247032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по родному (русскому) языку для 2 класса

Рабочая программа по родному (русскому) языку для 2 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Основная общеобразовательная школа с. Николаевка




Рассмотрено на заседании ЗМО Согласовано Утверждаю

Руководитель ЗМО Зам. дир. по УВР Директор школы

________ Бикбулатова Н.В. _______ Аразбай Т.В. ______ Шванникова Н.В.

Протокол № ___ «__» _________ 20__г. Приказ № ___

«__» _________ 20__г. «__» _________ 20__г.











Рабочая программа учителя

Кузьмичевой Любови Владимировны

по родному (русскому) языку и литературе

2 класс

на 2012-2013 учебный год

Срок реализации программы 1год

1 ступень обучения

Программа разработана на основе авторской программы курса «Речь» 1-4 классы

Т.Н. Соколова, Росткнига 2010г.









Пояснительная записка

Программа составлена на основе следующих нормативных документов:

  • П. 6 ст 9, п. 5 ст 14, п. 2.7. ст 32 Закона РФ «Об образовании».

  • Приказа министерства здравоохранения и социального развития от 26. 08. 2010 года.

  • Раздела 19. 1 Стандарты общего образования.

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089.

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 года.

  • Примерной программы общего образования.

  • Федерального перечня учебников, утвержденных приказом от 27. 12. 2011 года № 2885 Министерства образования и науки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012 – 2013год.

  • Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Место предмета в учебном плане.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ на изучение родного языка выделяется 102 часа, из них 34 ч на внеклассное чтение во 2 классе.

Цель занятий, проводимых по данной программе, - способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к родному языку.

Срок реализации программы -1 год.

Занятия выстроены следующим образом:

1) Активизация мыслительной деятельности учащихся, подготовка к выполнению заданий основной части.

2) Основная часть. Выполнение заданий проблемно-поискового и творческого характера.

3) Занимательные задания (игры-загадки, игры-задачи и т.д.).


Сведения о примерной программе (авторской.)

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом регионального компонента в соответствии с учебным планом школы. Рабочая программа содержит предметные темы образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов родного языка с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логии учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства. Предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.


Сведения об УМК.

  • Школа развития речи: Курс «Речь»: Рабочие тетради для 2 кл. В 2ч. Т.Н.Соколова М.: Росткнига, 2010г.

  • Мастерская речевого творчества: Играем, мечтаем, рассказываем :Рабочая тетрадь для 2 кл. Синицын

В.А. М.: Росткнига2010г.

  • Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие. Т.Н.Соколова .М.: Росткнига, 2010г.

Формы контроля – входные, промежуточные, итоговые.


Технологии и средства обучения.

  • Технология личностно – ориентированного обучения;

  • Здоровьесберегающие технологии;

  • Информационно- коммуникационные технологии;

  • Аудиовизуальная технология;

  • Метод проблемного обучения;

  • Метод самоконтроля;

  • Групповой метод;

  • Метод создания ситуации успеха;

Фронтальная работа с классом


Количество часов в неделю - 3 ч

Количество часов в год - 102 ч (из них 34 ч на внеклассное чтение)

Контрольных работ – 2

Изложений – 3

Сочинений -



Содержание программы.


Речь. Техника и выразительность речи. Устная и письменная речь. Выразительная речь.

Умение регулировать громкость и высоту голоса. Знание скороговорок. Умение коллективно разметить текст для выразительного чтения; обсудить тембр, темп чтения, расставить паузы, выделить логически ударные слова и сочетания слов, продумать мелодику речи.

Слово. Повторение изученного в 1 классе. Слово имеет значение. Синонимы. Омонимы. Многозначные слова. Изобразительные средства языка: сравнение, олицетворение. Вежливые слова. Знакомство со словарями: толковым, орфографическим.

Умение определить лексическое значение слова по словарю, контексту, на основе словообразовательного анализа. Умение выделить слова в переносном значении в тексте, сравнить прямое и переносное значения, определить основу переноса значения. Умение сконструировать образное выражение (сравнение, олицетворение) по образцу, из данных учителем слов, умение использовать слова с переносным значением при составлении предложений, текстов описательного и повествовательного характера.

Совершенствование умений, определённых программой 1 класса.

Предложение и словосочетание.

Предложение. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Умение устанавливать связи между словами в словосочетании и предложении. Умение редактировать простое и

сложносочиненное предложение: исправлять порядок слов или порядок частей, распространять части предложения, заменять неудачно употреблённые слова. Умение интонационно правильно читать (произносить) предложения разных типов.

Текст.

Текст. Типы текстов: рассуждение, сравнительное описание, повествование.

Умение редактировать текст с точки зрения лексики и грамматики, Восстанавливать деформированный текст. Тема и основная мысль текста. Умение определять основную мысль текста. План текста. Виды планов. Умение составлять планы различных видов.

Связь между предложениями в тексте. Умение устанавливать тип связи между предложениями в тексте, составлять цепочки связей из опорных слов.

Умение писать творческое изложение с языковым разбором, сочинение по данному началу и опорным словам, по наблюдениям. Сочинение загадок.


Культура общения.

Волшебные слова: слова приветствия, прощания, извинения и так далее. Умение использовать вежливые слова с учётом речевой ситуации с нужной интонацией, мимикой.

Планируемые результаты освоения программы по родному языку к концу 2 класса


  1. сформированность первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

  2. понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

  3. сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

  4. владение первоначальными представлениями о нормах русского родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

  5. владение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

УМК



















Календарно-тематическое планирование



дата

урока

Тема урока

Вид контроля

Примечание



1 четверть - 25 ч




1

Слово. Значение слова.




2

Лексическое богатство русского языка.




3

Вн. чт. Моя любимая книжка.




4

Обучение написанию текстов описательного характера.




5

Отражение в русском слове русской национальной культуры. Слова из фольклора.




6

Вн. чт. Ежели вы вежливы.




7

Омонимы.




8

Омофоны. Омоформы




9

Вн. чт. Произведения об осени.




10

Синонимы.




11

Антонимы.




12

Вн. чт. Творчество С. Михалкова




13

Обучение изложению текста с элементами сочинения.




14

Фразеологизмы




15

. Вн.чт. Афоризмы. Афоризмы из басен И.Крылова.




16

Русская фразеология – «зеркало» русской национальной культуры.




17

Развитие умения использовать в речи фразеологизмы и афоризмы.




18

Вн. чт. Русские народные сказки

тематический



19

Контрольная работа по теме: «Слово» (тест)




20

РНО. Слово. Пословицы.




21

Вн. чт. Детские песенки.




22

Отличительные признаки пословиц и поговорок.




23

Сочинение загадок.




24

Словари русского языка.




25

Вн. чт. Пословицы о правде, о труде и лени.





2 четверть - 24 ч




26

Изобразительные средства языка.




27

Сравнение.




28

Вн. чт. Сравнения в стихах русских поэтов об осени.




29

Развитие умения использовать сравнения в речи. Сочинение-описание.

текущий



30

РНО. Изобразительные средства языка. Олицетворение.




31

Вн. чт. Олицетворения в стихах А.С. Пушкина.




32

Текст. Тема текста. Заглавие.




33

Опорные слова в тексте.




34

Вн. чт. Колыбельные песни




35

Развитие умения составлять текст по опорным словам




36

Развитие умения составлять план текста.




37

Вн. чт Рассказы о животных К .Паустовского.




38

Виды плана.




39

Изложение с опорой на картинный план.




40

Вн. чт. Сказки детских писателей




41

РНО.

Пересказ по составленному цитатному плану.




42

Сочинение-сказка по вопросам. «Почему у слона большие уши».




43

Вн. чт. Сказки народов мира




44

Контрольная работа по теме Текст. План текста.

тематический



45

РНО. Связь между предложениями в тексте.




46

Вн.чт. Час поэзии. Стихи русских поэтов о зиме




47

Смешанная связь предложений в тексте. Связь между частями текста.




48

Развитие умения устанавливать связь предложений в деформированном тексте.




49

Вн. чт. Стихи детских поэтов.





3 четверть - 30 ч




50

Художественное редактирование текста.




51

Типы текста. Описание.




52

Вн. чт. Сказки Г.Х. Андерсена




53

Текст – сравнительное описание.




54

Сочинение-описание «Мой четвероногий друг»




55

Вн.чт. – сказки Пушкина




56

РНО. Текст - повествование.




57

Художественные образы в тексте-повествовании.




58

Вн. чт. Рассказы Л.Н. Толстого о детях.




59

Изложение текста- повествования по вопросам




60

РНО. Ключевые ряды слов.




61

Вн.чт. Рассказы Н.Носова




62

Текст-рассуждение. Рассуждение и его признаки




63

Текст-рассуждение. Рассуждение и его признаки




64

Вн. чт. Рассказы о животных В. Бианки




65

Рассуждение с элементами повествования.




66

Сочинение-рассуждение «Книги - наши друзья».




67

Вн.чт. Час поэзии. Стихи русских поэтов о весне.




68

РНО Повествовательный текст-рассуждение.




69

Культура речи - компонент культуры в целом.




70

Вн. чт. Творчество С Маршака




71

Нормы культурной речи.




72

Сочинение на тему «Мой выходной день».




73

Вн.чт. Авторские сказки




74

. РНО.Культура речи как культура восприятия и понимания речи.




75

Содержание речи. Информация. Основные правила структурирования информации.




76

Вн. чт. Произведения о дружбе.




77

Коммуникативные качества речи.




78

Основные этикетные жанры.




79

Вн.чт. Творчество В.Осеевой.





4 четверть - 24 ч




80

Культура невербального общения.




81

Обучение составлению отзывов о художественном произведении.




82

Развитие умения составлять отзыв.




83

Вн. чт. Произведения о честности.




84

Сочинение – отзыв по рассказу В. Осеевой.




85

РНО. Редактирование сочинения – отзыва с учетом литературных норм языка.




86

Вн.чт. К.Чуковский «От двух до пяти»




87

В.И. Даль . Сборник «Пословицы русского народа»




88

В.И. Даль «Журавль и птица» - лингвистический анализ текста.




89

Вн. чт. Произведения А. Гайдара.




90

Сочинение – рассуждение «Почему я люблю каникулы».




91

РНО. Редактирование сочинения. Анализ и исправление речевых ошибок.




92

Вн.чт. Рассказы Алексина о детях




93

Разговорная речь

Слова-«паразиты» в нашей речи




94

Напиши мне СМС…




95

Вн. чт. Прибаутки.




96

Письмо другу.




97

Письмо другу…

Редактирование письма




98

Вн.чт. Стихи о природе




99

Научусь писать стихи




100

Научусь писать стихи




101

Вн. чт. Мои любимые сказки




102

«Бестолковый» словарь





Список используемой литературы:


  • Школа развития речи: Курс «Речь»: Рабочие тетради для 2 кл. В 2ч. Т.Н.Соколова М.: Росткнига, 2010г.

  • Мастерская речевого творчества: Играем, мечтаем, рассказываем :Рабочая тетрадь для 2 кл. Синицын

В.А. М.: Росткнига2010г.

  • Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие. Т.Н.Соколова .М.: Росткнига, 2010г.









































9



Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования с учетом регионального компонента в соответствии с учебным планом школы.

Рабочая программа:

  • содержит предметные темы образовательного стандарта на базовом уровне;
  • дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов литературного чтения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логии учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Моя рабочая программа будет полезна учителям любого города России.

Общая информация

Номер материала: 1057102615

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.