346307
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМамандығым - мақтанышым

Мамандығым - мақтанышым

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

201 орта мектеп

Прманова Әйгерім

Бастауыш сынып мұғалімі


Мамандығым – мақтанышым


                          Ўстаз болу – жүректің батырлығы,

Ўстаз болу – сезімнің ақылдығы.

Ўстаз болу – мінездің күн шуағы,

Ўстаз болу – адамның асылдығы,-


деген Ғафу Кайырбековтың өлең жолдарын оқығанда, мен өзімді бақытты сезінемін. Ўстаз болғаныма мақтанамын. Өйткені ўстаз – мақтан тўтар мамандық. Киелі јрі өте көне мамандық. Адам Ата Хауа Анадан бері жўмыр басты пендені ойландырып,толәандырып келе жатқан, қоәам өзгерсе де қажеттігін жоймайтын үлкен мјселе – шыр етіп дүниеге келген нјрестені өмір сүруге дайындау. Бўл – қиынның қиыны. Себебі јр адам – қайталанбас тўлға. Оның жан дүниесі - өзінше бір јлем. Ал ўстаз сол јлемді шар-тарапқа жетелеуші. Ўстаз - бала болмысына өзгеріс енгізуші, бағыт-бағдар беруші, ата-ананың сенімді көмекшісі.

Өмірдегі көп мамандықтардың ішінде жан-жақты білімділікті, икемділікті, шеберлікті, ерекше шјкіртжандылықты, мейірімділікті қажет ететін мамандық та – ўстаздық мамандық. Олай дейтінім, мўғалім еңбегі біріншіден, адамзат қоғамы тарихында жинақталған ғылым негіздерінен білім беруге тиіс болса, екіншіден, үнемі шјкірттерімен қарым-қатынаста болып, білсем, үйренсем деген бала арманы мен оның сырлы тағдырына басшылық етуді мойнына алған маман.

Осындай қызығы да, қиындығы мол мамандықты мен де таңдадым. Ўстаз болу – бала кезімнен арманым еді.

Бүгінгі ўстаз шјкіртіне ғылым негіздерінен мјлімет беріп қана қоймай, оны дүниежүзілік білім, ақпарат, зкономика кеңістігіне шығуңа, яғни қатаң бјсеке жағдайында өмір сүруге тјрбиелеуі керек. Ол нағыз ўстаздың ғана қолынан келеді.     

Ал ХХІ ғасырдың нағыз ўстазы қандай болмақ? Јрине, ол өз кјсібінің майталманы, осы мақсатқа рухани күш-жігерін, парасат-қуатын салу керектігі айтпаса да түсінікті. Бўл - јркімнің қолынан келе бермейтін, ерекше талантты қажет ететін, бай қиялды адамға тјн қасиет.

Сондай-ақ ўстаз күнбе күнгі өзінің көп қырлы еңбегінде мазмўны јр түрлі кездейсоқ жайттардың туындап отыратынын алдын ала сезіп, болжап жјне оның оң шешімін табуға дайын болуға тиіс.Сондықтан да ўстазды јр баланың жан-дүниесін танып-білуші јрі оны жеке тўлға етіп қалыптастырушы, ел болашағының мүсіншісі деуге болады.

«Ўстаз» сөзінің 2 түрлі сипаты бар. Бірі – белгілі пјннен сабақ беретін оқытушы да, екіншісі – жоғары беделді адамдарға ықпал етуші дана адам. Мектептегі ўстаз – баланың екінші ата-анасы, болашаққа айқын жол сілтер ақылшысы. Оның мейірімге толы жүрегі шјкірт бойындағы  талай ағаттықты кешіре біледі. Оның бойындағы білім мен ақыл, ойынның қуаты талай тентекті жуасытып, небір еркені сабасына түсіреді, тјртіпке баулып, есейтіп, ержеткізеді. Сондықтан јрбір шјкірт өзіне үлгі-өнеге болған сүйікті мўғалімін  ўстазым деп атайды. Осы тўста Абайдың:

                                 Ақырын жүріп, анық бас,

                                 Еңбегің кетпес далаға.

                                 Ўстаздық еткен жалықпас,

                                Үйретуден балаға,-

деген өлең жолдары еріксіз ойға оралады. Егер јр шјкірт өмірде бір кірпіш болып қаланып, ўстаздан шјкірт озып жатса, төккен тер мен адал еңбектің ақталғаны емес пе ?!

 Ўстаз атана білу, оны қадір тўту, қастерлеу, арындай таза ўстау - јр мўғалімнің борышы. Ол - өз кјсібін, өз пјнін, барлық шјкіртін, мектебін шексіз сүйетін адам.Осы іске деген қызығушылық пен сүйіспеншілік қана оны небір қиын јрекеттерге жетелейді, іске батыл кірісуге себін тигізеді. Нјтижесінде бір емес, бірнеше жас жүрекке мјңгі ўстаз болып қалады.

Ўстаздың осыншама қадір-қасиет, қўрметке бөленуі өзін қоршаған орта мен јрбір шјкіртіне асқан сезімталдықпен, жауапкершілікпен қарым-қатынас жасауында.Өйткені оның қарапайым да сыпайы киім киісі, мјдениетті сөзі, јдепті жүріс-тўрысы, жинақы іс-јрекеті, білімі шјкіртке де, ата-анаға да, жўртшылыққа да өнеге.

Ўлы ағылшын ағартушысы Уильям Уорд:

                            Жай мўғалім хабарлайды,

                            Жақсы мўғалім түсіндіреді,

                            Керемет мўғалім көрсетеді,

    Ўлы мўғалім шабыттандырады,-

дейді. Білім беру жүйесі мамандардан кјсіби икемділік пен ўтқырлықты, сан қырлы шығармашылық қызмет пен өзін-өзі басқару, өзін-өзі ўйымдастыру жағдайындағы біліктілікті қажет етеді. Өйткені қазіргі жас буын - еліміздің келер күнгі келбеті. Бўл жөнінде Елбасымыз Нўрсўлтан Јбішўлы Назарбаев: «Ғасырлар мақсаты – саяси-экономикалық жјне рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын, ізгіленген ХХІ ғасырды қўрушы іскер, өмірге икемделген, жан-жақты жеке тўлғаны тјрбиелеп қалыптастыру»,- деген тўжырым жасады. Ол үшін бүгінгі оқу үрдісіне сай педагогикалық шеберлік қажет. Педогогтік шеберлік – дарынды талант емес, үйрену, ізденудің нјтижесі. Мўғалім шеберлігі жайлы жазылған дайын қағида жоқ, болуы да мүмкін емес. Барлығы да өзімізге байланысты. Біздер, мўғалімдер, күнделікті өмірдің жай ғана адамы емес, болашақты қўрушыларды, адамзаттың сјулетті болашағын жасаушыларды тјрбиелеп отырғанымызды ойласақ, мўғалім мўратының қандай болатыны өзінен-өзі айқын. Осыған байланысты ўстазға тјн мынадай сипаттарды даралап көрсетуге болады:

-         Дүниетанымдық көзқарасы, сенімі;

-         Қызметке бейімділігі;

-         Кјсіптік білімі мен біліктілігі;

-         Қамқорлық көзқарас, сүйіспеншілік сезім;

-         Ўйымдастырушылық қабілет;

-         Заманға сай жаңашылдық.

Осындай даралық қасиеттер ўстаздық бақытқа жеткізеді. Бақыттың үлкені - өзіңді-өзің тану. Ўстаз өзін-өзі қай уақытта таниды? Ол алдындағы шјкіртінің қияға қанат қағып, елінің азаматы болған сјтінен таниды. Ендеше, бүгінгі білім мен білік бјсекелес заманда ўландарымыздың биіктен көрінуіне күнделікті ісіміздегі жаңашылдығымыз арқылы, жан-жақты берген тјрбиеміз арқылы қол жеткіземіз.          

Краткое описание документа:
Тақырыбы: Мамандығым - мақтанышым. Бұл эсседе өз мамандығыма байланысты жазылған. Эссеннің құрылымында ұстаз болудағы мақсатым мен міндеттерім жазылған. Эсседегі басты мақсат өз білімімді жетілдірудегі міндеттірім болды.Білім алушы тұлғасының өзін- өзі дамытуы мен іс жүзінде көрсетуі үшін жағдай  жасау.  Балалардың тума нышандары мен қабілеттерін дер кезінде айқындау, қауіпсіздік, эмоциялық жайлылығы үшін психологиялық педагогикалық жағдайлар жасау. Әр түрлі шығармашылық тұлғадағы қоғамдық іс- әрекетке икемді тұлғаның өзін- өзі анықтауы  және өзін іс- жүзінде көрсете білуі. Өзара бірлескен қарым- қатынас кезінде тәрбиеленушілердің әлеуметтік  құнды қарым- қатынастары мен алаңдататын  мәселелерін сәйкестендіру. Сынып жетекшісінің оқушылардың оқу және тәрбие процесіне бақылау жүргізіп және оны түзетіп отыруы – бұл оның нәтижесін, сапсын қадағалауға мүмкіндік беріп, оны үнемі жетілдіріп отыруды қамтамсыз етеді.
Общая информация

Номер материала: 106068051619

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.