сквозь открытую дверцу. Она видела птиц, порхающих там, на свободе, видела, как солнце играет на их спинках, а ветер ворошит перышки, и почувствовала волнение. Птичка заметила, что окно открыто, и ее сердечко забилось еще быстрее. Она пыталась решить, что сделать. И она все еще думала, когда на закате вернулся хозяин и запер дверь клетки. Птичка, какими бы ни были ее мотивы, предпочла безопасность свободе.


1 группа (чел делает сознат выбор , благодаря свободе)

2 гр (выбор за нас сделан все предопределено)

3 группа

(Выбирать можно все – полная свобода (внешняя внутренняя)

















Учащиеся читают притчу, анализируют и выводят ее смысл

























Учащиеся работают с картиной и решают: Решение Кутузова было предопределено или это свобода выбора? (Предопределено-т.е. нет выб.)(Это свобода выбора)





























Учащиеся отвечают на вопросы:

О чем притча?

Где предопределение?

Где свободный выбор?

А на самом деле присущ ли выбор птице? Нет, только чел . Именно чел делает свобод выбор основыв. На мораль.ценности.


5. Разрешение проблемного вопроса

Предопределение или свободный выбор?

(О двух лягушках)

Учащиеся высказывают свое мнение



Рефлексия

Словарная работа

Философствуя на сегодняшнем уроке мы использовали понятия, все они перед вами: мор.выбор, человек, ответственность, свобода . В каждой группе логически свяжите эти понятия или при помощи математических знаков или в форме пирамиды .

Соотносят эти понятия по группам и объяснят свое решение.

Д.з.

Что же сделать , чтобы чел. Был более ответственным .





Краткое описание документа:

материал включает в себя разработку урока в соответствии с ФГОС и приложение- презентацию 1. Еременко Светлана Николаевна 2. Филиал МОУ СОШ №2 р.п. Мокроус в с. Ивановка 3. Учитель истории и обществознания 4. обществознание 8 кл 5. 8  класс 6.  Сфера духовной культуры  4 урок 7.    Обществознание  8 кл Авторы: Л.Н. Боголюбов  Н.И. Городецкая    М. Просвещение 2010г. 8. Цель урока: Цель урока: проанализировав понятия «моральный выбор», свобода, выбор, прийти к выводу о том, что только  человеку свойственно выбирать, его выбор ограничен свободой и человек ответственен за него. 9. Задачи урока 1. Рассмотреть и проанализировать новые понятия , познакомить с разными направлениями в философии по теме. 2. Продолжить формирование критического мышления на основе анализа источника при работе в группе.               .                                                                                                                                                                     3. Воспитывать позитивное отношение к жизни, умение делать выбор 10. В результате изучения  темы ученики должны уметь: 1. Учащиеся смогут давать определение понятий  выбор, моральный выбор, фатализм, детерминизм, волюнтаризм 2.Учащиеся смогут  приводить аргументы в  защиту своей позиции. 3.Учащиеся с уважением смогут относиться к той или иной точке зрения, сделать вывод  о роли выбора в жизни человека.. 11.  Урок формирования новых знаний. 12. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, беседа с элементами дискуссии, просмотр презентации. 13. Необходимое техническое оборудование. Компьютер, мультимедиа,       План урока 1.Что такое моральный выбор. 2. Свобода –это ответственность
Автор
Дата добавления 15.05.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров7545
Номер материала 104739051521
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Отбасы
13.05.2014
Просмотров: 533
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх