- 15.05.2014
- 1167
- 0
План урока «Механические передачи», 7 класс
1. Аннотация к уроку:
- 7 класс, предмет - физика, Мишина Т.В. – Минусинский район, учитель физики,
- количество учащихся каждого класса –3 человека коррекционный
- место данного урока в системе уроков . Какой урок по счету по данной теме? 12 в коррекционном классе.
|
Этап урока |
Время |
Коррекционный класс |
|
||||
|
|
|
3 человека |
|
||||
|
|
|
Тема урока: Какие бывают виды механических передач? |
|
||||
|
Мобилизующий этап. Основная цель данного этапа: организация учащихся на учебную деятельность. |
2 мин |
Начинаем урок физики |
Мобилизующий этап. |
||||
|
Постановка целей и задач урока |
|
Цели урока: 1. Образовательные: изучить устройство, типы и применение механических передач, расширять словарный запас через работу с новыми словами 2. Развивающие: развитие мышления (операция сравнения) через определение достоинств и недостатков различных типов передач, развивать устойчивость и концентрацию произвольного внимания через использование различных заданий практической направленности, развитие речи через составление предложений по картинкам 3. Воспитательные: воспитание культуры поведения, через взаимоотношения друг с другом в группе, воспитание культуры обращения с техническими устройствами при работе с простыми механизмами и механическими передачами |
Постановка целей и задач урока |
||||
|
|
|
Оборудование: модель ДВС (зубчатая передача), швейная машинка, сверлильный станок (в кабинетах трудового обучения), велосипед, картинки с видами передач |
|
||||
|
знать/уметь |
|
Объясняет, для чего используется механическая передача. Знает и объясняет устройство различных типов механических передач Знает, где применяются различные типы механических передач в технике |
|
||||
|
Изучение нового материала |
10 мин |
Практическая (самостоятельная) работа. Приложение 1. Задание: по рисунку определить вид простого механизма и его применение на практике (карточки). Вместо карточек можно использовать реальные объекты: ножницы, плоскогубцы, кусачки, гвоздодер, болт, шуруп, винт от мясорубки, модель электродвигателя (блок), набор лабораторных блоков, зубило. В этом случае вместо записей на карточках тела можно разложить по коробкам с надписями названий простых механизмов на них.
Инструкция: 1. Разложите перед собой все картинки (физические тела, инструменты). Рассмотрите их. 2. Распределите картинки (тела) по группам простых механизмов: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин. 3. Напиши под картинкой, какой вид простого механизма изображен на ней. 4. Напиши, в каких устройствах применяются данные простые механизмы? |
Проверка знаний, умений, навыков |
||||
|
Изучение нового материала (самостоятельно) |
14 мин |
Проверка выполнения самостоятельной работы.
Изучение нового материала – Виды передач.
На примере велосипеда вводится понятие цепной передачи в ходе беседы: Как заставить велосипед двигаться? Почему происходит вращение заднего колеса?....
На примере швейной машинки вводится понятие ременной передачи. (миниэкскурсия в кабинет трудового обучения). С детьми общеобразовательного класса остается лаборант. Вводится понятие зубчатой передачи на примере ДВС. С какой шестеренкой связана рукоятка вращения? Почему начинает вращаться вторая шестеренка? |
Изучение нового материала |
||||
|
Закрепление. повторение.
|
8 мин |
Практическая (самостоятельная) работа. Приложение 2 На соотнесение вида передач по картинкам.
Инструкция выполнения практической работы: 1. Разложите перед собой все картинки. Рассмотрите их. 2. Распределите картинки на три группы: картинки с цепной передачей; картинки с ременной передачей; картинки с зубчатой передачей. 3. Напиши под картинкой, какой вид механической передачи на ней изображен. 4. Напиши, какое техническое устройство изображено на данной картинке. |
Закрепление. повторение. (самостоятельно) |
||||
|
Проверка усвоения знаний по данной теме урока |
5 мин |
Проверка результатов выполнения практической (самостоятельной) работы. Корректировка выполнения практической работы. |
|
||||
|
Итог урока и обобщение изученного для предупреждения фрагментарности в знаниях.
|
4 мин |
Оценим свою работу на сегодняшнем уроке. Прислушайтесь к себе, своему внутреннему состоянию и продолжите любое из предложений. Внимание обратите на экран. Для выполнения задания вам дается время 3 минуты. (работает зрительный анализатор, потом будет работать слуховой, дети учатся фиксировать интервал времени) • Мне понравилось на уроке то, что… • На уроке меня порадовало… • Я удовлетворён своей работой, потому что … • Я узнал, что существуют виды механической передачи… • Цепная механическая передача применяется в … • Ременная механическая передача применяется в … • Зубчатая механическая передача применяется в … |
Итог урока и обобщение изученного для предупреждения фрагментарности в знаниях.
|
||||
|
Домашнее задание |
2 мин |
Рассмотреть бытовые приборы, находящиеся у вас дома и найти, какая механическая передача используется в данном приборе. Заполнить карточку.
карточка – задание
Карточка – задание вкладывается каждому в тетрадь
|
Домашнее задание |
- тип урока - комбинированный;
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План урока «Механические передачи», 8 класс. 1. Аннотация к уроку: - 7 класс, предмет - физика, Мишина Т.В. – Минусинский район, учитель физики, - количество учащихся каждого класса –3 человека коррекционный Цели урока: 1. Образовательные: изучить устройство, типы и применение механических передач, расширять словарный запас через работу с новыми словами 2. Развивающие: развитие мышления (операция сравнения) через определение достоинств и недостатков различных типов передач, развивать устойчивость и концентрацию произвольного внимания через использование различных заданий практической направленности, развитие речи через составление предложений по картинкам Воспитательные: воспитание культуры поведения, через взаимоотношения друг с другом в группе, воспитание культуры обращения с техническими устройствами при работе с простыми механизмами и механическими передачами
6 660 026 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мишина Тамара Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.