- 16.05.2014
- 739
- 1
Учитель начальных классов СШГ№17 г. Актобе Дик С.Н.
|
05.03.14 г. Познание мира Класс 3 «А» |
||||
|
Тема занятия: |
Здоровый образ жизни |
|||
|
Цели: (образовательнаяразвивающая,воспитательная) |
Сформировать понятие о здоровом образе жизни, сохранения и укрепления здоровья, дать представление о вредных привычках; развивать речь, внимание учащихся, умение сравнивать, делать выводы, обогащать словарный запас, умение работать в группе. подвести учащихся к выводу о здоровье человека.
|
|||
|
Оборудование: |
Интернет ресурсы,постеры, конверты с заданиями,иллюстрации по теме «Здоровье», |
|||
|
Результаты обучения: |
Умение анализировать,выражать мысль,пояснять,аргументировать,умение работать в группе,делать выводы,искать информацию самостоятельно |
|||
|
Ключевые идеи: |
Здоровье,режим,питание,вредные привычки,закаливание. |
|||
|
Время |
Стратегии |
Ресурсы |
Содержание урока |
|
|
Деятельность учителя: что я буду делать?
|
Деятельность учащихся
|
|||
|
5мин. |
Побуждение
|
|
I.Организационный момент |
Психологический настрой учащихся на дальнейшую деятельность. |
|
|
Упражнение «Поздороваемся»Цель: Разминка, взаимное приветствие. Ход упражнения: Участникам предлагают образовать круг и разделиться на три равные части: «европейцы», «японцы» и «африканцы». Затем каждый идет по кругу и здоровается со всеми «своим способом»: «европейцы» пожимают руку, «японцы» кланяются, «африканцы» трутся носами. Это упражнение обычно проходит весело и эмоционально. Его лучше всего проводить в начале занятия, чтобы поприветствовать друг друга и зарядить группу энергией.
|
Учащиеся встают в круг и проводят разминку.
|
||
|
3мин. |
|
|
II. Деление на группы: (Разбивка по цветам) |
Рассчитываются на 5 групп по 6 человек
|
|
3мин
5мин
14 мин
|
Осмысление
М-д «Ассоциации»
«Чтение с пометками»
|
|
III. - Говоря друг другу «Здравствуйте» мы желаем здоровья. Что вы представляете, когда говорят «Здоровый образ жизни»?
IV. Работа в группах. Знакомство с правилами работы в группе Прочитайте самостоятельно текст из учебника с.115-116
-Сейчас от каждой группы представитель выберет конверт с заданием. Гр.№1 Составить режим дня ученика второй смены
Гр№2 Здоровое питание
Гр.№ 3 Спорт
Гр.№4 Найти в интернете информацию о витаминах А,В,С,Д. (работа с одаренными детьми) Гр.№5 Вредные привычки |
Учащиеся отвечают на вопросы.
Самостоятельно чтение с пометками на полях
Из заготовленных карточек составить режим дня младшего школьника второй смены) Постер
постер
коллаж
мини-проект
Постер |
|
10 мин.
|
|
|
VI. Презентация постеров на темы: 1 группа: Режим дня
2группа: Здоровое питание
3группа: Спорт-залог здоровья
4группа: Информация о витаминах
5группа: Вредные привычки
|
Защита постеров
Защита постеров
Защита постеров
Защита мини-проекта
Защита постеров |
|
5 мин |
Рефлексия
«Автобусная остановка» |
|
Карточка с заданием решить кроссворд по теме «ЗОЖ»
1. Утро начинай с …. 2. Принимай прохладный … 3. Мойся с мылом и … 4. Причеши волосы … 5. Занимайся … 6. Ешь больше фруктов и … 7. Не сиди больше 30 минут за … 8. Включай в свой распорядок дня …
VI.Оценивание.
Дом.задание. с 115-117 Прочитать. В тетради составить свой режим дня, синквейн по теме. |
Решение кроссворда в группах
Оценочный лист
Три хлопка за активное участие. |
|
Анализ урока |
Что прошло хорошо? |
Поставленные цели и задачи были достигнуты. |
||
|
Что было не так хорошо?
|
Первое занятие потребовало много времени на разъяснение работы в группах, новой терминологии (кластер, постер, оценочный лист, «Экран настроения», «Обратная связь».Работа шла шумно, лидировали сильные ученики, слабые отсиживались. |
|||
|
На какие сильные стороны вы можете полагаться?
|
Детям понравилось самостоятельно оценивать себя и других, работать в группе, защищать и составлять постеры. Появился доступ к интернет ресурсам. Дети имели возможность использовать компьютер в классе Т.о.решилась проблема работы с одаренными детьми. |
|||
|
|
Что можете вы развить? |
Критическое мышление. Умение работать в группах, внимательно слушать своих одноклассников, спорить ,отстаивать свою точку зрения. |
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сформировать понятие о здоровом образе жизни, сохранения и укрепления здоровья, дать представление о вредных привычках; развивать речь, внимание учащихся, умение сравнивать, делать выводы, обогащать словарный запас, умение работать в группе. подвести учащихся к выводу о здоровье человека.Интернет ресурсы, постеры, конверты с заданиями,иллюстрации по теме «Здоровье». Результаты обучения: Умение анализировать,выражать мысль,пояснять,аргументировать,умение работать в группе,делать выводы,искать информацию самостоятельно
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.