131676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыУрок “Thanksgiving Day. Bonfire Night”

Урок “Thanksgiving Day. Bonfire Night”

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Школа-гимназия № 17






Разработка открытого урока по английскому языку в 6классе « Г»




Учебник : English”,

Аяпова Т. , Атамүра, 2011.




Тема урока “ Thanksgiving Day. Bonfire Night



Подготовила: учитель английского языка

Лой М. В.





ПРЕДМЕТ

Английский язык

КЛАСС

6 « Г»

ТЕМА

Thanksgiving Day. Bonfire Night



ЦЕЛЬ

To teach pupils to talk about holidays, to use new words in speech, to develop critical thinking

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

Pupils will be taught to talk about holidays, use new words in speech, to think critically.




ЭТАПЫ

ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ

УЧАЩЕГОСЯ

ДИФФЕРЕН-ЦИАЦИЯ

ОЦЕНИВА-НИЕ

РЕСУРСЫ

І.Побужде

ние


1 Dividing into groups

2 Warm-up

How do people of different countries great each other?

3 Guessing the theme of the lesson

4 Play “ Criss-cross”



1Pupils choose the stickers: Africa, Europe, Japan

2 1Pupils make a circle and greet each other how people in Europe, Japan, Africa do this.

3 Pupils read the poem and name the theme of the lesson

4 Teacher shows cards in English and Russian languages. Pupils should translate them. Pupil who gives the right answer chooses another pupil and they sit


Formative assessment: three claps, smiles

Textbook “ English”, slide presentation, interactive board, cards

ІІ. Осмысление.

Stratedgy “Jig-saw”

Work in three groups The first group reads the text “ New Year” and makes a poster

The second group reads the text “Christmas and Thanksgiving Day” and makes a poster.

The third group reads the text “ Bonfire Night” and makes a poster


Assessment by criterion, formative assessment: three claps, smiles

Additional matrial

Textbook “ English”, slide presentation, interactive board, cards

ІІІ.Рефлексия.


Match pictures with the words

Pupils look at the blackboard and match pictures with the words

Pupils write their opinions on the sticks and stick them on the poster “ Two stars one wish”-providing feedback.


Formative assessment: three claps, smiles, “Two stars one wish”

Textbook “ English”, slide presentation, interactive board, cards

ІV. Домашнее

задание.


Write an essay “ My favorite holiday”








Рефлeксивный отчет по английскому языку по теме Thanksgiving Day. Bonfire Night


Предлагаемый урок по теме “Thanksgiving Day. Bonfire Night, построен на групповой работе. Цели урока: научить учащихся рассказывать о прздниках, использовать новые слова в речи, развить критическое мышление. Ожидаемый результат: ученики научатся рассказывать о праздниках, использовать новые слова в речи, критически мыслить.

Парты в кабинете были расставлены нетрадиционно, так чтобы учащиеся видели друг друга. На столах, кроме учебников и тетрадей, лежали заранее приготовленные листы бумаги формата А-3, фломастеры, маркеры, ватман, ноутбуки. Групповая организация учебной деятельности учащихся на уроке позволила всему классу участвовать в работе, проявить свои творческие возможности и показать высокие результаты по предмету. В начале урока я поделила учащихся на 3 группы с помощью стран и континентов:Япония, Европа, Азия. Потом я провела разминку «Приветствие людей разных стран». Люди из Европы приветствовали рукопожатием, из Японии поклоном, из Африки тёрлись носами. Этим я создала коллаборативную среду. Коллаборативная среда позволяет учащимся чувствовать себя свободно и безопасно в процессе обучения. Потом я прошу учащихся посмотреть на интерактивную доску и прочитать стихотворение. Я спрашиваю тему урока. Учащиеся отвечают. Потом я првожу стратегию «Ассоциация». Ученики называют слова, которые они ассоциируют со словом holiday. Затем работаем над словами, которые относятся к этой теме. Я провожу игру «Крестики-нолики».

Следующий этап-разминка Put your hands on”.

Следующий этап -практическая работа. Ученики, используя текст и дополнительный материал, который они находят в ноутбуках, планшетах и сотовых телефонах, готовят постер. Затем ученики представляют свои постеры.

Следующий этап –рефлексия. Ученики соотносят картинки и слова, которые показаны на доске. Ученики оценивают работу своих одноклассников по критериальным листам. Выражают своё мнение об уроке. Они пишут на стикерах и приклепляют их к постеру «Две звезды одно пожелание».

Урок прошёл хорошо. Ученики были активны.



Краткое описание документа:
Предлагаемый урок по теме “Thanksgiving Day. Bonfire Night”, построен на групповой работе. Цели урока: научить учащихся рассказывать о праздниках, использовать новые слова в речи, развить критическое мышление. Ожидаемый результат: ученики научатся рассказывать о праздниках, использовать новые слова в речи, критически мыслить. Групповая организация учебной деятельности учащихся на уроке позволила всему классу участвовать в работе, проявить свои творческие возможности и показать высокие результаты по предмету.  В начале урока я поделила учащихся на 3 группы с помощью стран и континентов:Япония, Европа, Азия.  
Общая информация

Номер материала: 105745051635

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.