|
I
–
этап
организационный
|
-Собрать
материал для изучения темы: «Писатели и поэты о Кубани».
-Сформировать
устойчивые знания о кубанской поэзии.
-Составить
презентацию. Тема: «Литературное творчество кубанских писателей для младших
дошкольников».
-Собрать
биографические сведения о некоторых писателях и поэтах Кубани.
-Собрать
коллекцию книг кубанских писателей и поэтов.
|
|
-Анкетирование.
-Тест-
опрос.
-Обсуждение
с родителями проекта , выяснение возможностей, средств необходимых для
реализации проекта. Определение содержания деятельности всех участников
проекта.
-Оказать
помощь в сборе книг кубанских писателей и поэтов.
Консультация:
«Патриотизм с детства».
|
|
II – этап
практический
|
-Познакомить
детей с историей происхождения кубанской литературы.
-Раскрыть
значимость кубанской литературы.
-Познакомить
со стихами, рассказами кубанских поэтов.
-Расширить
знания по теме: «Писатели и поэты о Кубани».
-Воспитывать
любовь к природе, трудолюбие, уважение и заботу к младшим и старшим, через
произведения кубанских поэтов.
-Способствовать
развитию познавательных способностей и любознательности детей.
-Побуждать
к сочинительству в процессе знакомства с поэзией.
-Развивать
творческую деятельность в инсценировках произведений различного литературного
жанра.
|
-Просматривание
презентации : «Литературное творчество кубанских писателей для младших
дошкольников».
-Рассматривание
книг кубанских поэтов.
-Беседа:
«История Кубани : литература».
-Беседа:
«Нет в мире краше Родины нашей».
-Чтение
сказки И.Ф.Варавва «Три ветра и волшебная яблонька» (сборник сказок « Три
сказки» ).
-Чтение
книги Ткаченко Ефросинии : «Кубанские сказки».
-Дидактическая
игра: «Я покажу, а ты назови».
-Сочинение
стихотворения вместе с родителями.
-Аппликация
на тему: «Золотой колос» по стихотворению В.Бардадым «Как пшеница пришла на
Кубань».
-Чтение
стихотворения К.Обойщикова «Доброта».
-Посещение
мини- музея «Моя Кубань».
|
-Консультации:
«Без
прошлого нет будущего»
«Приобщение
детей дошкольного возраста к традиционной культуре Кубани».
-Литературный
вечер : «Букет из страничек».
|
|
III – этап
осуществление замыслов
|
-Обогащение
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.
-Учить
украшать народный костюм простыми узорами, используя печатание, рисование
пальчиками и приём примакивания.
-Развивать
чувства композиции и ритма.
-Воспитывать
аккуратность.
-
Развивать интерес у детей к национальным костюмам, кубанскому орнаменту. Воспитывать
желание следовать старинным народным традициям.
|
-Коллективная
работа: «Украсим костюмы артистам Кубанского казачьего хора» (рисование).
-Заучивание
стихотворения В.Бардадым «Котёнок».
-Инсценирование:
«Котята и утята» по Л.Мирошниковой.
-Викторина:
«Раз загадка, два загадка» по В.Нестеренко.
|
-Конкурс
стихов : «Поэты нашей группы».
|
|
IV – этап
презентация результатов проектов
|
-Изготовление
презентации проекта.
|
|
-Организация
выставки: «Писатели и поэты Кубани».
|
