Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Разработка семинара - открытого урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка семинара - открытого урока

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования
(средне – специальное учебное заведение)

«Южно-Уральский государственный технический колледж»

















Методическая разработка урока
по дисциплине

«РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ УДАЛЕННЫХ БАЗ ДАННЫХ»

Специальность: 230105 «Программное обеспечение Вычислительной техники и Автоматизированных систем»

Курс: IV

Тема: «Создание SQL – запросов в СУБД Access»
Автор: Устьянцева Н.В.










2013/2014 уч. год



ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Дисциплина: Разработка и эксплуатация удаленных баз данных

Тип занятия: Семинар

Тема занятия: Создание SQL – запросов в СУБД Access

Группа: ПО-448/б

Дата: 11.12.2013г.

Цели:

  1. Обучающая:

  • Закрепление теоретических знаний и практических умений по разделу «Структурированный язык запросов SQL»

  1. Развивающие:

  • развитие творческих способностей и познавательного интереса студентов;

  1. Воспитательные:

  • привитие навыков самостоятельной работы;

  • совершенствование коммуникативных умений;

  • активация познавательной и творческой деятельности студентов.

Межпредметные связи: данное занятие базируется на знаниях, полученных базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин Базы данных, Технология разработки программных продуктов, Основы алгоритмизации и программирования.

Студент должен:

  • Иметь представление: об особенностях использования языка запросов SQL в различных СУБД и средах программирования.

  • Знать: формат конструкции SELECT, назначение входящих в нее операторов.

  • Уметь: строить SQL-запросы в СУБД Access для однотабличных и многотабличных БД.

Средства обучения: Мультимедийное оборудование, ПК с MS Access



Ход занятия

элемента

Структурные элементы занятия

Содержание элемента занятия. Используемые методы и приёмы

Время, мин.

Метод. обес-пече-ние

1

Организаци-онное начало








  1. Приветствие



  1. Целевая установка
    Сообщение темы, выяснение целей проведения занятия

2



3

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

2

Актуализа-ция опорных знаний и умений учащихся

Повторение ранее пройденного материала:

  1. основные определений и ключевые моменты

  2. разработка запросов у доски





10


30

4

Совершенствование коммуника-тивных умений

Творческая работа в коллективе.

15






3

Контроль полученных знаний

Тестирование

20

5

Заключи-тельный момент


  1. Подведение итогов занятия

  2. Определение домашнего задания

8

2





ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Задания для открытого урока по работе с однотабличными БД



База данных ПарашютныйКлуб_30 состоит из одной таблицы ЧленыПарашютногоКлуба_30 следующей структуры:



hello_html_m22b426da.png



Пусть таблица содержит следующую информацию:

hello_html_30dd46d5.png



  1. Составить запрос для вывода полной информации из таблицы:

  2. Составить запрос для вывода полной информации из таблицы с сортировкой по полю Фамилия_30:

  3. Включить в результаты запроса только Фамилию, адрес электронной почты и уровень мастерства:

  4. З-е задание но с сортировкой по полю Фамилия_n в порядке убывания:

  5. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_30, ЭлектроннаяПочта_30 и Фамилия_30:

  6. Вывести поля Фамилия_30 и КоличествоПрыжков_30 для членов клуба, совершивших более 50 прыжков:

  7. Вывести информацию о членах клуба, имеющих экипировку:

  8. Вывести информацию о членах клуба, у которых телефон начинается на «555»:

  9. Вывести информацию о членах клуба пользователей «mail»:

  10. Вывести полную информацию о членах клуба с уровнем квалификации ‘П’ и количеством прыжков >15 :

  11. Вывести полную информацию о членах клуба с уровнем квалификации ‘П’ или количеством прыжков >15 :

  12. Вывести полную информацию о членах клуба, совершивших от 15 до 40 прыжков :

  13. Вывести информацию о членах клуба с уровнем квалификации ‘О’ или ’П’:

  14. Какую информацию выдаст запрос:

  15. Посчитать количество прыжков, совершенных всеми парашютистами:

  16. Посчитать количество прыжков, совершенных парашютистами с уровнем мастерства ‘О’:

  17. Посчитать количество парашютистов:

  18. Вывести различные значения Уровня мастерства:

  19. Вывести различные значения поля наличие экипировки:

  20. Вычислить среднее количество для каждого уровня мастерства

  21. Вывести среднее количество для каждого уровня мастерства чье среднее количество прыжков> 10:

  22. Вывести среднее количество для каждого уровня мастерства чье среднее количество прыжков> 10 для парашютистов с собственной экипировкой:

23, Получить список парашютистов, совершивших прыжков больше среднего количества.



ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задания для открытого урока по работе с многотабличными БД

Для БД со следующей схемой Данных

hello_html_644fd828.png



Составить следующие запросы:

  1. Получить нагрузку по группам с отображением данных : Группа, Код дисциплины, Название дисциплины и кол-ва часов по дисциплине.

  2. Получить нагрузку по группе ПО-430 с отображением данных : Группа, Код дисциплины, Название дисциплины и кол-ва часов по дисциплине.

  3. Получить нагрузку по группам ПО-430 или ПО-346 с отображением данных : Группа, Код дисциплины, Название дисциплины и кол-ва часов по дисциплине.

  4. Получить запрос с отображением данных : Группа, Название дисциплины, Фамилию преподавателя, номер кабинета и кол-ва часов по дисциплине:

  5. В предыдущий запрос добавить шифр специальности:


ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Творческая работа в коллективе

  1. Найти ошибки в запросах и составить код из количества ошибок в запросах:








  1. Включить в запрос поля Фамилия_25, ЭлектроннаяПочта_25 и УровеньМастерства_25 с сортировкой по полю фамилия в порядке убывания по полю Фамилия_25:

SELECT Фамилия_2, ЭлектроннаяПочта_25,УровеньМастерства_25

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY Фамилия_25 DECC;


  1. Запрос для вывода полной информации из таблицы с сортировкой по полю Фамилия_25:

SELECT *

FROM Члены Парашютного Клуба 25

ORDER BY Фамилия_25;


  1. Составить запрос для вывода полной информации из таблицы:

SELECT ЭлектроннаяПочта_25, Фамилия_25, Телефон_25, УровеньМастерства_25, КоличествоПрыжков_25, НаличиеЭкипировки_25

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY УровеньМастерства_25, Фамилия_25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY ЧленыПарашютногоКлуба_25.УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25, Фамилия_25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT ЭлектроннаПочта_25, Фамилия 25, Телефон 25, УровеньМастерства_25, КоличествоПрыжков_25, НаличиеЭкипировки_25

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY УровеньМастерства 25, Электронная Почта_25, Фамилия_25;



  1. Найти ошибки в запросах и составить код из количества ошибок в запросах:








  1. Включить в запрос поля Фамилия_25, ЭлектроннаяПочта_25 и УровеньМастерства_25 с сортировкой по полю фамилия в порядке убывания по полю Фамилия_25:

SELECT Фамилия_2, ЭлектроннаяПочта_25,УровеньМастерства_25

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY Фамилия_25 DESC;


  1. Составить запрос для вывода полной информации из таблицы:

SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба 25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY УровеньМастерства_25, Фамилия_25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY УровеньМастерства_25, ЭлектроннаПочта_25,
Фамилия 25;


  1. Вывести все поля таблицы и отсортировать информацию по полям УровеньМастерства_25, ЭлектроннаяПочта_25 и Фамилия_25:
    SELECT *

FROM ЧленыПарашютногоКлуба_25

ORDER BY УровеньМастерств_25, ЭлектроннаПочта_25, Фамилия_25;


  1. Запрос для вывода полной информации из таблицы с сортировкой по полю Фамилия_25:

SELECT *

FROM Члены Парашютного Клуба 25

ORDER BY Фамилия_25;




Приложение 4
Тест

Тест по использованию оператора SELECT

Фамилия____________________________

Группа ______ПО_-__________________

Вариант № 1


  1. Какие три операции извлечения данных существуют в реляционных БД? __________________________________________________________________

  2. Какова простейшая форма оператора SELECT?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как отсортировать результаты работы оператора SQL? ________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Как отсортировать несколько столбцов?______________________________ __________________________________________________________________

  3. Назначение оператора LIKE? ____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Объясните разницу между логическими операторами AND и OR?________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Зачем нужен оператор GROUP BY? ___________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Как используется оператор having с оператором group by?_____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Когда Вы извлекаете данные из пяти таблиц, сколько слияний Вам потребуется?______________________________________________________

  8. Что такое подзапрос?______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Могут ли условия слияния объединяться с другими условиями?________________________________________________________


Тест по использованию оператора SELECT

Фамилия____________________________

Группа ______ПО_-__________________

Вариант № 2


  1. С помощью какого оператора осуществляются три основные операции извлечения данных в реляционных таблицах? __________________________

  2. Как в SQL вывести поднабор столбцов?___________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Как выполнить сортировку по убыванию?_____________________ __________________________________________________________________

  4. Как извлечь из БД только некоторые строки? _____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Как в одном операторе WHERE можно использовать несколько условий? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Что такое функция обобщения?_______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Что делает параметр distinct?________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Как осуществляется слияние в выражении Select?___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. В чем нужно соблюдать осторожность при объединении условия слияния с условиями оператора where? ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Для чего используется (*) в списке столбцов? __________________________ __________________________________________________________________

  11. Могут ли результаты одного запроса быть вложены внутрь другого запроса? ____________________

Тест по использованию оператора SELECT

Фамилия____________________________

Группа ______ПО_-__________________

Вариант № 3

  1. Какие три операции извлечения данных существуют в реляционных БД? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. С помощью какого оператора осуществляются три основные операции извлечения данных в реляционных таблицах? __________________________

  3. Как отсортировать результаты работы оператора SQL? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Как выполнить сортировку по убыванию?_______________ __________________________________________________________________

  5. Назначение оператора LIKE? ____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Как в одном операторе WHERE можно использовать несколько условий? __________________________________________________________________

  7. Зачем нужен оператор GROUP BY? ___________________________ __________________________________________________________________

  8. Что делает параметр distinct?________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Когда Вы извлекаете данные из пяти таблиц, сколько слияний Вам потребуется?______________________________________________________

  10. В чем нужно соблюдать осторожность при объединении условия слияния с условиями оператора where? ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Могут ли условия слияния объединяться с другими условиями?______________________


Тест по использованию оператора SELECT

Фамилия____________________________

Группа ______ПО_-__________________

Вариант № 4

  1. Какова простейшая форма оператора SELECT?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как выполнить сортировку по убыванию?______________________ __________________________________________________________________

  2. Как отсортировать несколько столбцов?______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Как в одном операторе WHERE можно использовать несколько условий? __________________________________________________________________

  4. Объясните разницу между логическими операторами AND и OR?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Что делает параметр distinct?________________________________________ __________________________________________________________________

  6. Как используется оператор having с оператором group by?_____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. В чем нужно соблюдать осторожность при объединении условия слияния с условиями оператора where? __________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Что такое подзапрос?________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Для чего используется (*) в списке столбцов? __________________________ __________________________________________________________________

  10. Могут ли результаты одного запроса быть вложены внутрь другого запроса?___________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ОПроведение занятия 1.     Сообщение темы и постановка целей урока Здравствуйте! Сегодня мы проведем итоговое занятие по встроенному в MS Access языку запросов SQL. В ходе занятия каждый должен закрепить полученные знания по использованию оператора SELECT и оценить свою подготовку к экзамену. 2.     Актуализация знаний и умений студентов осуществляется во время беседы, в ходе которой им предстоит ответить на следующие вопросы: -       Что такое база данных? (множество взаимосвязанных элементарных групп данных /информации/, которое может обрабатываться одной или несколькими прикладными системами) -       Что такое приложения? (программы пользователей, которым необходима информация из системы) -       Что такое описание базы данных? (схема БД, которая создается в процессе проектирования) -       Что такое состояние базы данных? (совокупность информации, хранящейся в БД в любой определенный момент времени) -       Что такое представление? (виртуальная таблица, которая составлена из полей одной или нескольких таблиц) -       Что такое транзакция? (совокупность действий или группа операций, которые нужно выполнить последовательно, но которые должны выполняться как единое целое) -       Свойства транзакций? (атомарность, непротиворечивость, изоляция, долговременность) -       Определение ограничений? (булевы функции, значения которых должны быть истинными) -       Определение триггеров? (части программы, которые должны реагировать на определенные события) -       Суть операций, выполняемых с помощью инструкций SQL? (какое либо действие над множествами, состоящими из кортежей) -       Что является результатом выполнения инструкций SQL? (отношение) -       Какие формы языка запросов SQL Вы знаете? (Интерактивный и встроенный) -       Структура инструкций SQL? (начинается с команды, после чего идет одно или несколько предложений, заканчивается ;) -       Что из себя представляет полное имя таблицы? (имени владельца или имени схемы и имени таблицы, разделенных точками) -       Что из себя представляет полное имя поля? (имя таблицы, содержащей столбец и имени столбца, разделенных точками) 3.            Контроль полученных знаний по теме «Основы языка SQL» 4.            Выполнение творческой работы в коллективе. В основу положена групповая работа: в совместном творческом поиске студенты определяют пробелы в своих знаниях и пути их устранения. Роль преподавателя заключается в том, чтобы направить студентов на правильный ход решения предложенных работ, стимулировать их деятельность.         (Каждой группе выделяется пакет  с заданиями на нахождение ошибок в программах, оценочные листы. Первая правильно выполнившая задание бригада получает оценки: необходимо разгадать код и обосновать полученное решение). 5.     Тестирование. 6.     Заключительный момент. Подводятся итоги урока, оценивается участие, выдается домашнее задание: подготовится к экзамену.  
Автор
Дата добавления 16.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров409
Номер материала 105906051655
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх