Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения 2 класс тема Н. Носов «На горке»

Конспект урока литературного чтения 2 класс тема Н. Носов «На горке»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Н Носов.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку литературного чтения Н. Носов «На горке»
 Девиз урока Упустишь минутку- потеряешь час.
Игра «Привет, сосед!» Привет, сосед! Улыбнись мне в ответ. Я хочу, чтобы ты...
А Н К Е Г О Р На горке
Вставьте недостающие буквы, и вы узнаете фамилию замечательного детского писа...
 Николай Николаевич Носов
 Н. Носов «На горке»
 физминутка
Читай по слогам и целым словом! Тру -ди – лись - трудились Сгре – ба - ли –...
 Игра «Театр»
1.  Сегодня я узнал… 2.  Было интересно… 3.  Я понял, что… 6.  Меня удивило…...
Читайте книги Н.Носова!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку литературного чтения Н. Носов «На горке»
Описание слайда:

Презентация к уроку литературного чтения Н. Носов «На горке»

№ слайда 2  Девиз урока Упустишь минутку- потеряешь час.
Описание слайда:

Девиз урока Упустишь минутку- потеряешь час.

№ слайда 3 Игра «Привет, сосед!» Привет, сосед! Улыбнись мне в ответ. Я хочу, чтобы ты
Описание слайда:

Игра «Привет, сосед!» Привет, сосед! Улыбнись мне в ответ. Я хочу, чтобы ты не грустил, Всем улыбки сегодня дарил.

№ слайда 4 А Н К Е Г О Р На горке
Описание слайда:

А Н К Е Г О Р На горке

№ слайда 5 Вставьте недостающие буквы, и вы узнаете фамилию замечательного детского писа
Описание слайда:

Вставьте недостающие буквы, и вы узнаете фамилию замечательного детского писателя: Агния Барто Чуковский Корней Михалков Сергей

№ слайда 6  Николай Николаевич Носов
Описание слайда:

Николай Николаевич Носов

№ слайда 7  Н. Носов «На горке»
Описание слайда:

Н. Носов «На горке»

№ слайда 8  физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 9 Читай по слогам и целым словом! Тру -ди – лись - трудились Сгре – ба - ли –
Описание слайда:

Читай по слогам и целым словом! Тру -ди – лись - трудились Сгре – ба - ли – сгребали Взо- брать – ся - взобраться Двор - ниц - кой - дворницкой На чет - ве - рень - ках - на четвереньках По - сып - лет - посыплет

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Игра «Театр»
Описание слайда:

Игра «Театр»

№ слайда 12 1.  Сегодня я узнал… 2.  Было интересно… 3.  Я понял, что… 6.  Меня удивило…
Описание слайда:

1.  Сегодня я узнал… 2.  Было интересно… 3.  Я понял, что… 6.  Меня удивило… 7.  Мне захотелось…

№ слайда 13 Читайте книги Н.Носова!
Описание слайда:

Читайте книги Н.Носова!

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок литературного чтения (УМК «Гармония»)

Класс: 2

Тема урока: Н Носов «На горке»

Цель: создание условий для полноценного восприятия литературного произведения.

Задачи:

Образовательные:

-учить читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мысль произведения;

-характеризовать поступки героев.

Развивающие :

- прогнозировать содержание произведения по названию;

-развивать навыки беглого чтения;

- развивать речь, творческое и логическое мышление, воображение;

- развивать навыки рефлексивной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, уважение к труду других людей.



Оборудование:

- учебник: Любимые страницы : Учебник для 2 класса, О.В. Кубасова;

-аудиозапись рассказа Н. Носова «На горке»

- интерактивная доска;

- нетбуки для учащихся;

- система мониторинга качества знаний PROCllass;

-презентация;

-карточки с заданиями.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Самоопределение

к деятельности

(3 мин)


Цель:

-Мотивация обучающихся к изучению темы.
















Ребята, у нас сегодня на уроке чтения очень много интересной работы. Мы будем узнавать новое, радоваться своим успехам, а если будут неудачи, то справляться с ними будем вместе. А девизом нашего урока станет пословица, давайте её прочитаем

слайд 2

Упустишь минутку – потеряешь час”.

Так давайте же не потеряем ни одной минутки нашего драгоценного времени!


1. Начнем урок с игры «Привет, сосед!»

- Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь…

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.


Проверяют готовность к уроку








читают пословицу, объясняют ее смысл









Дети хором произносят текст:







Личностные: смыслообразование

целеполагание

Коммуникативные:

- подготовка к сотрудничеству;

- умение сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате.



Регулятивные:

- давать оценку своим действиям, оценивать результат









II. Изучение нового содержания


Цель:

формирование восприятия нового литературного произведения


1. Подготовка к восприятию

(5 мин)

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением. А как оно называется, мы узнаем из анаграммы этого слова. Название состоит из двух слов.

слайд 3

АН КЕГОР

-Правильно.

Произведение называется «На горке»

- Кто из вас хочет узнать всё про слово «горка»?

-Где это можно выяснить?

( в толковом словаре)






слайд 4

- Ребята, перед вами 4 фамилии известных писателей и поэтов.

Вставьте пропущенные

буквы и прочитайте фамилию автора этого произведения.

слайд 5

-Ребята, вы правильно догадались - это произведение написал Н.Носов.


-Сформулируйте тему урока




-Чему будем учиться на уроке?


-Что вы знаете об этом писателе? Кто герои его произведений?




- Про какую горку нам предлагает узнать Николай Носов? (про снежную горку)

-Скажите, что нужно для строительства снежной горки?

- Строительство горки – нелегкая работа. Она требует большой силы и терпения.

-Ребята, а вы любите бывать на горке?

- Почему?

- Как вы думаете, о чем будет этот рассказ?

слайд 6

2. Знакомство с текстом (4 мин)

-Послушайте как исполняют это произведение артисты театра, проверьте свои предположения.

слайд 7

физминутка (2 мин)


-Оправдались ли ваши предположения?


- Кому понравился рассказ? Каков этот рассказ по характеру?

- Какой момент рассказа вам особенно понравился? Почему?


3. Подготовка к чтению трудных слов, словарная работа (3 мин)

- Прежде чем мы начнем читать рассказ, давайте подготовимся к чтению трудных слов, которые встретятся в тексте.


4. Чтение текста по абзацам (4 мин)

слайд 8 физминутка для глаэ

5. Анализ содержания текста

(4 мин)


-Кто является главным героем рассказа?


-Каким словом характеризует автор Котьку в начале рассказа?

- Почему?

-Почему Котька посыпал горку песком?

-Что было дальше?



- обрадовались ли ребята, когда увидели свою горку?

-Сразу согласился Котька?




- Какое чувство охватило Котьку во время работы?

слайд 9

6. Игра «Радиотеатр» (6 мин)





карточка № 1

работа в парах, разгадывают анаграмму



работают с толковым словарем на нетбуках, выясняют значение слова «Горка» (парная работа)

«Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь».



карточка № 2

Вставляют пропущенные буквы в слова (парная работа)







формулируют тему урока: Чтение произведения Н. Носова «На горке»

читают план, отвечают на вопрос

Герои рассказов Носова – ребята.

Автор рассказывает забавные истории из их жизни.



рассказывают











прогнозируют содержание текста



Слушание аудиозаписи произведения






рассуждают



отвечают на вопросы





выполняют подготовительные упражнения к чтению







отвечают на вопросы, находят доказательства в тексте

. Котька и его друзья.

.

Хитрый. Он не хотел трудиться, но хотел кататься.


-Он не мог на неё взобраться


-Котька взобрался на горку, но не смог с неё скатиться.


-Нет. Они поругали Котьку и заставили его засыпать горку снегом.

-Нет. Он предложил подождать, пока выпадет снег.



-Его охватило чувство радости. Он даже приделал ступеньки, чтобы было лучше взбираться на горку.



Личностные:

- проявление творческого отношения к процессу обучения;

- умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе произведения, особенностей поведения героев рассказа;


Регулятивные:

- Умение:

-ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;

-составлять совместно с учителем план действий;

- контролировать результаты работы на уроке;

-прогнозировать содержание произведения по названию.

Коммуникативные:

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться, слушать мнения других;


Познавательные:

-действие со знаково-символическими средствами;

- поиск и выделение необходимой информации с помощью компьютерных средств


предметные:

- уметь читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мыслю произведения;

-анализировать содержание текста;

- оценивать события, героев произведения.
































III. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

(3мин)

цель:

-Стимулировать интерес обучающихся к выполнению творческих заданий


задание 1

-Закройте глаза и представьте, что прошёл год. Каким стал Котька?

- Каким бы могло быть продолжение этой истории?



Придумывают продолжение рассказа








Личностные:

- творческое отношение к процессу выполнения заданий.

Коммуникативные:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.

Регулятивные:

- прогнозировать продолжение рассказа


IY. Диагностика качества освоения темы

(4 мин)


цель:

- установить степень усвоения темы

тестирование с помощью системы контроля и мониторинга качества знаний PROCllass степень усвоения содержания текста









-Что хотел показать автор этим произведением?


- Молодцы, ребята! Вы сделали правильные выводы. Думаю, что с вами такого не случится


1 вариант- выполняют тест

2 вариант- выбирают пословицу, которая выражает главную мысль этого произведения (затем наоборот)


карточка № 3

индивидуальная работа

1. Поспешишь – людей насмешишь.

2. Семь раз отмерь, а один отрежь.

3.Умел ошибиться, умей и поправиться.



- Нужно быть добрым, делать все дела сообща, не портить то, что сделали другие.


Предметные:

- знание содержания текста, событий, героев.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Познавательные:

- умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

- умение слушать других, формулировать свои мысли вслух.

Y. Рефлексивная деятельность

(3мин)

цель:

-Научить школьников соотносить полученный результат с постав-

ленной целью и оценивать результат своей деятельности.

слайд 10

Самоанализ и самооценка ученика



Подведение итогов, выставление отметок


Регулятивные:

- умение оценивать результат своей деятельности.

YI. Домашнее задание (2 мин)

слайд 11

-Ребята, читайте книги Н. Носова и узнавайте новое о его героях.

-Хотите ли вы поучаствовать в строительстве горки?

- нарисовать проект «Моя снежная горка»

- чтение по ролям






































Выбранный для просмотра документ прокласс-тест.pptx

библиотека
материалов
Тест
№ 1 О какой горке идёт речь? А) Значительная возвышенность над местностью В)...
№ 2 Кто это: «Он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор» ? А) Волод...
№3 Вставь пропущенное слово: «Вот сейчас … посыплю и заберусь на неё». А) Сне...
№ 4 А Котьке так работать понравилось, что А) Набрали из корзины картошки и с...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 2 № 1 О какой горке идёт речь? А) Значительная возвышенность над местностью В)
Описание слайда:

№ 1 О какой горке идёт речь? А) Значительная возвышенность над местностью В) Нагромождение, куча С) Род застеклённого шкафа для посуды Д) Одна из фигур высшего пилотажа

№ слайда 3 № 2 Кто это: «Он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор» ? А) Волод
Описание слайда:

№ 2 Кто это: «Он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор» ? А) Володя В) Котька Чижов С) Вадик

№ слайда 4 №3 Вставь пропущенное слово: «Вот сейчас … посыплю и заберусь на неё». А) Сне
Описание слайда:

№3 Вставь пропущенное слово: «Вот сейчас … посыплю и заберусь на неё». А) Снегом В) Песочком С) Водой

№ слайда 5 № 4 А Котьке так работать понравилось, что А) Набрали из корзины картошки и с
Описание слайда:

№ 4 А Котьке так работать понравилось, что А) Набрали из корзины картошки и стали швырять в шляпу В)Сбоку лопатой ступеньки проделал С) Стащили с кровати одеяло и завесили им стол.

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

Урок литературного чтения (УМК «Гармония»).


Учитель: Дрофяк Анжелика Вячеславовна

Класс: 2

Тема: «Н. Носов «На горке»

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Цель: создание условий для полноценного восприятия литературного произведения.

Задачи:

Образовательные:

-учить читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мысль произведения;

-характеризовать поступки героев.

Развивающие :

- прогнозировать содержание произведения по названию;

-развивать навыки беглого выразительного чтения;

- развивать речь, творческое и логическое мышление, воображение;

- развивать навыки рефлексивной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, уважение к труду других людей.


Планируемые результаты:

Предметные

- уметь читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мыслю произведения;

-анализировать содержание текста;

- оценивать события, героев произведения.






УУД:

Личностные:

- проявление творческого отношения к процессу обучения;

- умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе произведения, особенностей поведения героев рассказа;


Регулятивные:

- Умение:

-ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;

-составлять совместно с учителем план действий;

- контролировать результаты работы на уроке;

-прогнозировать содержание произведения по названию.


Познавательные:

-действие со знаково-символическими средствами;

- поиск и выделение необходимой информации с помощью компьютерных средств


Коммуникативные:

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться, слушать мнения других;



Оборудование урока

- учебник: Любимые страницы : Учебник для 2 класса, О.В. Кубасова;

-аудиозапись рассказа Н. Носова «На горке»

- интерактивная доска;

- нетбуки для учащихся;

- система мониторинга качества знаний PROCllass;

-презентация;

-карточки с заданиями.



Технологическая карта урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия


I. Самоопределение

к деятельности


Цель:

-Мотивация обучающихся к изучению темы.



Предлагает прочитать пословицу, объяснить ее значение:

Упустишь минутку – потеряешь час”.


Игра «Привет, сосед!»


Проверяют готовность к уроку


читают пословицу, объясняют ее смысл


приветствуют друг друга, настраиваются на совместную работу


Личностные: смыслообразование

Коммуникативные:

- подготовка к сотрудничеству;

- умение сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате.




II. Изучение нового содержания


Цель:

формирование восприятия нового литературного произведения


1.Подготовка к восприятию

-Разгадать название произведения анаграмма: АН КЕГОР

(НА ГОРКЕ)

-Работа с толковым словарем Даля: выяснить значение слова «горка»



-Угадать автора:

Вставить пропущенные

буквы в фамилии и имена детских писателей, прочитать фамилию автора этого произведения.

Учитель предлагает сформулировать тему урока





-Прогнозирование содержания текста


2.Знакомство с текстом.

Слушание аудиозаписи произведения


3. Подготовка к чтению трудных слов, словарная работа.



4. Чтение текста учащимися.


5. Анализ содержания текста.


6. Игра «Радиотеатр»



работа в парах, разгадывают анаграмму


работают в парах с толковым словарем на нетбуках, выясняют значение слова «горка»



Вставляют пропущенные буквы в слова (парная работа)


формулируют тему урока, предполагают чему будут учиться


Рассказывают, что знают о Носове, его произведениях.


предполагают о чем пойдет речь в тексте







выполняют подготовительные упражнения к чтению





отвечают на вопросы по содержанию текста

читают по ролям

Личностные:

- проявление творческого отношения к процессу обучения;

- умение оценивать себя и окружающую жизнь при анализе произведения, особенностей поведения героев рассказа;


Регулятивные:

- Умение:

-ставить цель на основе соотнесения того, что уже известно школьнику, и того, что еще неизвестно;

-составлять совместно с учителем план действий;

- контролировать результаты работы на уроке;

-прогнозировать содержание произведения по названию.

Коммуникативные:

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться, слушать мнения других;


Познавательные:

-действие со знаково-символическими средствами;

- поиск и выделение необходимой информации с помощью компьютерных средств


предметные:

- уметь читать осознанно текст художественного произведения;

- определять тему и главную мыслю произведения;

-анализировать содержание текста;

- оценивать события, героев произведения.






III. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

цель:

-Стимулировать интерес обучающихся к выполнению творческих заданий


задание 1

-Закройте глаза и представьте, что прошёл год. Каким стал Котька?

- Каким бы могло быть продолжение этой истории?


Придумывают продолжение рассказа








Личностные:

- творческое отношение к процессу выполнения заданий.

Коммуникативные:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание.

Регулятивные:

- прогнозировать продолжение рассказа


IY. Диагностика качества освоения темы

цель:

- установить степень усвоения темы

1. тестирование с помощью системы контроля и мониторинга качества знаний PROCllass степень усвоения содержания текста

2. выбрать пословицу, которая выражает главную мысль произведения

работают по вариантам

Предметные:

- знание содержания текста, событий, героев.

Регулятивные:

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Познавательные:

- умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате индивидуальной работы и совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

- умение слушать других, формулировать свои мысли вслух.

Y. Рефлексивная деятельность

цель:

-Научить школьников соотносить полученный результат с поставленной целью и оценивать результат своей деятельности.

Самоанализ и самооценка ученика


Подведение итогов, выставление отметок

продолжают предложения на выбор:

- сегодня я узнал…

-было интересно…

- меня удивило…

и т. д.

Регулятивные:

- умение оценивать результат своей деятельности.

YI. Домашнее задание

-читать книги Носова

- проект «Моя снежная горка»





Выбранный для просмотра документ толковый словарь.pptx

библиотека
материалов
Страница из толкового словаря В. Даля
«Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куч...
 «Горка» - это название фигуры, которую выполняет в полете спортивный самолет.
 «Горка» -это застекленный шкафчик для красивой посуды.
«Красная горка»- праздник на Руси.
Горка соли, сахара, муки
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Страница из толкового словаря В. Даля
Описание слайда:

Страница из толкового словаря В. Даля

№ слайда 2 «Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куч
Описание слайда:

«Горка – это возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь»

№ слайда 3  «Горка» - это название фигуры, которую выполняет в полете спортивный самолет.
Описание слайда:

«Горка» - это название фигуры, которую выполняет в полете спортивный самолет.

№ слайда 4  «Горка» -это застекленный шкафчик для красивой посуды.
Описание слайда:

«Горка» -это застекленный шкафчик для красивой посуды.

№ слайда 5 «Красная горка»- праздник на Руси.
Описание слайда:

«Красная горка»- праздник на Руси.

№ слайда 6 Горка соли, сахара, муки
Описание слайда:

Горка соли, сахара, муки

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная разработка составлена с учетом требований ФГОС, содержит подробное описание каждого этапа работы, деятельность учителя и учащихся, формируемые УУД. Используемые методы и приемы способствуют созданию благоприятных условий для полноценного восприятия  литературного произведения.В разработку входит:конспект урока, технологическая карта урока, презентация с аудиозаписью произведения, тест для диагностики качества освоения темы проводится с помощью системы контроля и мониторинга качества знаний PROClass.   

Общая информация

Номер материала: 105982051629
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>