Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Правописание -Н- и -НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Правописание -Н- и -НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание -Н- и -НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных


ФИО (полностью)

Лешкова Валерия Викторовна

Место работы

МОБУ «СОШ№1» г. Дальнегорска Приморского края

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

русский язык

Класс

7

Тема урока

Правописание –Н- и -НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

Базовый учебник

М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская «Русский язык 7 класс». М.: Просвещение


  1. Цель урока: ознакомить с написанием -Н- и –НН-  в суффиксах                        

                   страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных        

                   прилагательных.

9. Задачи:

обучающие: формировать умение разграничивать страдательные

причастия и отглагольные прилагательные; формирование умения

обосновывать выбор –н-нн- в суффиксах страдательных причастий и

отглагольных прилагательных.

развивающие: умение анализировать полученный материал и применять его на практике; умение выполнять задание по алгоритму.

воспитательные: добиваться глубоких знаний на основе организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, используя ЭОР в урочной деятельности.


  1. Тип урока: объяснение нового материала.

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная,в парах, работа с учебником, работа с использованием ЭОР.

  3. Необходимое техническое оборудование:интерактивная доска.

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Учитель организует учебный процесс.

Дети готовятся к уроку

1

2

Актуализация полученных ранее знаний.

Закрепление написания –н-нн- в суффиксах прилагательных.


Учитель проводит словарную работу Н-НН в суффиксах отымённых прилагательных (найти лишнее слово)

Ученики выполняют словарную диктовку с объяснением, находят лишние слова (варёный, сваренный)

10

3

Введение в тему урока, постановка проблемных вопросов, фронтальный опрос учащихся.





















ЭОР № 1Интерактивная орфограмма "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени"

Учитель ставит проблемные вопросы:

А) В чём заключается отличие отымённых прилагательных от отглагольных прилагательных?

Б) От глаголов какого вида могут образовываться отглагольные прилагательные?

В) Слова какой ещё части речи мы можем образовать от глаголов и сколько «н» будем писать в суффиксах данных слов?


УЧИТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ТАБЛИЦУ ЭОР № 1

hello_html_m47fb9782.png










Г) От глаголов какого вида образуются

страдательные причастия прошедшего времени?





Ученики, опираясь на свои знания, дают ответы на проблемые вопросы, определяют тему, ставят цели урока





От глаголов несовершенного вида.








Страдательные причастия прошедшего времени, в суффиксах которых пишется –нн-(данный ответ сопровождается использованием интерактивной орфограммы №1)




От глаголов совершенного вида.


5

4

Изучение нового материала.

Знакомство с алгоритмом разграничения страдательных причастий и отглагольных прилагательных.

Постановка проблемного вопроса.








ЭОР №2


Интерактивная схема "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени"










ЭОР № 3

Интерактивный рисунок "Причастие или прилагательное".

Учитель демонстрирует учащимся схему разграничения страдательных причастий и отглагольных прилагательных (работа с ЭОР №2):


hello_html_m6f0e8512.png



Страдательные причастия прошедшего времени легко могут переходить в отглагольные прилагательные и наоборот: учитель предлагает работу с ЭОР № 3интерактивным рисунком "Причастие или прилагательное".

hello_html_22559fba.png

В чём же состоит отличие отглагольных прилагательных от

страдательные причастия прошедшего времени?

hello_html_m36903278.png








Семиклассники знакомятся с алгоритмом, предложенным учителем, учатся отличать отглагольные прилагательные от страдательных причастий, и, соответственно, правильно писать –н-нн- в суффиксах этих частей речи.











Учащиеся отвечают на поставленный вопрос, затем находят подтверждение в учебнике(читают правило и рассуждают , делают выводы)

10

5

Закрепление полученных знаний.


ЭОР № 4Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных











ЭОР № 5Правописание причастий. Н/НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

Учитель предлагает выполнить упражнение, вставить пропущенные буквы (ЭОР № 4)

Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных


hello_html_m489a72ef.png


Учитель предлагает выполнитьЭОР № 5тестовые задания

hello_html_72567483.png

Учащиеся записывают словосочетания, вставляют пропущенные буквы, занимаются взаимопроверкой, объясняют написание –н-нн-.











Тест выполняется учениками.




15

6

Подведение итогов.


Учитель сообщает оценки, полученные за урок, даёт и объясняет домашнее задание

Ученики записывают домашнее задание

4




Приложение к плану-конспекту урока

Правописание -Н-НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Интерактивная орфограмма "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени"

автономный локальный ресурс

Интерактивная орфограмма

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/845cbd67-590e-46b1-b629-149c2113fcb5/%5BRUS7_139%5D_%5BIA_290%5D.swf

2

Интерактивная схема "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени"

автономный локальный ресурс


Интерактивная схема

http://festival.1september.ru/articles/579368/

3

Интерактивный рисунок "Причастие или прилагательное". Вариант 2

автономный локальный ресурс


Интерактивный рисунок.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f8fc81a-0fdc-42eb-8c68-46c5a84577cd/%5BRUS7_139%5D_%5BIM_295%5D.swf

4

Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных


автономный локальный ресурс


Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/23569/pravopisanie-n-i-nn-v-prichastiyah-i-otglagolnyh-prilagatelnyh.html


5

Правописание причастий. Н/НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. П2


автономный локальный ресурс


Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/6556/pravopisanie-prichastiy-n-nn-v-suffiksah-prichastiy-i-otglagolnyh-prilagatelnyh-p2.html




Краткое описание документа:

Технологическая карта урока  русского языка по теме: « Правописание -Н- и -НН-в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных» составлена с использованием ЭОР.  Использование ЭОР на уроке позволяет вовлечь учеников в  познавательный процесс,причём в процесс не пассивного овладения знаниями,  а побуждает к  активной учебной деятельности. Учащиеся изучат новую для них орфограмму, продемонстрируют умения работать по заданному алгоритму, извлекать информацию и анализировать её, высказывать мысли в устной форме.  Данная карта поможет учителям русского языка в подготовке урока и объяснении нового материала в  7 классе по данной теме.
Автор
Дата добавления 16.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1310
Номер материала 105984051606
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх