1155413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока математики в 1 классе «Задача».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Технологическая карта урока математики в 1 классе «Задача».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: Математика

Класс: 1 класс

Тип урока: ОНЗ (технология системно - деятельностного метода)

Составитель: учитель начальных классов І квалификационной категории МАОУ Лицей №128 Зырянова Галина Валерьевна.

Технологическая карта изучения темы «Задача»


Тема

Решение задач.

Цель



Задачи

Создать организационные и содержательные условия для закрепления представлений о структуре задачи, умение различать условие задачи, вопрос; правильно оформлять решение задачи.


Способствовать

развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, проявлять уважение к своему народу его общекультурным ценностям

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочный материал, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные:

Знать структуру текстовой задачи. Знать правило оформления решения задачи в тетради.

Уметь различать условие задачи, вопрос. Уметь правильно оформлять решение задачи.

Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, уметь ценить общекультурные ценности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Задача, условие, вопрос, решение

Межпредметные связи

Математика

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


- Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 3. Стр. 13


- еженедельник (для самооценки)

- презентация «Задача»

- тетрадь

- электронные физкультминутки

- запись гимна XXІІ Олимпийских зимних игр в Сочи (в исполнении эстрадных артистов)

- конверты с заданиями.


Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа






Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I.Мотивационный. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- установить тематические рамки.




II. Ориентировочный.


Цели:

- формулирование темы и цели урока;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- Составление плана по достижению цели.


Проговаривают стихотворение.

Слушают музыку.

Участвуют в диалоге.
















Участвуют в диалоге и учатся планировать учебную деятельность.




Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.





Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Устанавливает тематические рамки.





Создаёт условия для планирования действий учеников.





.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок,

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать.

Ответы полные давайте

И на уроках не зевайте.

И звукам музыки внимайте…

(звучит гимн XXІІ Олимпийских зимних игр)

- Вы узнали эту мелодию? Где вы её слышали? (Во время трансляции XXІІ Зимних Олимпийских игр в Сочи)

Это важное событие в жизни нашей страны.

- Кто был символами Олимпиады? (снежный барс, мишка и зайка)


- Сегодня они пришли к нам на математику, что бы вместе с нами путешествовать по славным страницам Зимних Олимпийских игр.

- Что нужно, чтобы стать участником?

(-много тренироваться;

-совершенствовать свои умения;

- состязаться;

- подводить итоги.)

- Мы сейчас спланировали действия спортсменов.

Этот порядок действий и мы будем применять сегодня на уроке.

- Только у спортсменов тема занятий – спорт, тема нашего уроке на слайде. Разгадайте ребус и определите тему урока. (Задача)

Сформулируйте цель: (выделять

части задачи, составлять схематический рисунок, правильно оформлять задачу на письме).

- Сегодня поработаем над коммуникативными универсальными учебными действиями, т.к. состязание мероприятие общественное и требует умений работать в группе.



Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).



Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).



Уметь планировать свои действия при помощи учителя(Регулятивные УУД).






Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

III. Исполнительский

Цели:

- организовать актуализацию умений складывать и вычитать в пределах десятка; составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей;

- организует выполнение учащимися запланированного учебного действия;











IV. Физпауза


«Зажигают олимпийский огонь» - решают табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 10 на «язычках пламени»



Слушают и смотрят картину. Составляют рассказ, записывают решения.

Самопроверка, Самооценка.














Имитируют движения спортсменов под музыку.

Раздаёт «язычки пламени». Проверяет. Составляет

« олимпийский огонь»





Организует актуализацию умений составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей

Организует обобщение актуализированных знаний.


Показывает картинку. Знакомит с учебной задачей. Актуализирует знания учеников по заданному вопросу.


Организует выполнение учащимися учебного действия.





Организует выполнение учащимися движений спортсменов

- Зажжём наш Олимпийский огонь по рядам, решая примеры из таблицы сложения.

- огонь оповестил о начале нашего путешествия.


Первая остановка –спортивный комплекс для тренировок лыжных видов спорта. Какие знаете? Биатлон, горнолыжный спорт, лыжные гонки)


- Рассмотрите рисунок. Мишка составил задачу.

Прочитайте.

- Всё ли получилось у Мишки.

Исправьте ошибку.

Составьте задачу по рисунку.

- Выберите схему к рисунку.

- Составьте решение задачи,

проверьте его по образцу.

- Оцените свою работу.

-Какие умения мы тренировали?










Уметь составлять рассказ по рисунку, схему к рисунку, составлять решение задачи, используя связь целого и частей.


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).




Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические задачи на основе простейших математических моделей (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).



Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).


V.

Контрольный

Групповая работа с самопроверкой по эталону (7 мин)

Цели:

- организовать выполнение учащимися групповой работы на умение решать задачи;

- организовать самопроверку по эталону, самооценку;

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.


Выполняют задание самостоятельно в тетради.




Выполняют самопроверку по эталону.


Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.


Выполняют самооценку

Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.


Организует выполнение учащимися самостоятельной работы решение задач.



Организует самопроверку по эталону.


Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.



Организует самооценку

-Пришло время состязаний.

Каждая группа расскажет о своём виде спорта и получает конверт с заданием.

Соедини части задачи. На время.

Групповая работа с проверкой по эталону)

Эталон для самопроверки на слайде


Выявление победителей

- У кого всё правильно?

- У кого есть ошибки?

- В каком сместе ошибки?

- В чём причина?


Самооценка



Уметь выделять составные части задачи, оформлять решение задачи.

Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).


Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(3 мин)

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.


Отвечают на вопросы учителя.


По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.





Делают самооценку в еженедельнике.

Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.


Организует фиксирование нового содержания.


Организует рефлексию.






Организует самооценку учебной деятельности.

- Мы переходим к последнему этапу

Заканчиваем наше олимпийское путешествие в центре отдыха и 15. подводим итог



- Какую цель ставили?

Достигли цели?




- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый или смайлик.


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).



Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113902 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Создать организационные и содержательные условия для закрепления представлений  о структуре задачи,  умение различать условие задачи, вопрос; правильно оформлять решение задачи.   Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Формировать УУД: - Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, проявлять уважение к своему народу его общекультурным ценностям -  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение. - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочный материал, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.