Инфоурок Физика КонспектыКАК НАНОСЯТ РАЗМЕРЫ

КАК НАНОСЯТ РАЗМЕРЫ

Скачать материал
библиотека
материалов

Графическая работа

«105952051655»

Цель урока:

  1. Повторить основные моменты процесса построения проекций точек на поверхности предмета.

  2. Проверить умение строить проекции точек на поверхности предмета.

  3. Развивать у учащихся пространственное мышление, осуществлять контроль за ЗУН через самостоятельные виды работ (Графическая работа).


Оборудование и необходимые принадлежности для урока:

1) доска, приготовленная к уроку;

2) чертежные инструменты;

3) компьютеры;

4) модель фигуры и изображение ее проекций (рис 1)


Ход урока:

I. Орг. момент

II. Актуализация знаний.

  1. Опрос (по материалу предыдущего урока):

- что такое «постоянная прямая»?;

- линии связи?;

- с чего начать построение недостающих проекций точки, если она расположена на:

-ребре;

-на грани предмета?

-как обозначают проекции точек на видах?

2) На модели взяты точки. Показать расположение проекций точек на чертеже (рис 1):

-на ребре;

-на вершине;

-на гранях.

III. Работа самостоятельно по рис. 99 (а) стр. 78. учебника. Работа выполняется на компьютере в программе КОМПАС 3D. Для ребят испытывающих затруднение в работе с программой разрешено выполнить построения в тетради. Для учащихся с затруднениями в черчении предложено построить только точки В и С

Задание:

  1. По наглядному изображению детали (рис. 99 (а) ) выполнить чертеж в необходимом количестве видов.

  2. Построить на всех видах и обозначить точки А, В и С.

При выполнении задания учитываются возможности учащихся. Тем учащимся, у которых вызывает затруднение при построении проекций точек, расположенных на грани, предлагается нанести точки (их проекции), расположенные на вершинах или ребрах фигуры.

IV Домашнее задание (дифференцировано):


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  КАК НАНОСЯТ РАЗМЕРЫ Предмет: черчение Класс: 9. Дата: 28.09.2013г Учитель: Нурсейтова О.Ж Цели: научить учащихся выполнять чертёжные надписи в соответствии с ГОСТом.   Ход урока   I.       Организационный момент.   II.    Повторение пройденного материала.   1.      Беседа по вопросам:   -        Чему соответствует размер шрифта? (Высоте прописной буквы) -        Чему равна высота строчных букв размера 14? Чему равна их ширина? (Высота строчных букв размера 14 равна 10 мм, а ширина – 0,6h или 6d)   III.       Сообщение темы и цели урока.   IV.       Изложение программного материала.   Объяснение учителя   Как наносят размеры   Для определения величины изображённого изделия какой-либо его части по чертежу на нём наносят размеры. Размеры разделяют на линейные и угловые. Линейные размеры характеризуют длину, ширину, толщину, высоту, диаметр или радиус измеряемой части изделия. Угловой размер характеризует величину угла. Линейные размеры на чертежах указывают в миллиметрах, но обозначение единицы измерения не наносят. Угловые размеры указывают в градусах, минутах и секундах с обозначением единицы измерения. Общее количество размеров на чертеже должно быть наименьшим, но достаточным для изготовления и контроля изделия. Правила нанесения размеров установлены стандартом. Некоторые из них вы уже знаете. Напомним их. 1.      Размеры на чертежах указывают размерными числами и размерными линиями. Для этого сначала проводят выносные линии перпендикулярно отрезку, размер которого указывают (рис. 29, а). Затем на расстоянии не менее 10 мм от контура детали проводят параллельную ему размерную линию. Размерная линия ограничивается с двух сторон стрелками. Какой должна быть стрелка, показано на рисунке 29, б. Выносные линии выходят за концы стрелок размерной линии на 1…5 мм. Выносные и размерные линии проводят сплошной тонкой линией. Над размерной линией, ближе к её середине, наносят размерное число. 2.      Если на чертеже несколько размерных линий, параллельных друг другу, то ближе к изображению наносят меньший размер. Так, на рисунке 29, в сначала нанесён размер 5, а затем 26, чтобы выносные и размерные линии на чертеже не пересекались. Расстояние между параллельными размерными линиями должно быть не менее 7 мм. 3.      Для обозначения диаметра перед размерным числом наносят специальный знак – кружок, перечёркнутый линией (рис. 30). Если размерное число внутри окружности не помещается, его выносят за пределы окружности, как показано на рисунке 30, в и г. Аналогично поступают при нанесении размера прямолинейного отрезка (см. рис. 29, в). 4.      Для обозначения радиуса перед размерным числом пишут прописную латинскую букву R (см. рис. 31, а). Размерную линию для указания радиуса проводят, как правило, из центра дуги и оканчивают стрелкой с одной стороны, упирающейся в точку дуги окружности. 5.      При указании размера угла размерную линию проводят в виде дуги окружности с центром в вершине угла (рис. 31, б). 6.      Перед размерным числом, указывающим сторону квадратного элемента, наносят знак  (рис. 32). При этом высота знака равна высоте цифр. 7.      Если размерная линия расположена вертикально или наклонно, то размерные числа располагают, как показано на рисунках 29, в; 30; 31. 8.      Если деталь имеет несколько одинаковых элементов, то на чертеже рекомендуется наносить размер лишь одного из них с указанием количества. Например, запись на чертеже «3 отв. Ø10» означает, что в детали имеются три одинаковых отверстия диаметром 10 мм. 9.      При изображении плоских деталей в одной проекции толщина детали указывается, как показано на рисунке 29, в. Обратите внимание, что перед размерным числом, указывающим толщину детали, стоит латинская строчная буква s. 10.  Допускается подобным образом указывать и длину детали (рис. 33), но перед размерным числом в этом случае пишут латинскую букву l.   Ответы на вопросы и выполнение заданий на страницах 27-28 учебника:   1)      В каких единицах выражают линейные размеры на машиностроительных чертежах? 2)      Какой толщины должны быть выносные и размерные линии? 3)      Какое расстояние оставляют между контуром изображения и размерными линиями? 4)      Как наносят размерные числа на наклонных размерных линиях? 5)      Какие знаки и буквы наносят перед размерным числом при указании величины диаметров и радиусов? 6)      Перечертите в рабочую тетрадь, сохраняя пропорции, изображение детали, данное на рисунке 34, увеличив его в 2 раза. Нанесите необходимые размеры, укажите толщину детали (она равна 4 мм). 7)      Начертите в рабочей тетради окружности, диаметры которых равны 40, 30, 20 и 10 мм. Нанесите их размеры. Начертите дуги окружности с радиусами 40, 30, 20 и 10 мм и нанесите размеры.   V.                Графическая работа №2   Чертёж «плоской детали»   Выполните чертежи деталей «Прокладка» по имеющимся половинам изображений, разделённых осью симметрии (рис. 36, а, б). Нанесите размеры, укажите толщину детали (5 мм). Работу выполните на листе формата А4. Масштаб изображения 2:1.
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.