Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Устный журнал «Эта хрупкая планета»

Устный журнал «Эта хрупкая планета»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ


Устный журнал:

«Эта хрупкая планета…»

Цель: Формирование экологической культуры школьника


Задачи:

  • Овладеть прикладными знаниями, практическими умениями и навыками рационального природопользования.

  • Развивать способности оценивать состояние природной среды, принимать правильное решение по её улучшению.

  • Развивать духовную потребность в общении с природой; осознание её облагораживающего воздействия, стремление к познанию окружающего мира.


Эпиграф:

Нам понятней теперь год от года,

Что с природою надо дружить,

Ведь без нас прожила бы природа –

Без неё мы не сможем прожить.

Н. Доризо

Оборудование:

- Высказывания о природе:

«Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля» К.Г. Паустовский

«Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней» Л.Н.Толстой

«Человек, который понимает природу, благороднее, чище» Л.М. Леонов

«Человека не может не занимать природа, он связан с нею тысячью неразрывных нитей: он сам в ней» И.С. Тургенев

- Газета «22 апреля – Международный день Земли»

Газета состоит из трёх страниц – «Вода», «Земля» и «Воздух». Каждая страница состоит из разделов, которые включают познавательный материал, исторические справки, обсуждение экологических проблем, сообщения учащихся.


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Ведущий:

- Что такое Земля?

- Наша кормилица, - скажет хлебороб.

- Кладовая полезных ископаемых, неисчислимых богатств, - ответит археолог.

- Твердыня! – воскликнет моряк после длительного плавания.

- Планета голубая, - вздохнёт космонавт в космическом пространстве.


Ученик:

Земля моя, планета голубая!

Ты даришь жизнь или приносишь смерть,

А человечество живёт не понимая,

Что это всё рождает твоя твердь.

Беречь тебя, лишь ныне начинаем.

Вести потерям в Красной книге счёт,

И, как всегда, при этом забываем.

С сердец своих убрать намёрзший лёд.

Нам всем с обледеневшими сердцами

Во век родную Землю не понять:

Так кто она, что носит нас веками,

Где нам ответ на это разыскать?

Она, возможно, существо живое,

Спешащее в космическую даль?

И бьётся сердце в глубине земное,

Познавшее и радость и печаль?

Или корабль плывущий во вселенной,

Который запустил когда-то Бог?

Корабль космический с командою отменной:

Всего живого, что создать он смог.

А что же в будущем ждёт каждого из нас?

Еду и топливо пока даёт Земля. Какой у нас есть жизненный запас,

Известно ли команде корабля?

Земля моя, планета голубая!

Тебя мы начинаем лишь ценить,

Простишь ли человечество, не знаю,

Поможешь ли лёд сердца растопить?

А.Е. Гаврюшкин


Сегодняшнее внеклассное мероприятие, устный журнал, посвящено дате – 22 апреля.

Что же это за дата?

Ведущий:

История этой даты связана с именем жителя американского континента Джона Мортона. В конце 19 века Джон Стерлинг Мортон переехал на территорию пустынной прерии штата Небраска, одинокие деревья можно было встретить на территории прерии – деревья вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвящённый озеленению и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. тогда этот день назвали Днём Дерева. В течении первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн. деревьев. в 1882 году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником.

1969 год – из скважины возле города Санта-Барбара разлилась нефть. Пеликаны, утки, морские львы и другие животные попали в грязь и погибли от плёнки нефти. И это заставило задуматься людей, разбудило их сознание, и они решили один день в году посвятить нашей бедствующей планете. Назвали его «День Земли».

В 1970 году свыше 20 млн. человек в разных странах мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли. В 1992 году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн. человек из 141 страны.

Целью проведения Дня Земли является: превращение экологической проблематики в неотъемлемый элемент общего образования и культуры, направленный на формирование у молодёжи сопричастности ко всему происходящему вокруг. Формирование взглядов и убеждений обеспечивающих становление ответственного и деятельного отношения к окружающей природе.

22 апреля – Международный День Земли – праздник Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать для решения экологических проблем, поборов равнодушие в себе.


Ученик:

Три клада у Природы есть –

Вода, земля и воздух –

Три её основы.

Какая б не пришла беда,

Целы они – всё возродится снова!


Ведущий:

Казалось бы, что может произойти с нашей планетой… Но учёные 20 века подсчитали, что угроза тотального уничтожения человечества возможна уже через 300-1000 лет. В масштабах мирового времени это не так уж и много.





1 страница. «Вода»

Ученик:

С гор сбегая без труда, она гремит как гром,

В морозный день она тверда – руби хоть топором.

Нагрей её – и к небесам она взлетит тогда,

Теперь ты мне ответишь сам:

Зовут её…


Ведущий:

Вода – одно из самых главных богатств Земли. Её называют самой загадочной жидкостью на свете. Это самое распространённое вещество в природе. Она покрывает 2/3 поверхности земного шара. Вода - источник жизни. Есть организмы которые могут жить без кислорода, но нет организмов, которые обходились бы без воды. Вода несёт жизнь и растениям, и животным, и людям.


Ученики:

А вы знаете, что…

  • В атмосфере в виде паров, облаков, тумана содержится 10 тысяч млрд. тонн воды.

  • В земной коре содержится одна тысяча семьдесят миллионов кубических километров воды, а в мировом океане – одна тысяча триста сорок один миллион кубических километров воды.

  • В мировом океане растворено громадное количество золота – около 8 миллионов тонн.

  • Каждый год во всём мире в водоёмы поступает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных вагонов.

  • Реки ежегодно уносят в океан три миллиарда триста миллионов тонн растворённых веществ (кремния, железа, алюминия, фосфорита, кальция, магния).

  • Более миллиарда человек в мире постоянно пьют воду, не отвечающую санитарным нормам, и в результате этого примерно половина из них заболевают. По подсчётам учёных, из-за употребления загрязнённой воды ежегодно умирают до 10 миллионов человек.


Обсуждение экологических проблем.

  1. Какая беда грозит воде? Почему умирают реки?

  2. Какую опасность для людей представляют грязные водоёмы?

  3. Что нужно сделать для того, чтобы очистить загрязнённую воду?


Сообщения учащихся.

  1. «Судьба Арала»

Аральское море по величине занимает третье место среди озёр земного шара. Однако в последнее время, ввиду интенсивного использования вод Амударьи и Сырдарьи, впадающих в Арал. Его уровень резко снизился, а площадь сократилась на 40 %. Высохшее дно Арала стало местом скопления соли. Возникающие солепылевые бури распространяются не только в Приаралье, но и в отдалённые районы. Резкое ухудшение природных условий Приаралья стало причиной широкого распространения среди населения опасных заболеваний. Все эти явления – результат нерационального, необдуманного использования человеком водных ресурсов.

  1. «Трагедия Балхаша»

Балхаш – крупнейший водоём нашей республики. По своей величине он занимает второе место после Аральского моря. Раньше Балхаш был богат рыбой, пернатыми, водились в большом количестве ондатра, кабаны, и даже, тигры. На Балхаше сплошной стеной стояли камыши их стали вырубать для изготовления камышитовых блоков. После этого исчезли птицы и звери с берегов Балхаша: исчезли ондатра, улетели гуси, утки, фламинго и пеликаны, перевелись кабаны. Негативные экологические последствия от вмешательства человека в экосистему Балхаша в настоящее время развиваются полным ходом. Среди специалистов, учёных существует мнение: если не предпринять срочных мер по спасению озера, то Балхаш может повторить трагедию Арала.


Викторина.

  1. Где больше всего на Земле воды?

  2. Из чего состоит снег?

  3. Какая вода в океане?

  4. Самый большой океан на планете?

  5. Самое глубокое озеро на Земле?

  6. Самая длинная река в мире?


2 страница «Земля»

Ведущий:

Из всех природных ресурсов самым большим богатством является земля. Недаром её называют матерью, кормилицей.

Ученик:

Будь благодарен каждому клочку Земли,

Куда ступал ты на веку.

И хлеб шумит, а не пустые бредни,

Даёт тебе всё то, что может дать

Траву, и камень, и привет последний.


Ведущий:

Выбросы автотранспорта, промышленные и бытовые отходы на предприятиях, полигонах, свалках и в наших жилых зонах ведут к активному загрязнению и заражению почвы. На сегодняшний день проблема загрязнения почвы остаётся одной из главных экологических проблем. Поэтому так важно сохранить всё живое на земле, весь растительный и животный мир, всё парки, сады, заповедники и заказники; важно, чтобы наша земля процветала. Ведь она – наш дом!


Ученики.

А вы знаете, что…

  • В одном грамме почвы находится один миллион бактерий гниения.

  • Чтобы создать всего 1 сантиметр почвенного слоя, природе необходимо сто лет, а разрушается почва быстро.

  • В 1 грамме простой земли можно обнаружить миллионы живых существ.

  • Консервная банка брошенная в лесу разрушается через 100 лет, а полиэтиленовый пакет через 250 лет.

  • Люди за последние сто лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений.

  • Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых. Многие птицы снижают засорённость полей, многие являются санитарами и способствуют оздоровлению местности.

  • На нашей планете известно триста пятьдесят тысяч видов растений.


Обсуждение экологических проблем.

  1. Как нужно заботиться о почве, чтобы она не оскуднела, давала хороший урожай.

  2. Что делается у нас в государстве по защите и охране редких и исчезающих растений и животных? Что в ваших силах сделать?


Сообщения учащихся.

1. Основное направление в деле охраны растений и животных – государственные заказники и заповедники. Сейчас в мире насчитывается около 2600 заповедников. Заповедники – специально охраняемые территории с редкими, богатыми природными ресурсами, в которых обитают отдельные виды охраняемых животных. В заповеднике проводятся научные исследования, работы по пропаганде охраны природы. В Казахстане сейчас организовано 9 государственных заповедников. Самый старый – Аксу-Жабаглинский, открыт в 1926 году. Самый молодой заповедник – Алакольский, открыт в 1998 году.

2. В наше время очень остро стоит проблема переработки бытовых продуктов. Специалисты подсчитали, что если мусор не уничтожать, то через 10-15 лет он покроет всю нашу планету слоем толщиной в пять метров. Бытовые отходы представляют серьёзную угрозу окружающей среде, так как многие предметы, такие как пластиковая тара, полиэтилен не разлагаются годами, нанося огромный вред почве, воздуху. Существует биологичекий способ переработки мусора – это Красные калифорнийские черви, они могут пожирать любой органический материал: опилки, бумагу, картон, гнилые овощи, кости. Они не переваривают только полиэтилен, металл и стекло.


Анаграммы.

Решив анаграммы вы узнаете названия животных и растения которые занесены в Красную книгу Казахстана.



5

4

1

3

2

Ф

А

Д

О

Р


6

2

4

7

1

5

3

А

О

О

Ч

Б

Д

Р





























2

3

5

1

6

4

М

Е

Я

З

Д

Е

5

2

3

6

1

4

Н

У

Л

Ы

К

А




3

5

6

1

4

2


Б

Д

Ь

Л

Е

Е

















8

6

4

2

7

5

3

1

О

Н

М

Л

Г

И

А

Ф


11

9

3

5

8

10

2

6

1

4

7

А

И

С

В

Н

Ц

И

Е

Л

Т

Н


1

5

2

6

3

4

М

О

У

Н

Ф

Л

4

6

2

7

5

1

3

Й

А

Ж

Н

Р

Д

Е


5

3

1

4

2

А

Х

П

Т

И


3 страница «Воздух».

Ведущий:

Наиболее важное для человека имеет воздух. Если без воды человек может прожить неделю, то без воздуха нон проживёт несколько секунд. Существует точное наблюдение: воздух мы замечаем лишь тогда, когда его начинает не хватать. Действительно, мы не замечаем, не дорожим воздухом, не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим. Глоток воздуха, как он необходим, когда человек задыхается.

В настоящее время из-за деятельности человека загрязнение воздуха резко увеличилось. В процессе работы теплоэлектростанций, переработки нефти. Производства металлов в воздух попадают промышленные отходы, которые в больших количествах опасны для здоровья людей. Загрязняют воздух и выхлопные газы автотранспорта.


Ученик.

Потомки, задыхаясь, проклянут

Химический могущественный спрут,

Рождённый нами, словно невзначай, -

Пока мы пьём спокойно крепкий чай.

Приходит ночь, июнь, апрель и май,

Пока нас радует волнующим цветеньем,

Пусть утро встретит всех мучительным сомненьем, -

Лишь так рождаются полезные дела.

А смоговая чудо-юдо мгла

Шатром уже накрыла города,

Отравленная ядами еда…

В наш дом вошла болезнями…

Беда!



Ученики:

А вы знаете, что…

  • Ежедневно на Землю падает 2000 тонн пыли и пепла от сгоревших метеоритов.

  • Толщина слоя воздуха над поверхностью Земли составляет одну тысячу километров.

  • За год в атмосферу выбрасывается пять миллиардов тонн углекислого газа.

  • Ежегодно один автомобиль выбрасывает в воздух более 3000 кг углекислого газа. А в мире насчитывается больше 30 млн. автомобилей.

  • Объём воздуха, который помещается в напёрстке, содержит двадцать семь квинтиллионов мельчайших частиц – молекул. ( квинтиллион – это 1018)


Ведущий:

Воздух крупных городов загрязнён до опасного предела. Смесь дыма, пыли, водяных паров, как туман, окутывает промышленные города. Смог, нависший над городом, нередко сравнивают с действующим вулканом. Взять даже город Караганду, где есть крупные промышленные предприятия, можно увидеть, что в тихую ясную погоду над городом висит тёмная туча дыма, а ведь это гарь, которой мы с вами дышим. Если над городами большая задымлённость, это говорит о том, что плохо работают фильтры или их совсем нет.


Обсуждение экологических проблем.

  1. По степени загрязнённости в Казахстане лидирует город Балхаш. Как вы думаете почему?

  2. Что главным образом влияет на неблагополучную микроэкологию нашего дома, квартиры?

  3. Что в ваших силах, чтобы окружающий нас воздух стал чище?


Сообщение учащихся.

1. Лондон, 1952 год: 4 декабря – ветер в городе прекратился, не наблюдалось даже лёгкого дуновения; в воздухе почувствовался запах дыма, крупные частицы сажи падали на город, сыпались на одежду прохожих. 5 декабря – город окутал туман, тем самым затруднил движение транспорта, уже в 10 метрах ничего не было видно, город погрузился в смог. У людей слезились глаза, не хватало кислорода, люди задыхались. Больницы были переполнены. Четыре тысячи человеческих жизней унёс в те дни лондонский смог.

2. Последние десятилетия растёт средняя глобальная температура атмосферы. Глобальное потепление будет иметь свои последствия для здоровья людей. Повысится заболеваемость сердечно-сосудистыми, респираторными заболеваниями. Повышение температуры позволит насекомым и другим переносчикам болезней расширить среду обитания. Кроме того, потепление климата повлечёт за собой уменьшение запасов питьевой воды, из-за чего повысится заболеваемость холерой и другими инфекционными заболеваниями.


Решение экологических задач.

1. Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество сажи уменьшится в 20 раз. Сколько тонн сажи будет выбрасываться в атмосферу после установки очистительных сооружений?

2. Липа, которая в лесу может прожить 400 лет, в городе - в 8 раз меньше. Сколько это лет? Почему?


Ведущий:

«Покорить природу!», «Не ждать от неё милости!» - эти лозунги не столь далёкого времени сделали своё недоброе дело. В настоящем времени задумаемся над вопросом: смогут ли жить наши дети, внуки на этой планете, что оставим мы после себя?

Вступив в третье тысячелетие, человечество вступило в новую эпоху взаимоотношений с окружающей средой, эпоху, когда людям надо начинать думать по-другому, чем до сих пор.



Ученики:

Земля в ожогах и рубцах, как в дни большой беды,

Хмельного ухарства следы, беспечности следы…

Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют,

Не услыхав, что за спиной все листья слёзы льют.


Пора бы человечеству понять,

Богатства у Природы отбирая,

Что Землю тоже нужно охранять:

Она как мы, такая же – живая.

Сейчас-то сушим мы, то обводняет,

А удобрений сколько променяем,

Что сами же боимся умереть.

Так что ж Земля обязана терпеть?

А сколько выбросов мы дарим ей –

Дымы заводов, грязь от теплоходов…

Боюсь, не стала бы она Землёй отходов!


Ведущий:

Хочется закончить наше мероприятие словами французского писателя-лётчика Антуан де Сент-Экзюпери: « Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету!»




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Вступив в третье тысячелетие, человечество вступило в новую эпоху своих взаимоотношений с окружающей средой, эпоху, когда людям надо начинать думать по-другому, чем до сих пор.

Нынешнего школьника должны волновать проблемы экологии, ведь многие не понимают, что мы полностью зависим от природы, думают, что природа будет существовать тысячелетиями, что роль человека в охране природы ничтожна.

Учителю необходимо сформировать начальные понятия об экологии, заложить у учащихся основы экологического воспитания, воспитывать экономию и бережливость. необходимо показать учащимся, что окружающая нас природа - не просто совокупность различных природных объектов, а сложная система, каждый элемент которой взаимосвязан с другим и любое воздействие на один из элементов этой системы оказывает влияние на множество других.

Данный материал выполняет эти задачи, учащиеся вместе с учителем находят пути решения экологических проблем.

Общая информация

Номер материала: 10602071754

Похожие материалы