Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Педагогический проект на тему «Формы и методы эффективного взаимодействия семьи и школы в аспекте ФГОС»

Педагогический проект на тему «Формы и методы эффективного взаимодействия семьи и школы в аспекте ФГОС»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 Выполнила: учитель начальных классов МБОУ СОШ №32 Ходина М.В.
Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью. В.А. Сухомлинский
Создание эффективных условий взаимодействия семьи и школы Цель:
Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа...
В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы...
Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаи...
1.Установление партнерских отношений Ученик + Родитель + Учитель = Друзья в м...
Воспитательная модель
психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно...
Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями Психо...
Индивидуальные Групповые Коллективные Формы связи школы и семьи посещение на...
Нетрадиционные формы Индивидуальные: Творческие дела. Семейные традиции. Исто...
Этапы работы с родителями 1 этап – ежегодно в начале учебного года проводится...
Новые формы общения 1 класс - психолого-педагогическая диагностика 2 класс -...
Показатели результативности проведенной работы Уменьшение социальной дистанци...
“Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны” (В.А. Сухомлинский)
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Выполнила: учитель начальных классов МБОУ СОШ №32 Ходина М.В.
Описание слайда:

Выполнила: учитель начальных классов МБОУ СОШ №32 Ходина М.В.

№ слайда 2 Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью. В.А. Сухомлинский
Описание слайда:

Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью. В.А. Сухомлинский

№ слайда 3 Создание эффективных условий взаимодействия семьи и школы Цель:
Описание слайда:

Создание эффективных условий взаимодействия семьи и школы Цель:

№ слайда 4 Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа
Описание слайда:

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Задачи: -формировать у родителей систему ценностных отношений; - ознакомить родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса; - проводить психолого-педагогическое просвещение родителей; - организовать совместные мероприятия учителей, родителей и учащихся по нравственно-правовому воспитанию; - создать условия для взаимодействия с общественными организациями; - вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность

№ слайда 5 В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы
Описание слайда:

В основе взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

№ слайда 6 Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаи
Описание слайда:

Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. Функции классного руководителя разнообразны, работа с семьями своих учеников - важное направление его деятельности

№ слайда 7 1.Установление партнерских отношений Ученик + Родитель + Учитель = Друзья в м
Описание слайда:

1.Установление партнерских отношений Ученик + Родитель + Учитель = Друзья в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой, доброжелательной, воспитательной среды, для создания сплочённого коллектива. 2.Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование через тренинги и групповые формы работы. 3. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике; развитие  семейных традиций через проведение совместных семейных праздников в стенах школы 4.Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

№ слайда 8 Воспитательная модель
Описание слайда:

Воспитательная модель

№ слайда 9 психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно
Описание слайда:

психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс; участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

№ слайда 10 Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями Психо
Описание слайда:

Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями Психолого-педагогическое просвещение родителей (родительские университеты; конференции; индивидуальные и тематические консультации; родительские собрания и другие) Вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс ( дни открытых дверей; дни творчества детей и их родителей; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса; шефская помощь) Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом (участие родителей класса в работе совета школы; участие родителей класса в работе родительского комитета; участие в работе общественного совета содействия семье и школе)

№ слайда 11 Индивидуальные Групповые Коллективные Формы связи школы и семьи посещение на
Описание слайда:

Индивидуальные Групповые Коллективные Формы связи школы и семьи посещение на дому приглашение в школу индивидуальные консультации педагога переписка родительский лекторий тематические консультации классные детские мероприятия родительские вечера классные родительские собрания общешкольные родительские собрания дни открытых дверей концерты выставки учебных работ творческие отчеты

№ слайда 12 Нетрадиционные формы Индивидуальные: Творческие дела. Семейные традиции. Исто
Описание слайда:

Нетрадиционные формы Индивидуальные: Творческие дела. Семейные традиции. История моей семьи. Талисман семьи. Гороскоп семьи Семейная книга рекордов. Географическая карта моей родословной. Долгожитель» семьи ( книга, игрушка) День рождения в семье. Праздники семьи Семейные увлечения. «Четыре способа обрадовать маму». Бабушкины пироги (выражения, страшилки, игры). Мой семейный альбом. Известные люди семьи. Папа может все, что угодно. Наш дом театр, музей, оранжерея…. Песни (сказки) моей бабушки. Самое ласковое мамино слово. Мое любимое блюдо. Я горжусь своим дедом! Конкурс на самые интересные мамины нотации и нравоуче Традиционные формы Коллективные: Родительское собрание Общешкольная конференция Родительский лекторий Вечер для родителей Родительские чтения Семинар Практикум Заседание «Круглый стол» «Педагогическая гостиная» «Устный журнал» Тренинг Спортивные соревнования Акция «Милосердие»Акция «Книжка», «Игрушка» Трудовой десант Субботник Творческий Концерт Выставка Вернисаж Формы работы с родителями

№ слайда 13 Этапы работы с родителями 1 этап – ежегодно в начале учебного года проводится
Описание слайда:

Этапы работы с родителями 1 этап – ежегодно в начале учебного года проводится обследование родительского контингента и анализируется его состав. Составляется социальный паспорт групп. 2 этап – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана 3 этап – анализ полученных данных и составление базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.

№ слайда 14 Новые формы общения 1 класс - психолого-педагогическая диагностика 2 класс -
Описание слайда:

Новые формы общения 1 класс - психолого-педагогическая диагностика 2 класс - групповая работа родителей при проведении мероприятий,проведение тематических родительских собраний 3 класс - тренинг взаимодействия родителей и детей «Учимся понимать друг друга» 4 класс – совместное проведение родительских собраний

№ слайда 15 Показатели результативности проведенной работы Уменьшение социальной дистанци
Описание слайда:

Показатели результативности проведенной работы Уменьшение социальной дистанции между родителями и детьми. Изменения стиля общения с родителями (выраженная ориентированность на личную модель взаимодействия с родителями) Дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей Наметились положительные стили воспитания Таким образом, использование новых форм в сотрудничестве с «семьей», помогут педагогам и родителям освоить методы воспитания, основанные на взаимоуважении, демократическом и гуманистическом подходах.

№ слайда 16 “Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны” (В.А. Сухомлинский)
Описание слайда:

“Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны” (В.А. Сухомлинский)

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Педагогический проект на тему «Формы и методы эффективного взаимодействия семьи и школы в аспекте ФГОС» Выполнила Волкова Галина Александровнаучитель начальных классов ГБОУ СОШ с.Кошки Структура проекта 1.Краткая аннотация проекта2.Актуальность3.Цель и задачи проекта4.Основное содержание проекта5.Принципы, лежащие в основе педагогического проекта6.Основные формы и методы реализации проекта7.Этапы работы над проектом 8.Ресурсы I. Кадровые: II. Материально-технические III. Нормативно-правовые9.Партнеры педагогического проекта10.Целевая аудитория11.План реализации проекта12.Средства диагностики результатов13.Ожидаемые результаты 14.Социальный эффект15.Перспективы дальнейшего развития проекта 16.Литература и ресурсы Интернета Краткая аннотация проекта «Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация.Школа – это возвышенный дух, мечта, идея,которая увлекает сразу троих – ребенка, учителя, родителя. –Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия,где приходят и уходят по звонку,зарабатывают – кто деньги, кто оценкии считают дни до отпускаи минуты до очередного звонка…Учитель призван реализовывать мечты детей…«А.А. Захаренко Жизнь ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья, которые подвергаются изменению, развитию. С принятием Закона Российской Федерации “Об образовании” возникли предпосылки для равноправного, творческого, заинтересованного взаимодействия семьи и школы. Это выражается в ориентации на государственно-общественное управление образованием, праве на существование всех форм образования, в том числе семейного, в обновлении содержания обучения и воспитания.  Работа с родителями – один из труднейших участков в деятельности учителя, особенно начинающего. Эта работа требует разносторонней подготовки, прежде всего знания психологии и педагогики. Учитель должен уметь к тому же найти подход не только к своему ученику, но и к его родителям. В данной работе будут рассмотрены вопросы о необходимости взаимодействия родителей со школой, об этапах работы с родителями, о правилах и формах общения с ними.Практика работы в школе показывает, что родители начинают стремиться к активному сотрудничеству со школой и педагогом, если между ними возникает взаимопонимание. А оно рождается в совместной деятельности. Значит, учитель должен позаботиться о том, чтобы стать организатором жизненно важной программы взаимодействия семьи и школы. Актуальность этой темы в том, что школе необходимо уделять должное внимание совершенствованию учебно-воспитательного процесса, направленного на взаимодействие родителей и педагогов, развитию творческой и свободной личности ребенка. Цель: создание эффективных условий по взаимодействию семьи и школыЗадачи:-вовлечь родителей в образовательный процесс; -организовать  сотрудничество “ученик-родитель-учитель”; -использовать активные формы организации психолого-педагогического просвещения родителей;. Критерии эффективности В начальной школе - сформированность положительного отношения к школе, престижность ее восприятия, уважительное отношение к педагогическому коллективу.Предполагаемый результат-повышение психолого-педагогической культуры родителей.-раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы.Реализация проекта предполагает:-совместную деятельность учителя и детей;-  взаимодействия учителя с родителями;-  взаимодействиеучителя с детьми;-  взаимодействие всех субъектов образовательного процесса: педагоги – дети – родителиОсновное содержание проекта Оказание практической помощи и педагогической поддержки семье. Просвещение родителей по вопросам семейного воспитания, знакомство с положительным опытом воспитания детей. Изучение причин семейного неблагополучия, отношения в семье к ребёнку. Психологическая коррекция и социально-педагогическая реабилитация семей группы «риска». Основные функции взаимодействия школы и семьи - Информационная; - Воспитательно-развивающая; - Формирующая; - Охранно-оздоровительная; - Контролирующая; - Бытовая.Основные формы и методы реализации проекта  Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала. Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.

Общая информация

Номер материала: 105339051530

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>