Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект занятии по речевому развитию во IIй младшей группе Тема: «Путешествие в зимний лес»,
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект занятии по речевому развитию во IIй младшей группе Тема: «Путешествие в зимний лес»,



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Солнышко» г. Купино























Конспект занятии
по речевому развитию
во II
й младшей группе

Тема: «Путешествие в зимний лес»,















Воспитатель: Самсонова
Наталья Николаевна

2012год

Программное содержание:

Расширить представление детей об особенностях жизни диких животных
в
лесу, учить составлять рассказ по мнемотаблице, формировать простые
предложения,
осваивая систему окончаний существительных, прилагательных,
глаголов,
активизировать словарь детей. Воспитывать культуру речи, умение
проявлять
доброе заботливое отношение к животным, правильно вести себя в
при
роде.


Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением животных,
заучивание
стихотворений, загадок, чтение рассказов о животных.


Активизация словаря:

Зимний лес, следы животных, морозный, чистый, снежинки, снегопад...


Методические приёмы:

Путешествие в зимний лес, беседа, загадки о животных, логическая игра
«Доскажи
словечко»; пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»,
речевые
тренажёры, составление рассказов.


Материал:

Модели деревьев: ель, берёза; пенёчки, снежинки, следы животных,
речевые
тренажёры, рельсы нарисованные на бумажной ленте, маски животных.


Технические средства:

Магнитофонная запись, музыкальное сопровождение.

t

Вопросы:

  • А как вы узнали, что мы попали в зимний лес?

  • Что за сугроб под берёзой?

  • Как живёт белочка, зайчик и медведь зимой?





Ход занятия

Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас в труппе появилась железная дорога.

Интересно, куда она ведёт? Я думаю, чтобы узнать, надо сесть в поезд и

отправиться в путешествие. Вы согласны со мной?
Дети: Да.

Воспитатель: Тогда проходите и усаживайтесь в вагон. А чтобы нам было

веселее ехать, давайте вспомним стихотворение "Ехать в поезде тепло".


«Ехать в поезде тепло
Поглядим-ка
мы в окно.
А
на улице зима.
Наступили
холода.
Да-да-да
-
Наступили
холода
Да-да-да

Превратилась в лёд вода
Ду-ду-ду

Покатиться - бы на льду.

ДЫ-ДЫ-ДЫ

На снегу есть следы...»
Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. А куда же мы попали?
Дети: Мы попали в зимний лес. .


Воспитатель: А как вы узнали, что это зимний лес?


Дети: Пotomv что всё в снегу и деревья и пенёчки. На снегу есть следы
животных.


Воспитатель: Да дети мы попали в зимний лес. Зимой всё вокруг покрыто
белым,
пушистым снегом.
А
какой же воздух зимой в лесу?

Дети: Морозный, чистый, холодный. Л

Воспитатель: Давайте с вами подышим этим воздухом.

(дыхательная гимнастика)

Воспитатель: Дети . прежде чем отправиться по лесу гулять мы должны
вспомнить,
как нужно вести себя в лесу?


Дети: НЕ шуметь, не ломать ветки, не сорить, идти осторожно.


Воспитатель: Ну вот, теперь мы можем отправляться в путешествие по
зимнему
лесу. Посмотрите, а чьи же здесь такие запутанные следы?

Надеваю на ребёнка шапочку - маску зайчика и он под музыку прыгает по группе, затем загадывает загадку детям:


Длинноухий, косоглазый
Всюду
бегал, прыгал, лазал
Хвастунишка
и зазнайка
Всем
известно, это ...

(зайка)

Воспитатель: Дети, но зайка не просто прискакал к нам на встречу, он

приготовил нам непростые задания. Хочет он узнать, знаем ли мы о нём что-нибудь, и принёс нам вот такую таблицу.


(вывешиваю речевой тренажёр)

(прилагается)

Воспитатель: Зайка послушал как вы много о нём знаете, а теперь хочет с
вами
поиграть в игру «Доскажи словечко».

«Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю., .(снег)

С неба всё скользят пушинки - .

Серебристые... (снежинки)

Вот веселье для ребят

Всё сильнее... (снегопад)

Все бегут в перегонки,

Все хотят играть в... (снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился... (снеговик)

Рядом снежная фигурка -

Эта девочка... (снегурка)

Воспитатель: Молодцы, зайчику понравилось с вами играть и он хочет с вами остаться и гулять. Приглашаем его с собой.

Дети: Да. Пусть он с нами остаётся.

Воспитатель: Ну а у нас ещё чьи-то здесь следы, а возле них рядом почему-то лежат скорлупки от орешек, шишки. Кто же это здесь бегал и так
насорил?

С веточки на веточку
Прыгает,
резвится
Ловкая,
проворная
А
не птица.

(белка)

Дети: Здравствуй белочка.

Воспитатель: Белочка с высока сосны увидела вас, решила, что вы замёрзли и хочет с вами поиграть, приглашает вас сесть на пенёчки в лесу и
разогреть
свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,
Продаёт
она орешки:

  • JIисички -сестрички.

  • Воробью, синичке,

  • Мишке-толстопятому,
    Заиньке
    - усатому.

Воспитатель: А теперь, когда мы погрелись, давайте же белочке расскажем,
что
мы знаем о том, как ей трудно живётся в лесу зимой.

(речевой тренажёр прилагается)

Воспитатель: Молодцы, пойдём белочка с нами гулять по лесу.

Ой. смотрите, а что это у нас тут под берёзой за сугроб? А на
сугробе
этом что-то лежит. А это нам задание и если мы его выполним,
то
узнаем, кого же в этом сугробе спит'?

(речевой тренажёр прилагается)

Воспитатель: Молодцы, вы выполнили это задание.

(под музыку входит ребёнок в шапочке медведя и загадывает

детям загадку)

Неуклюжий, косолапый
Он
сосёт в берлоге лапу
Он
любит ночью зареветь
Зверь
по имени...

(медведь)

Дети: Медведь.


Воспитатель: Мишка, дети уже отгадали, что это ты, они у нас всё знают про диких животных. Хочешь послушать?

Медведь: Да.

Воспитатель: Дети давайте нашим гостям расскажем, что мы знаем о жизни
диких
животных зимой.

(рассказ детей по мнемотаблице, которая прилагается)


Наступила холодная, снежная зима. Деревья в лесу все в снегу. Холодно диким животным зимой. Но они холода не боятся. У них пушистая, мягкая, тёплая шубка.


Воспитатель: Молодцы, Очень интересные рассказы рассказали. А теперь
давайте
с животными поиграем в снежки.


(дети комкают снежки й под музыку бросают их друг в друга)


Воспитатель: Вот и погуляли мы с вами по лесу, а теперь пора прощаться с
животными
и с гостями и отправляться в группу.

Дети: До свидания.

(усаживаются в поезд)

ХОРОМ

Все мы весело играли
И
немножечко устали
Посмотрите
на часы
В
группу нам пора идти.
Едет,
едет паровоз
Деток
в садик он привёз.
Ду-ду-ду!



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Воспитатель: СамсоноваНаталья Николаевна      2012годПрограммное содержание:Расширить представление детей об особенностях жизни диких животныхв лесу, учить составлять рассказ по мнемотаблице, формировать простыепредложения, осваивая систему окончаний существительных, прилагательных,глаголов, активизировать словарь детей. Воспитывать культуру речи, умениепроявлять доброе заботливое отношение к животным, правильно вести себя впри роде.Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением животных,заучивание стихотворений, загадок, чтение рассказов о животных.Активизация словаря:Зимний лес, следы животных, морозный, чистый, снежинки, снегопад...Методические приёмы:Путешествие в зимний лес, беседа, загадки о животных, логическая игра«Доскажи словечко»; пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»,речевые тренажёры, составление рассказов.Материал:Модели деревьев: ель, берёза; пенёчки, снежинки, следы животных,речевые тренажёры, рельсы нарисованные на бумажной ленте, маски животных.Технические средства:Магнитофонная запись, музыкальное сопровождение.tВопросы:А как вы узнали, что мы попали в зимний лес?Что за сугроб под берёзой?Как живёт белочка, зайчик и медведь зимой?

Общая информация

Номер материала: 105040051549

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>