93644
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаТестыТест по математике для 5 класса «Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел»

Тест по математике для 5 класса «Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по математике для тематического контроля знаний учащихся 5 класса по теме

«Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел»

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ

тестового материала по математике

для учащихся 5 класса средней (полной) общеобразовательной школы


    1. Назначение

Цель – тестовый материал предназначен для определения уровня теоретических знаний и практических умений учащихся 5 класса по математике по теме «Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел».

Задачи:

  1. выявить и оценить объем изученного материала для класса в целом;

  2. выявить наиболее сложные элементы содержания темы;

  3. выявить основные ошибки учащихся, наиболее часто встречающиеся в работе.


    1. Документы и учебники, определяющие содержание теста

Содержание теста определяется на основе:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года;

  • учебника: «Математика»: Учебник для 5 класса Виленкин Н.Я., Жохов В, И., и др. - Москва, Мнемозина, 2008 год;

  • программы для общеобразовательных учреждений: Математика 5-6 классы / Составитель Н.В Панина, Ю. А. Седавкина. - М.: ВАКО, 2012 (рабочие программы учителя).


    1. Структура тестовых материалов

Тест по теме «Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел». Содержит 30 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных.


Распределение заданий по содержанию и видам деятельности


Таблица 1.

Распределение заданий по основным содержательным блокам

учебного предмета

Содержательные блоки, включенные в тестовый материал

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий каждого блока / % от общего максимального балла

Номера заданий

  1. Натуральные числа

6

6 / 20 %

1,2,26,27,28,29

  1. Шкалы

5

5/ 17 %

3,4,5,23,30

  1. Сложение и вычитание натуральных чисел

19

19 / 63 %

6-22,24,25

Итого:

30

30 / 100 %


Основанием распределения является материал учебника.


Таблица 2.

Распределение заданий по видам проверяемой деятельности

(уровню знаний по Блуму)


Виды деятельности,

уровни знаний



Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий по каждому виду деятельности / % от общего максимального балла



Номера заданий

Знание

9

9 /30 %

1-3,5-7,13,19,27

Понимание

10

10 / 33 %

4,8-11,14-16,25,29

Применение

9

9 / 30 %

12,17,18,20,21,

22,24,28,

Анализ

3

3 / 10 %

23,26,30

Итого:

30

30 / 100 %



    1. Распределение заданий тестового материала по уровню сложности

Таблица 3.

Уровень сложности заданий

Число заданий

Максимальный балл за выполнение заданий по каждому уровню сложности / % от общего максимального балла

Номера заданий

Базовый

19

19 / 63 %

1-11,13-17,25,27,29

Повышенный

9

9 / 30 %

12,18-24, 28

Высокий

2

2 / 7 %

26,30

Итого:

30

30 / 100%



    1. Время выполнения работы

На выполнение экзаменационной работы отводится 40 минут.


    1. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы
      в целом

Максимальный балл за всю работу – 30. Все задания в тесте оцениваются по дихотомической системе: правильное решение каждого задания оценивается в 1 балл, за невыполненные или неверно выполненные задания 0 баллов.

Система перевода баллов в шкалу оценивания производится по системе В.П.Беспалько, что дает возможность проанализировать результаты теста в рамках критериально-ориентированного подхода.

Таблица 4.

Количество баллов

% отношение

Оценка

<15

0-49%

2 (неудовлетворительно)

15-13

50-69%

3 (удовлетворительно)

21-24

70-80%

4 (хорошо)

25-30

83-100%

5 (отлично)


Бланк ответов для учащихся

Тест по теме

«Натуральные числа и шкалы», «Сложение и вычитание натуральных чисел»


Дата

Вариант

Класс


Фамилия Имя



Номер вопроса

А1

А 2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

Номер ответа
















Номер вопроса

А16

А17

А18

А19

А20

А21

А22

А23

А24

А25

А26

А27

А28

А29

А30

Номер ответа


















Бланк ответов для учащихся

Тест по теме

«Натуральные числа и шкалы», «Сложение и вычитание натуральных чисел»


Дата

Вариант

Класс


Фамилия Имя



Номер вопроса

А1

А 2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

Номер ответа
















Номер вопроса

А16

А17

А18

А19

А20

А21

А22

А23

А24

А25

А26

А27

А28

А29

А30

Номер ответа



















Ключи к тестовому материалу

Номер вопроса в тесте

Номер верного ответа 1 вариант

Номер верного ответа 2 вариант

А1

1

2

А2

4

1

А3

3

2

А4

1

1

А5

3

4

А6

3

4

А7

2

1

А8

1

4

А9

3

2

А10

2

2

А11

2

3

А12

4

3

А13

3

3

А14

2

2

А15

3

4

А16

4

2

А17

2

2

А18

1

4

А19

2

1

А20

3

3

А21

3

2

А22

2

2

А23

3

3

А24

3

3

А25

3

4

А26

2

2

А27

1

3

А28

3

4

А29

4

4

А30

3

4



Тест по теме «Натуральные числа и шкалы»

«Сложение и вычитание натуральных чисел»

Вариант №1

  1. Верная десятичная запись числа сорок миллионов пятьдесят тысячи сто:

      1. 40050100

      2. 4050100

      1. 40005100

      2. 40501000

  2. Числа расположены в порядке убывания:

    1. 567; 765; 1000; 1057

    2. 1000; 567; 765;1057

    3. 1000; 765; 567; 1057

    4. 1057; 1000; 765; 567

  3. Координаты точек, изображенных на рисунке:

    hello_html_7f360a69.gif

    1. А(2); В(3); С(4)

    2. А(4);В(5);С(6)

    1. А(4);В(8);С(11)

    2. А(4);В(8);С(10)

  4. Точка В, лежащая на координатной прямой левее точки А(32) на 15 единиц имеет координату:

    1. В(17)

    2. В(47)

    1. В(27)

    2. В(46)

  5. Градусник показывает температуру:

    hello_html_m56ab4ee2.png

    1. 26⁰

    2. 25⁰

    3. 24⁰

    4. 21⁰


  6. Сумма чисел 134 и 1366 равна:

    1. 2606

    2. 1400

    1. 1500

    2. 1390

  7. Разность чисел 503 и 157 равна:

    1. 356

    2. 346

    1. 456

    2. 454

  8. Результат увеличения 3097 на 5 равен:

    1. 3102

    2. 3092

    1. 3002

    2. 4102

  9. За арбуз заплатили 39рублей 78 копеек, за дыню 75рублей 64 копейки. Стоимость покупки равна:

  1. 114р 132коп.

  2. 114р.19коп.

  1. 115р42коп.

  2. 115р19коп.



  1. У Саши 78 марок, что на 19 меньше, чем у Пети. Всего марок у Пети:

  1. 59

  2. 97

  1. 69

  2. 87





  1. 1547 меньше 2453 на:

    1. 1194

    2. 906

    1. 1906

    2. 916

  2. В первый день в ларьке продали 342 кг картофеля, что на 60кг меньше, чем во второй. Всего за два дня продали:

  1. 402 кг

  2. 742 кг

  1. 624кг

  2. 744кг



  1. Длина отрезка АС в миллиметрах равна:

    hello_html_m59698613.gif

    1. АС= 711мм

    2. АС=811мм

    1. АС=81мм

    2. АС=71мм

  2. Корень уравнения 184+х=300 равен:

    1. 216

    2. 116

    1. 126

    2. 124

  3. Корень уравнения 342-х= 46 равен:

    1. 204

    2. 388

    1. 296

    2. 304

  4. Корень уравнения х-217=19 равен:

    1. 226

    2. 202

    1. 198

    2. 236

  5. Рост Маши 140 см, а рост Ани на у см меньше. Какой рост у Ани. Выражением для решения задачи будет:

    1. 140+у

    2. 140-у

    1. 140:у

    2. у-140

  6. Мама и Валя собирали грибы. Мама набрала 34 гриба, а Валя на х меньше. Сколько грибов собрали мама и Валя вместе? Выражением для решения задачи будет:

    1. 34+(34-х)

    2. 34-х

    1. 34+(34+х)

    2. 34+х

  7. Буквенной записью переместительного свойства сложения является равенство:

    1. а+(в+с)=(а+в)+с

    2. а+в= в+а

    1. а-в=в-а

    2. а-(в+с)= а-в-с

  8. Выражению 752-387-198 равно выражение:

    1. (752-387)+198

    2. 752-(387-198)

    1. 752-(387+198)

    2. 752+(387-198)

  9. Значение выражения 1348+476+252+124 равно:

    1. 1900

    2. 12000

    1. 2200

    2. 11200

  10. Значение выражения 2458-(991+458) равно:

    1. 1991

    2. 1009

    1. 2009

    2. 2991

  11. Координата точки М равна:

    hello_html_42861e76.gif

    1. М(4)

    2. М(8)

    1. М(9)

    2. М(3)

  12. Корень уравнения 35+(45-х)+123=186 равен:

    1. 53

    2. 28

    1. 17

    2. 88

  13. Время прибытия поезда по расписанию 10ч 35мин. Поезд опоздал на 1часа 55 мин и прибыл в :

    1. 12ч 5мин

    2. 11 ч 90 мин

    1. 12ч 30мин

    2. 11ч 30мин

  14. Разность 28-х является натуральным числом при х:

    1. Х=28

    2. X<28

    1. X>28

    2. X=30

  15. В разряде десятки тысяч в записи числа 135 624 790 стоит цифра:

    1. 2

    2. 4

    1. 6

    2. 1

  16. Из цифр 5 и 1 различных трехзначных чисел можно составить:

    1. 6

    2. 4

    1. 12

    2. 8

  17. Число единиц в классе тысяч в записи числа 1356 278 143 равно:

    1. 1356278

    2. 143

    1. 8

    2. 278

  18. Маша выше Саши на:

hello_html_m6d83203b.gifhello_html_m5ff42355.png

  1. 4 см

  2. 10 см

  3. 16 см

  4. 20 см



Тест по теме

«Натуральные числа и шкалы»

«Сложение и вычитание натуральных чисел»

2 вариант

  1. Верная десятичная запись числа пятьдесят миллионов четыре тысячи девять:

      1. 50400009

      2. 50004009

      1. 54000009

      2. 50040090

  2. Числа расположены в порядке возрастания:

    1. 567; 765; 1000; 1057

    2. 1000; 567; 765;1057

    3. 1000; 765; 567; 1057

    4. 1057; 1000; 765; 567

  3. Координаты точек, изображенных на рисунке:

hello_html_m2ddc3afb.gif

  1. А(5); В(6); С(8)

  2. А(5); В(9); С(12)

  1. А(5); В(7); С(11)

  2. А(2); В(3); С(4)

  1. Точка В, лежащая на координатной прямой правее точки А(23) на 12 единиц имеет координату:

    1. В(35)

    2. В(21)

    1. В(20)

    2. В(34)

  2. Градусник показывает температуру:

    hello_html_m56ab4ee2.png

    1. 26⁰

    2. 24⁰

    3. 25⁰

    4. 21⁰


  3. Сумма чисел 143 и 1257 равна:

    1. 2687

    2. 1300

    1. 1290

    2. 1400

  4. Разность чисел 405 и 237 равна:

    1. 268

    2. 168

    1. 272

    2. 178

  5. Результат увеличения 2095 на 6 равен:

    1. 12570

    2. 2089

    1. 2091

    2. 2101

  6. За арбуз заплатили 48рублей 58 копеек, за дыню 83рубля 64 копейки. Стоимость покупки равна:

  1. 131р 22коп.

  2. 132р.22коп.

  1. 131р122коп.

  2. 131р12коп.



  1. У Вани 78 марок, что на 19 больше, чем у Пети. Всего марок у Пети:

  1. 59

  2. 97

  1. 69

  2. 87



  1. 2547 больше 1053 на:

    1. 3600

    2. 1594

    1. 1494

    2. 1514

  2. В первый день в ларьке продали 162 кг моркови, что на 40кг меньше, чем во второй. Всего за два дня продали:

  1. 202 кг

  2. 122кг

  1. 364кг

  2. 284кг



  1. Длина отрезка АС в миллиметрах равна:

    hello_html_m60d2f172.gif

    1. 313 мм

    2. 403 мм

    1. 43 мм

    2. 53 мм

  2. Корень уравнения 196+х=400 равен:

    1. 304

    2. 204

    1. 596

    2. 214

  3. Корень уравнения 452-х= 35 равен:

    1. 487

    2. 427

    1. 527

    2. 417

  4. Корень уравнения х - 316=16 равен:

    1. 332

    2. 322

    1. 333

    2. 300

  5. Рост Миши 160 см, а рост Андрея на х см меньше. Какой рост у Андрея. Выражением для решения задачи будет:

    1. 160+х

    2. 160-х

    1. 160:х

    2. Х-160

  6. Маша и Ваня собирали грибы. Маша набрала 18 грибов, а Ваня на с меньше. Сколько грибов собрали дети вместе? Выражением для решения задачи будет:

    1. 18+с

    2. 18-с

    1. 18+(18+с)

    2. 18+(18-с)

  7. Буквенной записью сочетательного свойства сложения является равенство:

    1. а+(в+с)=(а+в)+с

    2. а+в= в+а

    1. а-в=в-а

    2. а-(в+с)= а-в-с

  8. Выражению 922-587-299 равно выражению:

    1. (922-587)+299

    2. 922-(587+299)

    1. 922-(587-299)

    2. 922+(587-299)

  9. Значение выражения 14578+267+22+133 равно:

    1. 14100

    2. 15000

    1. 14998

    2. 141000

  10. Значение выражения 2457-(457+995) равно:

    1. 1000

    2. 1005

    1. 995

    2. 895

  11. Координата точки А равна: hello_html_123f9ac2.png

    1. А(5)

    2. А(12)


    1. А(15)

    2. А(10)


  12. Корень уравнения 161+(33-х)+42=226 равен:

    1. 184

    2. 20

    1. 10

    2. 23


  13. Время прибытия поезда по расписанию 12ч 25мин. Поезд опоздал на 2часа 45 мин, и прибыл в:

    1. 15ч

    2. 10ч 20мин

    1. 14ч 70мин

    2. 15ч 10мин

  14. Разность 30-х является натуральным числом при х:

    1. Х=35

    2. X<30

    1. X>30

    2. X=30

  15. В разряде сотен тысяч в записи числа 135624790 стоит цифра:

    1. 2

    2. 4

    1. 6

    2. 1

  16. Из цифр 5 и 1 различных трехзначных чисел можно составить:

    1. 6

    2. 4

    1. 12

    2. 8

  17. Число единиц в классе тысяч в записи числа 145678903 равно:

    1. 145678

    2. 600

    1. 8

    2. 678

  18. Лена выше Саши на:

hello_html_m5ff42355.png

  1. 10 см

  2. 2см

  3. 20см

  4. 8см





Краткое описание документа:

Тест по теме «Натуральные числа. Шкалы. Сложение и вычитание натуральных чисел» для тематического контроля учащихся 5-го класса.

Предлагаемый тестовый материал предназначен для определения уровня теоретических знаний и практических умений учащихся 5 класса по математике.

В результате проведения теста и анализа его результатов учитель может решить следующие задачи:

1) выявить и оценить объем изученного материала для класса в целом;

2) выявить наиболее сложные элементы содержания темы;

3) выявить основные ошибки учащихся, наиболее часто встречающиеся в работе.

Тест содержит 30 заданий с единичным выбором ответа из четырех предложенных, среднее время ответа на каждый из вопросов 1 минута, общее время проведения теста 40 минут.

Задания по темам распределены следующим образом: натуральные числа – 6 заданий шкалы – 5 заданий сложение и вычитание натуральных чисел – 19 заданий.

Тестовый материал содержит таблицу ответов, бланк ответов для учащихся.

Общая информация

Номер материала: 10527071502

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.