Тема: Правописание жи-ши, ча-ща,
чу-щу. (обобщение)
Цель: обобщить
знания детей о правописании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, развивать
умение распознавать слова с указанными сочетаниями, правильно их произносить и
писать - прививая любовь к родному языку.
Оборудование: таблицы-
опоры по орфограммам о шипящих согласных,
Ход урока.
1.Организация внимания учащихся.
II. Сообщение темы урока, цели.
- Сегодня на уроке повторим изученное, обобщим знания по
теме: «Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу»
III.Работа по чистописанию.
1)отработка письма палочки с
закруглением внизу, буквы ш и соединений с этой буквой.
Ш ш шшш
аш ши
2)фонетическая работа
-Что знаете о букве ш?
(-Буква ш обозначает
твердый согласный звук [ш]. Он шипящий.)
-Какие шипящие вы знаете?
(Звуки [ж],[ш],[ч],[щ].
[ж],[ш] – всегда твердые согласные звуки
[ч],[щ] – мягкие согласные звуки.
-Эти шипящие приносят нам только хлопоты. Вспомните правила
написания гласных с шипящими.
- ЖИ – ШИ – пиши с буквой И.
IV.Словарная работа. (словарно-офорграфическая)
1.Вспомним и запишем слово на это правило.
- Отгадайте загадку ( в отгадке есть – ШИ)
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
( машина)
Машина – слово заимствовано из французского языка. Это
механизм, совершающий какую-нибудь полезную работу. Синонимы – автомобиль,
автомашина.
Машинист – (профессия) человек, управляющий ходом машины (
машинист локомотива, горного комбайна)
Работа на карточках
Для одаренных детей
Приписать
слева или справа к сочетаниям жи,ши,ча,ща,чу,щу слоги из данного набора, чтобы
получились слова:
Хо, ры, ро, пу, мы, но
(хочу, рычу, чары, жиры, роща, пуща, пущу, мыши, чумы,
ножи)
Объяснение изученных орфограмм
Для слабых детей:
Работа с перфокартой.
снеж и нка
ч а йка
ч у деса
площ а дка
щ у кА
ш и пы
уж и н
V. Выборочный диктант.
( взаимопроверка с помощью сигнальных карточек).
2 ученика работают у доски, остальные в тетради.
Повторение правила.
Ответ у доски
1)Эту сказку ты прочтешь
жили
Тихо, тихо, тихо …
ежиха
Жили – были синий еж
ежик
И его … ежиха
рыщут
Синий еж был очень тих
пищу
И ежиха тоже
ищут
И ребенок был у них
мыши
Очень тихий ежик.
свеча
2)Волки рыщут
леща
Пищу ищут.
чаща
3)Тише, мыши,
Кот на крыше.
4)Ча-ча-ча-горит в комнате свеча
5)Ща-ща-ща мы несем домой леща
6)Отгадайте загадку:
Густой, непроходимый лес ( чаща)
Физминутка
На реке – камыши
Расплескались там ерши
Круг – побольше
Круг – поменьше
Круг – совсем малыши.
VI, Комментированное списывание:
VIII.Обобщение
IX. Итог урока.
-Какая тема урока?
X.Задание на дом.
Записать по 2 слова на жи-ши, ча-ща, чу-щу.
