- 15.05.2014
- 671
- 0
|
Сынып: |
5-сынып |
|
Күні: |
15.05.2014 |
|
Сабақтың тақырыбы: |
30 және 60 метр қашықтыққа жылдам жүгіру |
|
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат – міндеттері: а) Ақпараттық:
ә) Коммуникативтік :
б) Проблеманы шешу: |
Екі-екіден қатар тұрып, 60м қашықтыққа жарыса жүгіруге үйрету; Спорттық ойындар арқылы ептілікке, батылдыққа дағдыландыру, танымдылығын дамыту, бауырмашылдыққа, бірлікке баулу.
Қимыл -қозғалыс қабілеттерін, дене қасиеттері, жылдамдық, ептілік, күш, төзімділік, икемділік дамыту, осы қасиеттерді өмірде қолдана білу. |
|
Сабақтың типі: |
Жаңа сабақ |
|
Сабақтың әдісі: |
Топтық әдіс |
|
Қолданатын педагогикалық технологиялары: |
Ынтымақтастық технологиясы |
|
Пән аралық байланыс: |
А.Ә.Д, физиология, гигиена |
|
Қажетті құрал жабдықтар: |
Ысқырық , жалаушалар |
|
Өтетін орны: |
Спорт алаңы |
|
№ |
Сабақтың барысы |
Оқытушының қызметі |
Оқушының қызметі |
Жаттығу мөлшері |
Күтілетін нәтиже |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Ұйымдастыру бөлімі: Амандасу; Сапқа тұрғызу; Кезекшінің мәліметін тыңдау; Сабақтың өтілуін, мақсатын түсіндіру; |
Спорттық киімге көңіл аудару. Денесін тік ұстап тұруын қадағалау. |
Боймен сапқа тұру
Бұйрықтарды орындау |
15 мин |
Комуникативтік құзіреттік: Бұйрыққа сәйкес саптық жаттығулар орындайды.Топтық іс- әрекеттерді орындайды. |
|
|
Саптағы жаттығулар : а/ оңға!, б/ солға!, в/ айнал!, г/ алға бір адым атта! д/ айнал!, е/ оңға! Арнайы дене жаттығулары. Баяу жүру. Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. Қолды мықымда өкшелеп жүру. Қолды белге қойып, тізені бүгіп жүру. Қолды тізеге қойып қазша жүру.
Жүгіру а/ баяу жүгіру б/ қолды белге қойып , тізені көтеріп жүгіру в/ қолды белге қойып, тізені бүкпей алға алып жүгіру, артқа алып жүгіру г/ оң жақ аяқпен жүгіру, д/ сол жақ аяқпен жүгіру е/ кері айналып жүгіру. Жаяу жүру. Тыныс алу жаттығуларын орындау. Оқушыларды 2 топқа бөліп, бір орында дамыту жаттығуларын орындау. Б.қ. қол белде 1-4 басты айналдыру. 6-7 рет Б.қ. қол белде 1-басты төмен түсіру, 2-басты оңға бұру 3-артқа қою, 4-басты солға бұру. 6-7 рет Б.қ. қол иықта 1-4 қолды алға қарсы айналдыру 1-4 қолды артқа айналдыру. 7-8 рет
Б.қ. екі қол кеуде тұсында 1-2 кеуде тұста қолды ашып-жазу. 3-4оңға қарай айналдырып ашып-жазу. 7-8 рет Б.қ. оң қолды жоғары қою 1-2 оң қолды серпу 3-4 сол қолды серпу 7-8 рет Б.қ. 1.шалқаю, 2.қолды аяққа тигізу 3.тізе бүгіп отыру, 4.тұру 5-6 рет Б.қ. қол белде 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-екі қолды аяқтың ортасына 3-екі қолды сол аяққа тигізу, 4-Б.қ. келу 7-8 рет Б.Қ. қол белде 1-2 оңға қарай жантаю 3-4 солға қарай жантаю 7-8 рет Б.қ. бір орында секіру 1-4 оң аяқпен секіру, 1-4 сол аяқпен секіру 1-4 қос аяқпен секіру 7-8 рет Б.қ. баяу тұру 1-2 терең дем алу 3-4 тыныс шығару |
Жаттығуды бір мезгілде орындау. Айналғанда аяқ алыстарына көңіл бөлу. Алға бір адым аттағанда сол аяқтарымен аттауларына көңіл бөлу.
Қолды түзу ұстауларына көңіл бөлу. Кеуделерін түзу ұстау. Бастарын түсірмеулерін қадағалау. Басты баяу айналдыруларын қадағалау. Кеуделерін түзу ұстауларын қарау.
Қолдарын түзу ұстауларын қатаң қадағалау. Тізені бүкпеулеріне назар аудару. Аяқты алшақ қоюларына көңіл бөлу.
Толық жантаюларын қарау.
. Оқушылардың терең тыныс алып, терең тыныс шығаруларын қадағалау.
|
Қолды жоғары көтеріп керілу, денені тік ұстау. Басын көтеріп тік қарау.
Ара қашықтықты сақтау.
Мұғалімнің тапсырмасын бұлжытпай орындау.
Арнайы дене жаттығуларын талапқа сай орындау.
Басты баяу айналдыра отырып, арнайы дене жаттығуларын мүлтіксіз орындау.
Кеуделерін түзу ұстау. Дұрыс бүгілу, шалқаю, тұру тәсілдерін орындай білу.
Ауаны жұтып тез шығару. Терең дұрыс дем алу.Қолдың ұшына қарау керілу |
6-7р
6-7р
7-8р
7-8р
7-8р
5-6р
7-8р
7-8р
7-8р |
Проблеманы шешу құзыреттілігі: Қойылған проблеманы шешу үшін жаттығу түрлерін таңдайды.
Жаттығуларды орындауда қадамдардың логикалық бірізділігін сақтайды.
|
|
|
Негізгі бөлім: Алдымен 60м қашықтыққа 2 реттен жарыса жүгіру. Ол үшін бірінші тұрған 2 оқушы сөре сызығына келіп, біріне-бірі кедергі жасамайтындай болып тұрады. Бұл екі оқушы мұғалімнің «Сөреге! Дайындыл! Жүгір!» деген бұйрығынан кейін олар бар екпіндерімен алға қарай жүгіре жөнеледі. Мұғалім жүгіріп өтіп шыққан балаларға олардың қайсысының жол бойы тура жүгіргенін, кімнің қисық кеткенін тәптіштеп айтып, жүгіру тәсілін дұрыс меңгеруді ескертеді. |
Негізгі қателіктерін түзетуге көңіл бөлу. Асығыстық, қозғалыс ырғағын бұзу, денені толық бұрмау, аяқты толық бүкпеу,т.б.
|
|
|
Жаттығуды орындау техникасын қатаң сәйкестікте жүргізіледі
|
|
2 |
Жүгіру ережесін дұрыс орындамаған балаларға басқа дұрыс жүгіретін балалардың жүгіруін сыртынан бақылап үйренуді тапсырады. |
жекелей орындау |
Мұғалімнің ескертпелерін орындау.
|
|
Проблеманы шешу құзіреттілігі: Үлгілі орындаған жаттығуларды салыстырады сәйкес қорытынды жасайды. |
|
3 |
Қорытынды бөлім: Оқушыларды бір қатарға сапқа тұрғызу, сабақты қысқаша қорытындылау, оқушыларды бағалау, үйге тапсырма беру, оқушылармен қоштасу, сабақты аяқтау. |
Жақсы дұрыс жүгіру техникасын көрсеткен оқушыларды мадақтау, жіберген қателіктерін айту |
Мұғалімді мұқият тыңдау
|
|
Жаттығулардың меңгергенін. , меңгермегенін анықтайды. Орындалған жаттығуларын белгіленген мөлшермен тәсілдерге сәйкес бағалайды |
Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебі
Тақырыбы: «30 және 60 метр қашықтыққа жылдам жүгіру»
5 «а» сынып
Өткізген: дене шынықтыру пәні мұғалімі: Байдукешев А.Ж
2013-2014 оқу жылы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың барысы Оқытушының қызметі Ұйымдастыру бөлімі: Амандасу; Сапқа тұрғызу; Кезекшінің мәліметін тыңдау; Сабақтың өтілуін, мақсатын түсіндіру; Спорттық киімге көңіл аудару. Денесін тік ұстап тұруын қадағалау. Саптағы жаттығулар : а/ оңға!, б/ солға!, в/ айнал!, г/ алға бір адым атта! д/ айнал!, е/ оңға! Арнайы дене жаттығулары. Баяу жүру. Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. Қолды мықымда өкшелеп жүру. Қолды белге қойып, тізені бүгіп жүру. Қолды тізеге қойып қазша жүру. Жүгіру а/ баяу жүгіру б/ қолды белге қойып , тізені көтеріп жүгіру в/ қолды белге қойып, тізені бүкпей алға алып жүгіру, артқа алып жүгіру г/ оң жақ аяқпен жүгіру, д/ сол жақ аяқпен жүгіру е/ кері айналып жүгіру. Жаяу жүру. Тыныс алу жаттығуларын орындау. Оқушыларды 2 топқа бөліп, бір орында дамыту жаттығуларын орындау. Б.қ. қол белде 1-4 басты айналдыру. 6-7 рет Б.қ. қол белде 1-басты төмен түсіру, 2-басты оңға бұру 3-артқа қою, 4-басты солға бұру. 6-7 рет Б.қ. қол иықта 1-4 қолды алға қарсы айналдыру 1-4 қолды артқа айналдыру. 7-8 рет Б.қ. екі қол кеуде тұсында 1-2 кеуде тұста қолды ашып-жазу. 3-4оңға қарай айналдырып ашып-жазу. 7-8 рет Б.қ. оң қолды жоғары қою 1-2 оң қолды серпу 3-4 сол қолды серпу 7-8 рет Б.қ. 1.шалқаю, 2.қолды аяққа тигізу 3.тізе бүгіп отыру, 4.тұру 5-6 рет Б.қ. қол белде 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-екі қолды аяқтың ортасына 3-екі қолды сол аяққа тигізу, 4-Б.қ. келу 7-8 рет Б.Қ. қол белде 1-2 оңға қарай жантаю 3-4 солға қарай жантаю 7-8 рет Б.қ. бір орында секіру 1-4 оң аяқпен секіру, 1-4 сол аяқпен секіру 1-4 қос аяқпен секіру 7-8 рет Б.қ. баяу тұру 1-2 терең дем алу 3-4 тыныс шығару Жаттығуды бір мезгілде орындау. Айналғанда аяқ алыстарына көңіл бөлу. Алға бір адым аттағанда сол аяқтарымен аттауларына көңіл бөлу. Қолды түзу ұстауларына көңіл бөлу. Кеуделерін түзу ұстау. Бастарын түсірмеулерін қадағалау. Басты баяу айналдыруларын қадағалау. Кеуделерін түзу ұстауларын қарау. Қолдарын түзу ұстауларын қатаң қадағалау. Тізені бүкпеулеріне назар аудару. Аяқты алшақ қоюларына көңіл бөлу. Толық жантаюларын қарау. . Оқушылардың терең тыныс алып, терең тыныс шығаруларын қадағалау. Негізгі бөлім: Алдымен 60м қашықтыққа 2 реттен жарыса жүгіру. Ол үшін бірінші тұрған 2 оқушы сөре сызығына келіп, біріне-бірі кедергі жасамайтындай болып тұрады. Бұл екі оқушы мұғалімнің «Сөреге! Дайындыл! Жүгір!» деген бұйрығынан кейін олар бар екпіндерімен алға қарай жүгіре жөнеледі. Мұғалім жүгіріп өтіп шыққан балаларға олардың қайсысының жол бойы тура жүгіргенін, кімнің қисық кеткенін тәптіштеп айтып, жүгіру тәсілін дұрыс меңгеруді ескертеді. Негізгі қателіктерін түзетуге көңіл бөлу. Асығыстық, қозғалыс ырғағын бұзу, денені толық бұрмау, аяқты толық бүкпеу,т.б. Жүгіру ережесін дұрыс орындамаған балаларға басқа дұрыс жүгіретін балалардың жүгіруін сыртынан бақылап үйренуді тапсырады. жекелей орындау Қорытынды бөлім: Оқушыларды бір қатарға сапқа тұрғызу, сабақты қысқаша қорытындылау, оқушыларды бағалау, үйге тапсырма беру, оқушылармен қоштасу, сабақты аяқтау. Жақсы дұрыс жүгіру техникасын көрсеткен оқушыларды мадақтау, жіберген қателіктерін айту
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Байдукешев Арман Жусыпевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.