Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Основная общеобразовательная школа с. Николаевка

 

 

Рассмотрено на заседании ЗМО     Согласовано                                 Утверждаю

Руководитель ЗМО                              Зам. дир. по УВР                         Директор школы

________ Бикбулатова Н.В.                _______ Аразбай Т.В.               ______ Шванникова Н.В.

Протокол № ___                                   «__» _________ 20__г.              Приказ № ___      

«__» _________ 20__г.                                                                                «__» _________ 20__г.               

 

 

 

 

 

Рабочая программа учителя

Кузьмичевой Любови Владимировны

по родному (русскому) языку и литературе

2 класс

на 2012-2013 учебный год

Срок реализации программы 1год

1 ступень обучения

Программа разработана на основе авторской программы курса «Речь» 1-4 классы

Т.Н. Соколова, Росткнига 2010г.

 

 

 

 

Пояснительная записка

Программа составлена на основе следующих нормативных документов:

• П. 6 ст 9, п. 5 ст 14, п. 2.7. ст 32 Закона РФ «Об образовании».
• Приказа министерства здравоохранения и социального развития от 26. 08. 2010 года.
• Раздела 19. 1 Стандарты общего образования.
• Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089.
• Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 года.
• Примерной программы общего образования.
• Федерального перечня учебников, утвержденных приказом от 27. 12. 2011 года № 2885 Министерства образования и науки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012 – 2013год.
• Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Место предмета в учебном плане.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ  на изучение родного языка выделяется  102  часа, из них 34 ч на внеклассное чтение во 2 классе.

Цель занятий, проводимых по данной программе, - способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к родному языку.

Срок реализации программы -1 год.

       Занятия выстроены следующим образом:

1) Активизация мыслительной деятельности учащихся, подготовка к выполнению заданий основной части.

2) Основная часть. Выполнение заданий проблемно-поискового и творческого характера.

3) Занимательные задания (игры-загадки, игры-задачи и т.д.).

 

 Сведения о примерной программе (авторской.)

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом регионального компонента в соответствии с учебным планом школы. Рабочая программа содержит предметные темы образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов родного языка с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логии учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства. Предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

 

Сведения об УМК.

• Школа развития речи: Курс «Речь»: Рабочие тетради для 2 кл. В 2ч. Т.Н.Соколова М.: Росткнига, 2010г.
• Мастерская речевого творчества: Играем, мечтаем, рассказываем :Рабочая тетрадь для 2 кл. Синицын

В.А. М.: Росткнига2010г.

• Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие. Т.Н.Соколова .М.: Росткнига, 2010г.

Формы контроля – входные, промежуточные, итоговые.

 

Технологии и средства обучения.

• Технология личностно – ориентированного обучения;
• Здоровьесберегающие технологии;
• Информационно- коммуникационные технологии;
• Аудиовизуальная технология;
• Метод проблемного обучения;
• Метод самоконтроля;
• Групповой метод;
• Метод создания ситуации успеха;

              Фронтальная работа с классом

 

Количество часов в неделю - 3 ч

Количество часов в год - 102 ч (из них 34 ч на внеклассное чтение)

Контрольных работ – 2

Изложений – 3

Сочинений -

 

 

Содержание программы.

 

Речь. Техника и выразительность речи. Устная и письменная речь. Выразительная речь.

Умение регулировать громкость и высоту голоса. Знание скороговорок. Умение коллективно разметить текст для выразительного чтения; обсудить тембр, темп чтения, расставить паузы, выделить логически ударные слова и сочетания слов, продумать мелодику речи.

Слово. Повторение изученного в 1 классе. Слово имеет значение. Синонимы. Омонимы. Многозначные слова. Изобразительные средства языка: сравнение, олицетворение. Вежливые слова. Знакомство со словарями: толковым, орфографическим.

Умение определить лексическое значение слова по словарю, контексту, на основе словообразовательного анализа. Умение выделить слова в переносном значении в тексте, сравнить прямое и переносное значения, определить основу переноса значения. Умение сконструировать образное выражение (сравнение, олицетворение) по образцу, из данных учителем слов, умение использовать слова с переносным значением при составлении предложений, текстов описательного и повествовательного характера.

Совершенствование умений, определённых программой 1 класса.

Предложение и словосочетание.

Предложение. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Умение устанавливать связи между словами в словосочетании и предложении. Умение редактировать простое и

сложносочиненное предложение: исправлять порядок слов или порядок частей, распространять части предложения, заменять неудачно употреблённые слова. Умение интонационно правильно читать (произносить) предложения разных типов.

Текст.

Текст. Типы текстов: рассуждение, сравнительное описание, повествование.

Умение редактировать текст с точки зрения лексики и грамматики, Восстанавливать деформированный текст. Тема и основная мысль текста. Умение определять основную мысль текста. План текста. Виды планов. Умение составлять планы различных видов.

Связь между предложениями в тексте. Умение устанавливать тип связи между предложениями в тексте, составлять цепочки связей из опорных слов.

Умение писать творческое изложение с языковым разбором, сочинение по данному началу и опорным словам, по наблюдениям. Сочинение загадок.

 

Культура общения.

Волшебные слова: слова приветствия, прощания, извинения и так далее. Умение использовать вежливые слова с учётом речевой ситуации с нужной интонацией, мимикой.

Планируемые результаты освоения программы по родному языку к концу 2 класса

 

1)        сформированность первоначальных представлений о единстве и   многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

2)      понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

3)      сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4)      владение первоначальными представлениями о нормах русского родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5)      владение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

УМК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

дата	№ урока	Тема урока	Вид контроля	Примечание
		1 четверть - 25 ч
	1	Слово. Значение слова.
	2	Лексическое богатство русского языка.
	3	Вн. чт. Моя любимая книжка.
	4	Обучение написанию текстов описательного характера.
	5	Отражение в русском слове русской национальной культуры. Слова из фольклора.
	6	Вн. чт. Ежели вы вежливы.
	7	Омонимы.
	8	Омофоны. Омоформы
	9	Вн. чт. Произведения об осени.
	10	Синонимы.
	11	Антонимы.
	12	Вн. чт. Творчество С. Михалкова
	13	Обучение изложению текста с элементами сочинения.
	14	Фразеологизмы
	15	. Вн.чт. Афоризмы. Афоризмы из басен И.Крылова.
	16	Русская фразеология – «зеркало» русской национальной культуры.
	17	Развитие умения использовать в речи фразеологизмы и афоризмы.
	18	Вн. чт. Русские народные сказки	тематический
	19	Контрольная работа по теме: «Слово» (тест)
	20	РНО. Слово.  Пословицы.
	21	Вн. чт. Детские песенки.
	22	Отличительные признаки пословиц и поговорок.
	23	Сочинение загадок.
	24	Словари русского языка.
	25	Вн. чт. Пословицы о правде, о труде и лени.
		2 четверть -  24 ч
	26	Изобразительные средства  языка.
	27	Сравнение.
	28	Вн. чт. Сравнения в стихах русских поэтов об осени.
	29	Развитие умения использовать сравнения в речи. Сочинение-описание.	текущий
	30	РНО. Изобразительные средства языка. Олицетворение.
	31	Вн. чт. Олицетворения в стихах А.С. Пушкина.
	32	Текст. Тема текста. Заглавие.
	33	Опорные слова в тексте.
	34	Вн. чт. Колыбельные песни
	35	Развитие умения составлять текст по опорным словам
	36	Развитие умения составлять план текста.
	37	Вн. чт Рассказы о животных К .Паустовского.
	38	Виды плана.
	39	Изложение с опорой на картинный план.
	40	Вн. чт. Сказки детских писателей
	41	РНО. Пересказ по составленному цитатному плану.
	42	Сочинение-сказка по вопросам. «Почему у слона большие уши».
	43	Вн. чт. Сказки народов мира
	44	Контрольная работа по теме Текст. План текста.	тематический
	45	РНО. Связь между предложениями в тексте.
	46	Вн.чт.  Час поэзии. Стихи русских поэтов о зиме
	47	Смешанная связь предложений в тексте. Связь между частями текста.
	48	Развитие умения устанавливать связь предложений в деформированном тексте.
	49	Вн. чт. Стихи детских поэтов.
		3 четверть - 30 ч
	50	Художественное редактирование текста.
	51	Типы текста. Описание.
	52	Вн. чт. Сказки Г.Х. Андерсена
	53	Текст – сравнительное описание.
	54	Сочинение-описание «Мой четвероногий друг»
	55	Вн.чт. – сказки Пушкина
	56	РНО. Текст - повествование.
	57	Художественные образы в тексте-повествовании.
	58	Вн. чт. Рассказы Л.Н. Толстого о детях.
	59	Изложение текста- повествования по вопросам
	60	РНО. Ключевые ряды слов.
	61	Вн.чт. Рассказы Н.Носова
	62	Текст-рассуждение. Рассуждение и его признаки
	63	Текст-рассуждение. Рассуждение и его признаки
	64	Вн. чт. Рассказы о животных В. Бианки
	65	Рассуждение с элементами повествования.
	66	Сочинение-рассуждение «Книги - наши друзья».
	67	Вн.чт. Час поэзии. Стихи русских поэтов о весне.
	68	РНО Повествовательный текст-рассуждение.
	69	Культура речи  - компонент культуры в целом.
	70	Вн. чт. Творчество С Маршака
	71	Нормы культурной речи.
	72	Сочинение на тему «Мой выходной день».
	73	Вн.чт. Авторские сказки
	74	. РНО.Культура речи как культура восприятия и понимания речи.
	75	Содержание речи. Информация. Основные правила структурирования информации.
	76	Вн. чт. Произведения о дружбе.
	77	Коммуникативные качества речи.
	78	Основные этикетные жанры.
	79	Вн.чт. Творчество В.Осеевой.
		4 четверть - 24 ч
	80	Культура невербального общения.
	81	Обучение составлению отзывов о художественном произведении.
	82	Развитие умения составлять отзыв.
	83	Вн. чт. Произведения о честности.
	84	Сочинение – отзыв по рассказу В. Осеевой.
	85	РНО. Редактирование сочинения – отзыва с учетом литературных норм языка.
	86	Вн.чт.  К.Чуковский «От двух до пяти»
	87	В.И. Даль . Сборник «Пословицы русского народа»
	88	В.И. Даль «Журавль и птица» - лингвистический анализ текста.
	89	Вн. чт. Произведения А. Гайдара.
	90	Сочинение – рассуждение «Почему я люблю каникулы».
	91	РНО. Редактирование сочинения.  Анализ и исправление речевых ошибок.
	92	Вн.чт. Рассказы Алексина о детях
	93	Разговорная речь Слова-«паразиты» в нашей речи
	94	Напиши мне СМС…
	95	Вн. чт. Прибаутки.
	96	Письмо  другу.
	97	Письмо другу… Редактирование письма
	98	Вн.чт. Стихи о природе
	99	Научусь писать стихи
	100	Научусь писать стихи
	101	Вн. чт. Мои любимые сказки
	102	«Бестолковый» словарь

 

 

Список используемой литературы:

 

• Школа развития речи: Курс «Речь»: Рабочие тетради для 2 кл. В 2ч. Т.Н.Соколова М.: Росткнига, 2010г.
• Мастерская речевого творчества: Играем, мечтаем, рассказываем :Рабочая тетрадь для 2 кл. Синицын

В.А. М.: Росткнига2010г.

• Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие. Т.Н.Соколова .М.: Росткнига, 2010г.