Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок экономики для 9-11 классов на украинском языке по теме «Гроші»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок экономики для 9-11 классов на украинском языке по теме «Гроші»

библиотека
материалов

Урок на всеукраїнський конкурс «Навчання вищої проби»

Номінація : методична розробка проектного факультативного заняття для учнів 8-11 класів з предмету «Основи економіки»

Підготувала вчитель географії Матвіївського ЗНВК «Всесвіт» Вільнянського району Запорізької області Зуб Наталка Михайлівна. http://znvkvsesvit.zp.ua/



«Люди гинуть за метал…» Гроші зачаровують людей.


Гроші мучать людей, які у поті чола заробляють їх. Люди

вигадують найоригінальніші способи, щоб роздобути їх і

найрізноманітніші способи, щоб їх розтратити…Люди зроблять

майже все заради грошей…Гроші зроблять майже все для людей.

Гроші – це загадка, яка змінює людей, приваблює і зачаровує».

Л.Макконнелл, С.Брю, «Економіст»



Тема уроку: Гроші. Сутність грошей, їхні функції та види.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «бартер» та недоліками товарних грошей, з’ясувати економічний зміст понять «гроші», «грошова маса»; сформувати поняття «функції та види грошей», сприяти розумінню державної грошової політики; виховувати самостійність, відповідальність, економічне мислення.

Обладнання: колекція грошей, банківські картки, підручник, мультимедійна дошка.

Основні поняття: бартер, гроші, валюта, функції грошей, види грошей.



Хід уроку.

1. Організаційний момент.

1. Облік відвідування.

2. Повідомлення теми й мети уроку.

2. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Мандруючи до витоків розвитку людини – натурального господарства, коли люди самі забезпечували себе всім необхідним, – ми з’ясуємо :

  • що стало причиною переходу до товарного виробництва;

  • що називається товаром;

  • як люди отримували необхідні товари;

  • які товари слугували за гроші;

  • що називається грошима.

3. Мотивація навчальної діяльності.

Гроші – єдиний товар, із якого не можна отримати користі, лише як позбавившись їх. Вони не нагодують вас, не одягнуть, не дадуть притулку та не розважать доти, доки ви не витратите їх або не інвестуєте. Матеріальний та освітній рівень людини, її соціальний статус, життєвий успіх і багато чого іншого в ринковій системі залежить від грошей. «гроші – поганий хазяїн, але дуже гарний слуга» (Френсіс Бекон).

4. Вивчення нового матеріалу.

Гроші – один з найбільших винаходів людства. Походження грошей пов’язане з 7-8 тис.р. до н.е., коли у первісних племен з'явилися надлишки якихось продуктів, які можна було обміняти на інші потрібні речі. Так з’явилося поняття «бартер» - обмін товару на товар («міняю шило на мило»). Із часом навіть найпримітивніші цивілізації створили власні види грошей. Роль грошей завжди випадала товару. На який був найбільший попит або який був найзручніший для цієї мети.

Згадаймо «Іліаду» Гомера:

«Решту п’янкого вина пишно прибрані діти ахейців

Все купували; платив хто залізом, хто сяйною міддю,

Хто ж і бичачими шкурами, хто і самими биками,

Або рабами – людьми…»

Виступ 1 учениці (про бартер).

Спочатку одні товари замінювалися на інші. Проте з часом виділялась якась найважливіша річ, яка легко могла переходити від одного власника до іншого. Вона починала виконувати роль грошей. Що тільки не слугувало за гроші: наприклад на острові Борнео це були коров’ячі черепи, у Конго – металеві списи, в Африці – бруски солі, на Соломонових островах – людські черепи.

Демонстрація мультфільму «Весела всесвітня історія грошей, ч.1».(додаток1)

Найпоширенішою формою перших грошей була худоба. Багатьма мовами світу гроші і худоба мають однакову назву або назву із спільним коренем. Наприклад, у стародавніх римлян це слово «пекуніа», у греків – «ктема». Навіть слово «капітал» походить від латинського «caputa» - голова худоби. Індійська «рупія» також в перекладі означає «худоба».

На Русі до монгольської навали не існувало слова «гроші». Матеріальні цінності вимірювались худобою (скотом), княжу скарбницю називали скотаркою, а скарбника – скотарем.

У багатьох народах як гроші використовувалися шкури (у Спарті, Римі, Карфагені, народів Скандинавії).

У Київській Русі в 11 ст. гроші почали позначати словом «куни», а грошові одиниці – словами «біла», «лобки», «мордки», «вушка», «скора», «зуби»…Усі ці найменування траплялися у стародавніх писемних пам’ятках. Слово «куни» означало «куниця», слово «скора» - шкура, «біла» - білка і т.д.

Товар, що його обирали в якості грошей, повинен був мати певні переваги:

  1. високу вартість, тоді гроші необтяжливо носити при собі, вони завжди напоготові;

  2. ділитися на однорідні частини, не змінюючи якості, що особливо зручно під час здійснення дрібних торгових операцій;

  3. вартість товару не повинна змінюватися, тоді його можна довго зберігати, нагромаджувати, ховати.

Довго тривали пошуки такого товару. Врешті люди зупинились на металі.

Виступ 2 учениці (про монети).

У третьому тисячолітті до нашої ери в Шумері з’явилися перші срібні гроші у вигляді злитків. Через тисячу років вони поширились по всій Азії від Аравії до Китаю. Перші монети, що з’явилися у Китаї в 12 ст. до н.е., були литими. І досі сперечаються про те, де з’явилася перша карбована монета. Одні вважають, що це відбулося на грецькому острові Егіні, який знаходиться між півостровом Пелопонес і Аттикою. Інші вважають, що першими викарбували монету жителі могутньої рабовласницької держави Лідії, що існувала в західній частині Малої Азії задовго до нашої ери. Спочатку монети називались гігадами за ім’ям царя Лідії Гігоса. Карбування було однобоким, зображувались лев і бик, що протистояли один одному. Відома найдавніша лідійська монета –золотий статер. На ньому з одного боку зображено лисицю, що біжить. Цю тварину вважали в Лідії священною, вона символізувала головного лідійського бога – Бассарея. На зворотному боці монети не було зображення.

Перші монети були просто невеликими злитками металу грубої, невизначеної форми. Цим користувалися шахраї. Вони відрізали від кожної монети шматочки золота чи срібла і сплавляли в новий злиток. Щоб запобігти шахрайським діям. Грошам почали надавати певної форми і вкривали їх лініями, цятками, малюнками, написами; на ребрах робили зубчасту насічку.

У середньовіччі Леонардо да Вінчі винайшов верстат для вирізання монетних кружків, а відомий скульптор Бенвенуто Челліні – гвинтовий прес для відтискування зображення.

Київські князі почали карбувати монети ще в 11 ст. Монети руських князів виготовляли із золота та срібла. На них карбували імена князів та родовий знак Рюриковичів (тризуб).

Цікавим є походження деяких слів в українській мові. Гривня – злиток срібла вагою. В півфунта. Попередницею гривні більшість дослідників вважає нашийну прикрасу. Але звертається увага й на зв’язок гривні з підрахунками худоби по головах (по гривах).

Вважають що копійка називається так через те, що на ній зображували вершника зі списом (копцем).

Демонстрація колекції монет.(додаток 2)


. Виступ 3 учениці (про паперові гроші).

Дослідники стверджують, що перші паперові гроші з’явились у Китаї у 812 р. нашої ери. В Європі банкноти виникли в середні віки і називались банкоседлерами. Випущені вони були в середні віки в Швеції в 1661 р. Збережено 5-талерову банкноту випуску 6 грудня 1662 р.

У Росії перші паперова гроші було надруковано за наказом Катерини 2. вони являли соболю паперова асигнації вартістю 25, 50, 75 і 100 рублів. Їх вільно обмінювали на громіздкі мідні гроші. Для обміну в Москві і Санкт-Петербурзі 1768 р. заснували два банки.

Поява паперових грошей була спричинена відставанням видобутку дорогоцінних металів від зростаючих потреб у грошах, дорожнечею металевого обігу тощо. Спочатку банкноти обмінювалися на золото, і їхній випуск пов’язувався із золотим запасом країни. Тому на старих купюрах є надпис дрібним шрифтом : «Банківські білети забезпечуються золотом, дорогоцінними металами та іншими активами державного банку». На початку 20 ст. більшість країн світу припиняє обмін банкнот на золото, а їх випуск підпорядковується іншим вимогам.

У 20 ст. паперові гроші остаточно витіснили з обігу золотію але еволюція грошей не завершилася і в наш час цей процес триває.

Демонстрація мультфільму «Весела всесвітня історія грошей, ч.2».(додаток 3)


У сучасній економіці є декілька визначень поняття «гроші».

(вчитель малює на дошці схему, учні записують її до себе в зошит).



hello_html_e06f38c.gif





hello_html_m411cc7ba.gif




hello_html_m3fe5f1ef.gifhello_html_3626ba58.gif

hello_html_m6f6c836.gif








Гроші володіють певними функціями:


  • міра вартості – є еквівалентом вартості всіх товарів – ідеальні гроші (золото);

  • засіб обігу – є посередником в обміні товарів та послуг – реальні гроші (золото, монети, паперові гроші);

  • засіб платежу – забезпечують сплату за борговими зобов’язаннями – золото-паперові гроші, кредитні гроші;

  • засіб накопичення - засіб накопичення купівельної спроможності, яка може бути використана на купівлю товарів у майбутньому – реальні гроші (монети та зливки золоті, срібні; вироби із золота, срібла);

  • світові гроші – є міжнародним засобом платежу, загальним купівельним засобом, загальною матеріалізацією багатства – реальні гроші (золото й зливки).


Види грошей

Готівкові:

  • Реальні (повноцінні) мають власну внутрішню вартість:

  • Монети з коштовних металів

  • Золоті злитки

  • Грошові знаки (не мають внутрішньої вартості):

  • Банківські білети (банкноти) – гроші, що випускаються в обіг банком і забезпечуються його активами

  • Казначейські білети – гроші, що випускаються державою від свого імені й забезпечуються державною власністю

  • Розмінна (білонна) монета

Безготівкові:

  • Депозитні:

  • Банківські рахунки – вклади, що передані власником грошей банку й використовуються останнім для кредитування інших суб’єктів економіки

  • «Електронні» гроші – гроші на банківських рахунках, використання яких є можливим із допомогою електронної техніки

  • Кредитні (без фізичної передачі грошових знаків):

  • Чек – письмове розпорядження власника банківського рахунка перерахувати зазначену суму грошей на користь пред’явника чека

  • Вексель – письмове грошове зобов’язання боржника щодо сплати зазначеної суми грошей власникові векселя в зазначений час.

Демонстрація мультфільму «Весела всесвітня історія грошей. Банки»(додаток 4)

Закон обігу паперових грошей полягає в тому, що їх випуск має обмежуватися тією їх кількістю, у якій справді перебувало б у обігу представлене ними золото.

Грошові одиниці мають певний золотий уміст, установлений державою, що має назву масштабу цін. У сучасних умовах у зв’язку з відривом фіксованої державою ціни золота від його реальної вартості офіційний масштаб цін практично в усіх країнах утратив своє значення. Тому ціни не завжди бувають виражені в національних грошових одиницях. У країнах з високою інфляцією вони інколи визначаються у валюті інших країн. Так, в Україні в 90-ті роки майже всі ціни вимірювалися людьми паралельно з гривнею в доларах США.

Виконуючи свої функції, гроші відіграють дуже велику роль – вони виступають як посередник в кругообігу доходів, ресурсів і продуктів. Від чого ж залежить необхідна в обігу кількість грошей?

Відповідь нам дає рівняння обміну (модель І.Фішера):

M*V=P*Q,

де M – грошова маса (кількість грошей, що перебувають і обігу);

V – швидкість обігу грошей (кількість угод, які кожна грошова одиниця обслуговувала впродовж року);

P – середня ціна товарів і послуг (рівень товарних цін);

Q – кількість проданих товарів і послуг.

Запитання: Як держава визначає оптимальний обсяг грошової маси? Чому не можна надрукувати будь-яку кількість грошей, для того щоб усі громадяни задовольнили власні потреби?

Майже кожна країна має власну національну валюту.

Валюта (англ..currency – грошовий обіг, валюта) – грошова одиниця, що використовується для вимірювання величини вартості товарів. Гривня є національною валютою України. Монопольне право емісії грошей (випуск в обіг додаткових грошей) належить Національному банку України.

Демонстрація колекції валюти різних країн(додаток 5)


Завдання: Перевірте себе і заповніть таблицю.

США – долар

Великобританія –

Франція –

Австралія –

Німеччина –

Монголія –

Росія –

Китай –

Японія –

Білорусь –

Польща –


5. Закріплення нових знань і умінь учнів.

Визначте, яку функцію виконують гроші в кожній ситуації.

  1. Ваш батько отримав заробітну плату. (засіб обігу)

  2. Тетяна купила новий портфель. (засіб платежу)

  3. Підручник з економіки коштує 25 гривень. (міра вартості)

  4. Першокласнику купили новий пенал. (засіб платежу)

  5. Пенсіонерка частину своєї пенсії регулярно кладе на депозит. (засіб накопичення)

  6. Студент поповнив рахунок мобільного зв’язку. (засіб платежу)

6. Домашнє завдання.

        1. Опрацювати відповідний текст у підручнику (І.Ф.Радіонова – п.3.5.)

        2. Складіть кросворд «Гроші».

        3. Наведіть приклади ситуацій, у яких гроші виконують різні функції.








































hello_html_m243b2f5e.png


Національна валюта України

hello_html_m79a0bac5.jpg

Турецька ліра

hello_html_158b0e73.jpg


Національна валюта різних країн





hello_html_m5e1a9b15.jpgНаціональна валюта США


hello_html_62fe1ad5.jpg


Євро


hello_html_m588c7179.jpg





hello_html_m6172a1cc.jpg




hello_html_344f16f1.jpg

hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:

Урок на тему «Гроші» включає в себе конспект уроку та додатки.

Даний урок може бути використаний як на уроці економіки у 9-11 класах, так і під час факультативних занять з економіки та географії.

Під час вивчення теми «Гроші» діти знайомляться з поняттям «гроші», історією виникнення перших грошей, поняттям «бартер», «паперові гроші». Також розкриваються функції грошей (міра вартості, засіб обігу, засіб платежу, засіб накопичення) та види грошей (готівкові - реальні гроші, грошові знаки та безготівков - депозитні, кредитніі). Наприкінці уроку діти виконують ряд задач для закріплення матеріалу.

Автор
Дата добавления 25.10.2012
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1219
Номер материала 1051102503
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх