1641627
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок гкографии «Природа России»

Урок гкографии «Природа России»

Лабиринт
библиотека
материалов

20.11.


Обобщающий урок-игра по теме «Климат России»


Тип урока: урок-игра.

Цели по содержанию:

Образовательные: продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы России; закрепить знания учащихся терминов и понятий темы, основных факторов, определяющими климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляция атмосферы; продолжить формирование умения работать с климатическими картами.

Развивающие: развитие таких мыслительных операций как: анализ, синтез, обобщение, выделение главного, сравнение сопоставление.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности, коллективизма и самостоятельности.

Формы организации учебной деятельности: сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной форм обучения.

Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный, практический.

Оборудование: карты атласа, физическая карта России, раздаточный текстовый материал. мультимедийная презентация, компьютер, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем наш урок в необычной форме.


2. Игра . Климат оказывает огромное влияние на хозяйственную деятельность и жизнь людей. Поэтому необходимость изучать климат страны является одной из первоочередных для создания более комфортных условий для проживания населения, его работоспособности и хозяйственной деятельности. Сегодня во время игры мы научимся применять полученные нами знания по разделу «Климат России» в практических целях.


Для данной игры класс делится на две равные команды. Каждая из команд выбирает себе капитана. В каждом раунде участникам придется ответить на один вопрос. Для подготовки ответа дается одна минута. Если команда отвечает досрочно и ответ правильный – призовой балл засчитывается этой команде. В случае неправильного ответа ход переходит к следующей команде по цепочке. Выигрывает команда, набравшая больше всего очков.


Игру судит жюри

I раунд «Разминка»

1. Господствующие ветры умеренных широт... (западные)

2. Ветры, господствующие на Дальнем Востоке ... (муссоны)

3. Полюс холода Северного полушария... (Оймякон).

4. Отношение годового количества осадков к испаряемости ... (коэффициент увлажнения)

5.Наибольшее количество осадков получают:

а) котловины;

б) наветренные склоны гор;

в) подветренные склоны гор.

6. Область высокого атмосферного давления... (антициклон).

7. В Сибири очень холодные зимы, т. к. здесь господствует ... (Сибирский антициклон).

8.Область низкого атмосферного давления ... (циклон).


II раунд Четкое соответствие

Обратите внимание на климатические диаграммы и предложенные ниже города России

hello_html_m3bb4a9f4.pnghello_html_2b1e9397.png

hello_html_45c427ee.png

Города: Сочи, Верхоянск, Владивосток.

Вопрос: установите соответствие «климатическая диаграмма–город». На территории с каким типом климата находятся эти города? Ответ:а–Верхоянск (резко континентальный климат), б – Сочи (субтропический климат), в – Владивосток (умеренный муссонный) (слайд ).


III раунд Найди ошибки.

1 команда

Арктический климат расположен в северной половине полуострова Ямал, на полуостровах Гыданском и Таймыре, на Северо-Сибирской низменности и островах Северного Ледовитого океана. Зимы здесь холодные со средними, со среднеянварскими температурами -3…-8° С. Лето умеренно-теплое – средние температуры июля +9…+14° С. Количество осадков велико – до 700 мм в год, так как воздушные массы, поступающие сюда, формируются над Атлантикой.

2 команда

Муссонный климат отличается теплой, дождливой зимой и жарким сухим летом. Осадков за год выпадает более 600 мм. Среднеиюльская температура изменяется от + 20 до + 24 ° С. Среднеянварская температура меняется от -32 ° С в предгорных районах побережья Охотского моря до - 8 ° С в Приморском крае. Наибольшее количество ливней приходится на зимний период. Воздушная масса в течение всего года приходит с теплого Тихого океана.


IV раунд Бесспорное знание

Вопрос: Установите соответствие между столбцами

тип климата город России

арктический Игарка

субарктический Тикси

умеренно-континентальный Тюмень

континентальный Иркутск

резко континентальный Краснодар

муссонный Туапсе

субтропический Хабаровск

Ответ- арктический – Тикси

субарктический – Игарка

умеренно-континентальный – Краснодар

континентальный – Тюмень

резко континентальный – Иркутск

муссонный – Хабаровск

субтропический – Туапсе


V раунд Счастливая семерка

Каждая команда получает карточки с терминами, и карточки , где даны определения к ним. Нужно найти соответствие между термином и определением.

Термины:

1) климат

2) солнечная радиация

3) прямая радиация

4) суммарная радиация

5) отраженная радиация

6) поглощенная радиация

7) рассеянная радиация

8) воздушные массы

9) атмосферный фронт

10) теплый фронт

11) холодный фронт

12) антициклон

13) циклон

14) трансформация воздушных масс

15) изобары

16) изотермы

17) «роза ветров»

18) испаряемость

19) гололед

21) суховей

Определения:

1. многолетний режим погоды, типичный для данной местности

2. энергия солнца, излучаемая в виде тепла и света

3. большая часть солнечных лучей, доходящих до поверхности Земли в ясные, безоблачные дни

4. общее количество радиации (прямой и рассеянной), поступающей на поверхность Земли

5. часть суммарной радиации, отраженной от поверхности Земли

6. часть солнечной энергии, поглощенная поверхностью Земли

7. часть солнечной радиации, рассеянная в атмосфере

8. подвижная часть тропосферы, отличающаяся от других своими свойствами – температурой, влажностью, прозрачностью

9. узкая переходная зона шириной в несколько десятков, а длиной в сотни, иногда тысячи километров, разделяющая различные по свойствам воздушные массы

10. перемещение теплых воздушных масс в сторону холодных

11. перемещение холодных воздушных масс в сторону теплых

12. гигантский воздушный вихрь, с высоким давлением в центре, приносящий ясную, солнечную погоду

13. мощный атмосферный вихрь диаметром до 3000 км с низким давлением в центре, приносящий облачную и ветреную погоду с осадками

14. процесс изменения свойств воздушных масс

15. линии, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением

16. линии, соединяющие точки с одинаковой температурой воздуха

17. диаграмма, показывающая преобладающее направление ветров в данной местности

18. количество влаги, которое может испариться при данных атмосферных условиях

19. слой плотного льда, образующийся на поверхности земли

20. ветер с высокой температурой и очень низкой влажностью воздуха


VI раунд Заполните таблицу. ВЛИЯНИЕ КЛИМАТА

БЛАГОПРИЯТНОЕ НЕБЛАГОПРИЯТНОЕ

Короткие,теплые зимы без снега


туман

нормальная влажность


Засуха

большое количество солнечной радиации


солнечные бури

нормальная влажность


ураган

нормальное атмосферное давление


суховей;

отсутствие сильных ветров


ураган;



солнечные бури;



сильные морозы



град



пыльная буря



затяжные дожди



заморозки; гололед



магнитные бури



суровые длинные зимы



Короткие, теплые зимы без снега; засуха; сильные ветры; туман; суховей; большое количество солнечной радиации; солнечные бури; ураган; нормальная влажность; сильные морозы; град; пыльная буря; затяжные дожди; нормальное атмосферное давление; заморозки; гололед; магнитные бури; отсутствие сильных ветров; суровые длинные зимы.


Подведение итогов игры.

5


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Обобщающий урок-игра по теме «Климат России»   Тип урока:  урок-игра. Цели по содержанию: Образовательные: продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы России; закрепить знания учащихся  терминов и понятий темы,   основных факторов, определяющими климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляция атмосферы; продолжить формирование умения работать с климатическими картами. Развивающие: развитие таких мыслительных операций как: анализ, синтез, обобщение, выделение главного, сравнение сопоставление. Воспитательные: воспитание чувства ответственности, коллективизма и самостоятельности. Формы организации учебной деятельности: сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной форм обучения. Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный, практический. Оборудование: карты атласа,  физическая карта России, раздаточный текстовый материал.   мультимедийная презентация,  компьютер, раздаточный материал. Ход урока 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем наш урок в необычной форме.     2. Игра .         Климат оказывает огромное влияние на хозяйственную деятельность и жизнь людей. Поэтому необходимость изучать климат страны является одной из первоочередных для создания более комфортных условий для проживания населения, его работоспособности и хозяйственной деятельности. Сегодня во время игры мы научимся применять полученные нами знания по разделу «Климат России» в практических целях.   Для данной игры класс делится на две равные команды. Каждая из команд выбирает себе капитана. В каждом раунде участникам придется ответить на один вопрос. Для подготовки ответа дается одна минута. Если команда отвечает досрочно и ответ правильный – призовой балл засчитывается этой команде. В случае неправильного ответа ход переходит к следующей команде по цепочке. Выигрывает команда, набравшая больше всего очков.    Игру судит жюри   I раунд «Разминка» 1. Господствующие ветры умеренных широт... (западные) 2. Ветры, господствующие на Дальнем Востоке ... (муссоны) 3. Полюс холода Северного полушария... (Оймякон). 4. Отношение годового количества осадков к испаряемости ... (коэффициент увлажнения) 5.Наибольшее количество осадков получают: а) котловины; б) наветренные склоны гор; в) подветренные склоны гор. 6. Область высокого атмосферного давления... (антициклон). 7. В Сибири очень холодные зимы, т. к. здесь господствует ... (Сибирский антициклон). 8.Область низкого атмосферного давления ... (циклон).   II раунд                Четкое соответствие Обратите внимание на климатические диаграммы и предложенные ниже города России                                 Города:  Сочи, Верхоянск, Владивосток. Вопрос: установите соответствие «климатическая диаграмма–город». На территории с каким типом климата находятся эти города? Ответ:а–Верхоянск (резко континентальный климат), б – Сочи (субтропический климат), в – Владивосток (умеренный муссонный) (слайд ).   III раунд     Найди ошибки. 1 команда Арктический климат расположен в северной половине полуострова Ямал, на полуостровах Гыданском и Таймыре, на Северо-Сибирской низменности и островах Северного Ледовитого океана. Зимы здесь холодные со средними, со среднеянварскими температурами -3…-8° С. Лето умеренно-теплое – средние температуры июля +9…+14° С. Количество осадков велико – до 700 мм в год, так как воздушные массы, поступающие сюда, формируются над Атлантикой.   2 команда Муссонный климат отличается теплой, дождливой зимой и жарким сухим летом.   Осадков за год выпадает более 600 мм. Среднеиюльская температура изменяется от + 20 до + 24 ° С. Среднеянварская температура меняется от -32 ° С в предгорных районах побережья Охотского моря до  - 8 ° С в Приморском крае. Наибольшее количество ливней приходится на зимний период. Воздушная масса в течение всего года приходит с теплого Тихого океана.   IV раунд        Бесспорное знание Вопрос: Установите соответствие между столбцами тип климата                                                    город России арктический                                                   Игарка субарктический                                             Тикси умеренно-континентальный                         Тюмень континентальный                                          Иркутск резко континентальный                                Краснодар муссонный                                                    Туапсе субтропический                                            Хабаровск Ответ- арктический – Тикси субарктический – Игарка умеренно-континентальный – Краснодар континентальный – Тюмень резко континентальный – Иркутск муссонный – Хабаровск субтропический – Туапсе  
Общая информация

Номер материала: 104834051516

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.