Инфоурок Обществознание КонспектыУрок по обществознанию на тему «Человеческое в человеке»

Урок по обществознанию на тему «Человеческое в человеке»

Скачать материал

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Гимназия» г. Абакана

Плеханова Е.С.

 

Урок по обществознанию «Человеческое в человеке»

 

…В современном мире в суматохе сменяющихся дней мы как-то позабыли о том, что такое Человек и для чего он приходит в этот мир.

В условиях перехода к новому качеству образования социальная значимость уроков, внеклассных занятий, мероприятий приобретает особую актуальность. Одной из важных составляющих этого процесса является донесение, усвоение и преобразование полученных знаний, опыта каждым участником образовательного процесса.

Зачастую проведение таких занятий зависит не от учителя, а от ученика, его потребностей и требований, предъявляемых не только к качеству образования, но и к жизни в целом.

Ученик фактически должен сам добывать те знания, опыт, которые социально значимы для него в данный отрезок времени.

Занятие «Человеческое в человеке» посвящено оценке Человека и его деятельности глазами современных подростков. Кто же он, Человек: «Звучит гордо» (М. Горький) или это «дикое, страшное животное» (А. Шопенгауэр)? Это занятие не включено в программу по обществознанию девятого класса, а является внеклассным мероприятием. В то же время очевидна универсальность данного мероприятия: его можно использовать как внеклассное мероприятие и провести в форме классного часа или же включить в программу в форме урока-диспута или круглого стола.

Социальная значимость данного занятия обусловлена рядом проблем современного общества и современного человека: неумение найти общий язык не только с родителями, но и со сверстниками, нежелание решать спорные вопросы мирным путем. В таких условиях становится очевидным необходимость корректировки поведения современных подростков через призму корректировки их взглядов.

Цель данного занятия формирование позитивного отношения к человеку и его деятельности, поэтому задачи можно выделить следующие:

·        приобщить учащихся к решению социальных задач как в группе, так и индивидуально;

·        развить личностную активность учеников;

·        формировать коммуникативную и ценностно-смысловую компетенцию обучающихся.

Основными понятиями на данном занятии будут: человек, личность, человечность, гуманизм.

Занятие начинается со вступительного слова учителя, в котором говорится, что в современном мире, как-то стали забывать, кто такой Человек и для чего он приходит в этот мир.

Древние говорили: «Человек приходит в мир со сжатыми ладонями и как бы говорит: весь мир мой, а уходит из него с открытыми ладонями и как бы говорит: смотрите, ничего не беру с собой» (Талмуд). Так что тогда главное в человеческой жизни? Богатство? Власть? Любовь? А какие качества нужны человеку, чтобы считаться Человеком в современном мире?

Далее идет обсуждение вопросов, заданных учителем, учащиеся определяют цель занятия: определить, какие качества человека являются насущными и самыми значимыми, какой набор качеств позволяет говорить о Человеке с большой буквы. Так как в таких вопросах не может быть одной правильной точки зрения, работу лучше организовать в группах.

Задания для групп: назовите основные позиции, содержащиеся в высказываниях о сущности человека, его поведении и поступках и приведите доказательства в виде современных примеров человеческой деятельности, подтверждающих то или иное высказывание.

 

Высказывания о человеке

 

1 группа

·                    Нет человека, в котором не было бы чего-нибудь ненавистного, в котором бы не был скрыт лютый зверь, но лишь немногие честно говорят, как они справляются с этим лютым зверем. (Вольтер)

·                    Какое величие являет собой человек! Какое благородство в его уме; бесконечность в способностях, прелесть в формах, - это дух небесный, украшение света, образчик остальной природы. (В. Шекспир)

 

2 группа

·                         О великом человеке судят только по его главным деяниям, а не по его ошибкам. (Вольтер)

·                         Человек, в сущности, дикое, страшное животное. Мы знаем его лишь в состоянии укрощенности, называемом цивилизацией. Но где когда-либо падают замок и цепи законного порядка и водворяется анархия, там он показывает себя таким, каков он есть. (А. Шопенгауэр)

 

3 группа

·                         Человек – индивидуальное животное, способности которого ограничены, желания же бесконечны. (Г. Газлит)

·                         Каждый человек – это мир, который с ним рождается и с ним умирает; под каждой могильной плитою лежит всемирная история. (Г. Гейне)

4 группа

·                           Что такое человек? – Муха, попавшая в бутылку и ударяющаяся об ее стены при малейшей попытке вылететь. (Г. Мопассан)

·                           Все, что есть в мире прекрасного, красивого, идеального, насаждено не Богом, а человеком и умом человеческим. (Г. Мопассан).

 

 

Кроме этого, предлагается составить список качеств современного человека, которые необходимы для жизни в современном обществе (все: и положительные, и отрицательные).

Представитель от каждой группы озвучивает свой список качеств. (Учитель фиксирует ответы на доске).

Второе задание, связано с ранжированием  качеств: предложено оставить только те пять качеств, без которых человеку не жить и не быть человеком и пронумеровать по значимости.

Представители от групп озвучивают новый список качеств, объясняя, почему оставили именно эти качества,  учитель записывает его на доске. Что лежало в основе выбора этих качеств? Какую цель может преследовать человек, обладающий этими качествами?

Последнее задание звучит так: представьте, что Землю захватили представители инопланетной цивилизации, сказав, что Земля и все ее жители погибнут. Но! Есть один шанс спасти Землю: отказаться от какого-то одного качества, тогда все останутся в живых, но этого качества больше никогда не будет у людей. От какого качества вы бы отказались и почему?

Презентация итогового решения группы побуждает учащихся к активному обсуждению принятого решения.

В заключение занятия учитель спрашивает, что было самым сложным в выполнении задания? Почему?  

Проводится рефлексия с использованием конверта недосказанных фраз:

 

Конверт недосказанных фраз:

 

·        Самое главное в человеке – это …(учащиеся приводят возможные варианты: его душа, характер).

·        Самое главное в жизни – это…(семья, любовь, вера).

·        Для счастья человеку нужно…(взаимопонимание).

·        Чтобы быть Человеком с большой буквы нужно…(чтобы тебя уважали, чего-то добиться).

·        Совершенный человек – это…(неконфликтный, у которого много друзей, которому все подражают).

·        Без много может человек обойтись, только не без…(человека, друга, любви).

·        О великом человеке судят по…(по его делам, поступкам).

·        Чтобы о тебе помнили потомки нужно …(что-то оставить после себя, совершить открытие, воспитать достойных детей).

 

Вопросы о деятельности, поведении и поступках современного человека, о смысле жизни, о том, что Человек оставит после себя, поднятые на данном занятии, способствуют приложению личного опыта ученика, влияют на его мировоззрение, личностную оценку и, соответственно, способствуют формированию ряда компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, коммуникативной.

В итоге вся работа позволяет продолжить формирование компетенции личностного самосовершенствования: стремление к непрерывному самосовершенствованию, самопознанию, способности к самоанализу, активности в решении личных, общественных проблем.

 

Литература:

 

1.     Барулин В. С. Социальная философия. - М.: Норма, 1999.

2.     Сайфуллин Г.Н. Интерактивные занятия. Практикум. – М.: Владос, 2004.

3.     Скирдо М.Л. Социальная психология. Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2000.

4.     Энциклопедия мысли: Сборник мыслей, изречений, афоризмов. – М.: ТЕРРА, 1996.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по обществознанию на тему «Человеческое в человеке»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Представленный материал урока обществознания «Человеческое в человеке» может использоваться (с небольшими корректировками) в разных классах, а в условиях перехода на ФГОС подходит для использования и во внеурочной деятельности для занятий с детьми.

Материал урока поднимает очень важные вопросы, связанные с сущностью Человека, с его местом в жизни и смыслом жизни в целом.

Зачастую проведение таких занятий зависит не от учителя, а от ученика, его потребностей и требований, предъявляемых не только к качеству образования, но и к жизни в целом. Ученик фактически должен сам добывать те знания, опыт, которые социально значимы для него в данный отрезок времени.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 196 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.07.2013 1804
    • DOCX 53 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плеханова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плеханова Елена Сергеевна
    Плеханова Елена Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 47734
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 49 регионов

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе