Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы по финалу комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока литературы по финалу комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Фрагменты инсценирования



(Сцена упоения счастьем)

Анна Андреевна. Мы теперь в Петербурге намерены жить. А здесь,

признаюсь, такой воздух... деревенский уж слишком!.. признаюсь, большая

неприятность... Вот и муж мой... он там получит генеральский чин.


Городничий. Да, признаюсь, господа, я, черт возьми, очень хочу быть

генералом.


(письмо Хлестакова к Тряпичкину)

"Спешу уведомить тебя, душа моя Тряпичкин, какие со мной чудеса. Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, я знаю, пишешь

статейки: помести их в свою литературу.

Во-первых, городничий - глуп, как сивый мерин... Надзиратель над богоугодным заведением Земляника - совершенная свинья в ермолке". Смотритель училищ протухнул насквозь

луком". Судья Ляпкин-Тяпкин в сильнейшей степени моветон... А впрочем, народ гостеприимный и добродушный. Прощай, душа Тряпичкин. Пиши ко мне в

Саратовскую губернию


(Реакция на письмо)

Аммос Федорович (в недоумении расставляет руки). Как же это, господа?

Как это, в самом деле, мы так оплошали?

Городничий; Вот когда зарезал, так зарезал! Убит, убит, совсем убит!

Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц, а больше ничего...

Городничий (бьет себя по лбу). Как я - нет, как я, старый дурак?

Выжил, глупый баран, из ума!.. Тридцать лет живу на службе; ни один купец,

ни подрядчик не мог провести; мошенников над мошенниками обманывал, пройдох

и плутов таких, что весь свет готовы обворовать, поддевал на уду! Трех

губернаторов обманул!.. Что губернаторов! (махнул рукой) нечего и говорить

про губернаторов... тряпку принял за важного человека!

Вон он теперь по всей дороге заливает колокольчиком! Разнесет по всему

свету историю. в комедию тебя вставит. Вот что' обидно! Чина, звания не

пощадит, и будут все скалить зубы и бить в ладоши.

Чему смеетесь? – Над собою смеетесь!.. Эх вы!.. (Стучит со злости ногами об пол.)


Входит Жандарм. Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник

требует вас сей же час к себе. Он остановился в гостинице.


Произнесенные слова поражают как громом всех.





Выбранный для просмотра документ презентация по финалу.ppt

библиотека
материалов
Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор»,...
Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство...
Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и...
« Чему смеетесь? над собой смеётесь!»
Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор»,
Описание слайда:

Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор», его идейно-композиционное значение «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» Н.В. Гоголь «Ревизор» «Горьким словом моим посмеюсь…» Н.В.Гоголь

№ слайда 2 Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство
Описание слайда:

Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство, испуг, но еще не страх) 2. “Успеть, успеть, успеть! Привести в порядок город” 3. Опять удар: ревизор уже здесь! (оцепенение и замешательство) 4. Точка приложения сил изменилась “брать ревизора”. О боже мой, Боже мой! Едем. Дай только …чтобы сошло с рук поскорее» 5. Не по плану. Опять удар, испуг-страх 6. « О, тонкая штука! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну, слава Богу! Деньги взял. Дело пойдет на лад…». Можно и дух перевести 7. Страх возрастает вопреки всякой логике. «Страшно просто; а отчего, и сам не знаешь» Свита делает короля и трепещет. ( Городничий «Ва-ва-ва…шество..») 8. «Счастливая развязка» и грезы о светской жизни Городничего и его жены. « …Черт возьми, очень хочу быть генералом» 9. Новый удар - ревизор ненастоящий! Удар настолько силен, что наступает нечто вроде прозрения. (Чему смеетесь? над собой смеётесь! Эх, вы! …Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц.») 10. Последний сокрушительный удар и …онемение -окаменение Наивысшей точки достигает трагическое именно в «немой сцене».

№ слайда 3 Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и
Описание слайда:

Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и закона, но своеобразно трактованную» А.Воронский: «Символическое выражение умерщвления» М.Храпченко: «Появление жандарма и немая сцена представляет собою внешнюю развязку» Полная развязка комедии заключена в монологе Городничего «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!» В.Ермилов: « правдоподобие финала комедии» Гоголь: «Немая сцена выражает идею закона, при наступлении которого все «побледнело и потряслось».

№ слайда 4 « Чему смеетесь? над собой смеётесь!»
Описание слайда:

« Чему смеетесь? над собой смеётесь!»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.
Описание слайда:

Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок по финалу комедии.docx

библиотека
материалов

Подготовила урок Афанасенко Елена Ипполитовна, учитель русского языка и литературы Ломоносовской школы №5

Тема урока: Финал комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», его идейно-композиционное значение

Цели урока:

помочь учащимся осознать философское значение не только финала, но и всей комедии в целом через всестороннее рассмотрение финальной сцены;

развить аналитические умения учащихся;

формировать положительные нравственные ориентации.


Много было споров о финале. …

З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и закона, но своеобразно трактованную»

А.Воронский: «Символическое выражение умерщвления»

М.Храпченко: «Появление жандарма и немая сцена представляет собою внешнюю развязку» Полная развязка комедии заключена в монологе Городничего «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!»

В.Ермилов: « правдоподобие финала комедии»

Гоголь: «Немая сцена выражает идею закона, при наступлении которого все «побледнело и потряслось».


Многие просто проигнорировали эту сцену, которая для Гоголя была основной, выражала сущность авторской концепции воскресения человека, а не его «умерщвления» в результате многочисленных потрясений.


Прежде чем говорить о финале и концепции автора, выраженной в ней, давайте восстановим событийный ряд комедии, чтобы понять логику финала и через неё замысел автора.


Ребята представили событийный ряд

1«К нам едет ревизор ! - удар, молния. Завязка, как гром среди ясного неба. Начало, как и конец драматично, сильно.

2.Реакция на удар - замешательство. Испуг, но еще не страх.

3.Все приходит в судорожно - лихорадочное движение. “Успеть, успеть, успеть! Привести в порядок город”

4. Дыхание не переведено, опять удар: ревизор уже здесь!

5. Оцепенение и замешательство. Точка приложения сил изменилась: не приводить в порядок город, а “брать ревизора”. О боже мой, Боже мой! Едем. Дай только …чтобы сошло с рук поскорее».

6.Опять удар - непредсказуемость поведения «мнимого» ревизора усиливает испуг Городничего, переводит в безудержный страх.( не по плану)

7. « О, тонкая штука! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну, слава Богу! Деньги взял. Дело пойдет на лад…». Можно и дух перевести

8.Но страх возрастает вопреки всякой логике. «Страшно просто; а отчего, и сам не знаешь» Свита делает короля и трепещет. ( Городничий «Ва-ва-ва…шество..»)

9. «Счастливая развязка» и грезы о светской жизни Городничего и его жены. « …Черт возьми, очень хочу быть генералом»

10. Новый удар - ревизор ненастоящий! Удар настолько силен, что наступает нечто вроде прозрения. (Чему смеетесь? над собой смеётесь! Эх, вы! …Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц.»)

11. Последний сокрушительный удар и …онемение -окаменение Наивысшей точки достигает трагическое именно в «немой сцене».

Итак, перед нами финал комедии с комментариями критика.

Критик: Герои гоголевского города позабыли о ревизии совести, о евангелических заповедях, погрязли во взяточничестве, казнокрадстве, лжи. «Срывать цветы удовольствия», повелевать и быть на вершине олимпа власти – цель и смысл их жизни, а средства всякие хороши. Но «Сколько бы веревочке ни виться, а конец будет». Всё действие комедии движется к своему логическому концу по замыслу автора…


Проводив Хлестакова, Анна Андреевна и городничий предаются мечтаниям о петербургской жизни, не подозревая о жестокой, а впрочем, справедливой расплате…

(сцена упоения мечтами о будущей жизни)

И в этот счастливый момент, когда они уже почитают себя генеральскою четою, вбегает почтмейстер с очень важным сообщением. Подобно грому прозвучали слова почтмейстера:

(сцена с письмом, приложение)

Раздавленный городничий произносит обличительную речь не  столько вертопраху Хлестакову, сколько окружившим его и злорадствующим над ним чиновникам.

(сцена обличительного монолога Городничего, приложение)

И только внезапное явление жандарма прерывает его горячий монолог.

( сцена появления жандарма, приложение)

Настоящий гром обрушился на головы присутствующих в доме градоначальника в момент появления Жандарма, сообщившего о приезде настоящего ревизора. Причем он предстал перед ними как будто страшный призрак, ибо все мертвеют при его появлении. Известие о настоящем ревизоре всех повергает в шок.

Немая сцена длится более минуты, в продолжение коего времени никто не переменяет положения своего.

Учитель: Что объединяет и разъединяет развязку и завязку комедии

Ответы учеников: Развязка, как и завязка «обнимает все лица, но только уже производит не переполох в уездном городе, а священный ужас, заставляет героев не саморазоблачаться, как при завязке, а в ужасе онеметь от содеянных грехов.

Учитель: Почему такой священный ужас вызвал образ Жандарма у чиновников? Ведь они уже худо - бедно, а следы своих преступлений прикрыли, видимость преобразований сделали.

Учитель: Обратимся к афише «Ревизора». Определите ее назначение. Подумайте, почему жандарм оказывается незаявленным в афише. Не делает ли это обстоятельство персонаж значимым и не выделяет ли его в системе образов комедии?

Ответы учащихся: Жандарм – представитель государственной власти, которая призвана карать пороки. В то же время жандарм – посланник Провидения, высшей силы, более могущественной, чем высшие чины государственной системы. Именно это производит такое сильное впечатление на героев комедии и рождает в них (и зрителях) ужас и страх.

Гоголь эту мысль разъясняет в написанной им дополнительно "Развязке Ревизора" и вкладывает в уста 1 и 2 –го комедийного актера. Давайте ее послушаем.

Первый комический актер:

- Всмотритесь-ка пристально в этот город, который выведен в пьесе!

Все до единого согласны, что этакого города нет во всей России... Ну, а что, если это наш же душевный город и сидит он у всякого из нас?.. А ревизор его кто?

Второй комический актер:

- Будто не знаете, кто этот ревизор? Что прикидываться? Ревизор этот - наша проснувшаяся совесть, которая заставит нас вдруг и разом взглянуть во все глаза на самих себя. Перед этим ревизором ничто не укроется. Потому что по Именному Высшему повеленью он послан. И тогда откроется перед тобою, в тебе же, такое страшилище, что от ужаса подымется волос. Лучше ж сделать ревизовку всему, что ни есть в нас, в начале жизни, а не в конце ее".

Обратим внимание на то, как расположены герои на сцене.

(Назовите центральные фигуры – городничий и почтмейстер, остальные действующие лица представляют собой «деталь в картине, которая очерчивается одним взмахом кисти и покрывается одним колоритом» (Гоголь): они лишь фон).

В чём необычность позы городничего?

( «Городничий посередине в виде столба, с распростёртыми руками и запрокинутою назад головою». Что напоминает фигура городничего? (Крест, распятие) Это символическая картина именно Страшного суда. Вывод ребят: «Немая сцена» вводит в комедию, во-первых, библейские мотивы, во-вторых, мотив неминуемого наказания за грехи, неминуемого «ревизора».

Учитель: Гоголь считал, что общественные порокинекая проекция недостатков духовного мира человека. Следовательно, прежде должен измениться человек. Очищение внутреннего мира, по Гоголю, возможно только через трагедию: потрясение заставляет человека духовно возродиться.

Учитель: Так социальный конфликт комедии получает философскую трактовку: истоки пороков общества коренятся в духовной организации человека, а не в самой системе.

(“Противостояние божественного начала, нравственного идеала, совести внутри человека, его духовное наполнение Животному началу, потребительскому нутру человека".


Обратимся к эпиграфу, в котором лаконично сформулирована идея комедии и ее основной конфликт. (“Противостояние божественного начала, нравственного идеала, совести внутри человека, животному, смертному началу, потребительскому нутру человека")


Каково место расположения почтмейстера на сцене? Какова его поза?

(Персонаж, превратившийся в вопросительный знак, обратившийся к зрителям, стоит за городничим).

Сформулируйте вопрос, который Гоголь обращает к зрителям и который получает такое аллегорическое воплощение на сцене.

(Учащиеся предлагают свои варианты вопросов).

КАКИМ ТЫ, ЗРИТЕЛЬ (ЧИТАТЕЛЬ), ВСТРЕТИШЬ СУДНЫЙ ДЕНЬ?

Эта линия глубинно духовного пласта пьесы

Учитель: Вот такой сложный вопрос ставит перед нами писатель, заставляя нас задуматься о нашей жизни, наших поступках, наших делах.

А что же ревизор реальный?

Давайте попробуем вывести его на сцену.

Как будет развиваться действие пьесы после «немой сцены», если ревизор будет копией Хлестакова и если он будет его полной противоположностью.

(Ответы учащихся). Допустим, что настоящий ревизор похож на Хлестакова. Тогда после «немой сцены» действие комедии повторится сначала, с той лишь разницей, что вместо Хлестакова будет действовать настоящий ревизор.

Если же ревизор будет самим провидением (на что указывает анализ немой сцены), то развитие пьесы после «немой сцены» непредсказуемо, и финал, таким образом, становится символом последнего – судного дня – дня жизни города.

Дом. задание: подготовка к контрольной работе (вопросы в тетради)




Источники:

http://kschool1.ru/index.php/science/liberal-arts-department/20-science

http://tinyurl.com/qb5s5re

http://tinyurl.com/pddhywf

Манн Ю.В., Самородницкая Е.И. Гоголь в школе. /Ю.В. Манн, Е.И. Самородницкая. – М.: «ВАКО», 2007. – 366с.

Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 3 ч. Ч. 2 /Автор-составитель Г.С. Меркин. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 365 с.






hello_html_m7fe130b4.gif





























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок литературы в 8 классе с презентацией и приложением. Урок проходит в системно-деятельностном подходе, что является требованием ФГОС ОО 2 поколения. Ученики анализируют, синтезируют и обобщают материал финальной сцены «ревизора» с учетом ее первой постановки и отзывов критиков. Так же школьники сопоставляют отношения критиков к финальной сцене комедии,которые часто бывают противоречивыми. Ребята придерживаются мнения самого автора, который верил, что зло, достигшее своего апогея самоуничтожится. 
Автор
Дата добавления 16.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2688
Номер материала 106118051657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх