994052
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока литературы по финалу комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Конспект урока литературы по финалу комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Фрагменты инсценирования



(Сцена упоения счастьем)

Анна Андреевна. Мы теперь в Петербурге намерены жить. А здесь,

признаюсь, такой воздух... деревенский уж слишком!.. признаюсь, большая

неприятность... Вот и муж мой... он там получит генеральский чин.


Городничий. Да, признаюсь, господа, я, черт возьми, очень хочу быть

генералом.


(письмо Хлестакова к Тряпичкину)

"Спешу уведомить тебя, душа моя Тряпичкин, какие со мной чудеса. Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, я знаю, пишешь

статейки: помести их в свою литературу.

Во-первых, городничий - глуп, как сивый мерин... Надзиратель над богоугодным заведением Земляника - совершенная свинья в ермолке". Смотритель училищ протухнул насквозь

луком". Судья Ляпкин-Тяпкин в сильнейшей степени моветон... А впрочем, народ гостеприимный и добродушный. Прощай, душа Тряпичкин. Пиши ко мне в

Саратовскую губернию


(Реакция на письмо)

Аммос Федорович (в недоумении расставляет руки). Как же это, господа?

Как это, в самом деле, мы так оплошали?

Городничий; Вот когда зарезал, так зарезал! Убит, убит, совсем убит!

Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц, а больше ничего...

Городничий (бьет себя по лбу). Как я - нет, как я, старый дурак?

Выжил, глупый баран, из ума!.. Тридцать лет живу на службе; ни один купец,

ни подрядчик не мог провести; мошенников над мошенниками обманывал, пройдох

и плутов таких, что весь свет готовы обворовать, поддевал на уду! Трех

губернаторов обманул!.. Что губернаторов! (махнул рукой) нечего и говорить

про губернаторов... тряпку принял за важного человека!

Вон он теперь по всей дороге заливает колокольчиком! Разнесет по всему

свету историю. в комедию тебя вставит. Вот что' обидно! Чина, звания не

пощадит, и будут все скалить зубы и бить в ладоши.

Чему смеетесь? – Над собою смеетесь!.. Эх вы!.. (Стучит со злости ногами об пол.)


Входит Жандарм. Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник

требует вас сей же час к себе. Он остановился в гостинице.


Произнесенные слова поражают как громом всех.





Выбранный для просмотра документ презентация по финалу.ppt

библиотека
материалов
Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор»,...
Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство...
Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и...
« Чему смеетесь? над собой смеётесь!»
Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор»,
Описание слайда:

Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Тема урока: Финал комедии «Ревизор», его идейно-композиционное значение «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» Н.В. Гоголь «Ревизор» «Горьким словом моим посмеюсь…» Н.В.Гоголь

2 слайд Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство
Описание слайда:

Событийный ряд 1«К нам едет ревизор ! - удар, молния (реакция: замешательство, испуг, но еще не страх) 2. “Успеть, успеть, успеть! Привести в порядок город” 3. Опять удар: ревизор уже здесь! (оцепенение и замешательство) 4. Точка приложения сил изменилась “брать ревизора”. О боже мой, Боже мой! Едем. Дай только …чтобы сошло с рук поскорее» 5. Не по плану. Опять удар, испуг-страх 6. « О, тонкая штука! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну, слава Богу! Деньги взял. Дело пойдет на лад…». Можно и дух перевести 7. Страх возрастает вопреки всякой логике. «Страшно просто; а отчего, и сам не знаешь» Свита делает короля и трепещет. ( Городничий «Ва-ва-ва…шество..») 8. «Счастливая развязка» и грезы о светской жизни Городничего и его жены. « …Черт возьми, очень хочу быть генералом» 9. Новый удар - ревизор ненастоящий! Удар настолько силен, что наступает нечто вроде прозрения. (Чему смеетесь? над собой смеётесь! Эх, вы! …Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц.») 10. Последний сокрушительный удар и …онемение -окаменение Наивысшей точки достигает трагическое именно в «немой сцене».

3 слайд Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и
Описание слайда:

Много было споров о финале. … З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и закона, но своеобразно трактованную» А.Воронский: «Символическое выражение умерщвления» М.Храпченко: «Появление жандарма и немая сцена представляет собою внешнюю развязку» Полная развязка комедии заключена в монологе Городничего «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!» В.Ермилов: « правдоподобие финала комедии» Гоголь: «Немая сцена выражает идею закона, при наступлении которого все «побледнело и потряслось».

4 слайд « Чему смеетесь? над собой смеётесь!»
Описание слайда:

« Чему смеетесь? над собой смеётесь!»

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.
Описание слайда:

Немая сцена Собственноручные рисунки Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок по финалу комедии.docx

библиотека
материалов

Подготовила урок Афанасенко Елена Ипполитовна, учитель русского языка и литературы Ломоносовской школы №5

Тема урока: Финал комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», его идейно-композиционное значение

Цели урока:

помочь учащимся осознать философское значение не только финала, но и всей комедии в целом через всестороннее рассмотрение финальной сцены;

развить аналитические умения учащихся;

формировать положительные нравственные ориентации.


Много было споров о финале. …

З. Гипиус: « немая сцена выражает идею власти и закона, но своеобразно трактованную»

А.Воронский: «Символическое выражение умерщвления»

М.Храпченко: «Появление жандарма и немая сцена представляет собою внешнюю развязку» Полная развязка комедии заключена в монологе Городничего «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!»

В.Ермилов: « правдоподобие финала комедии»

Гоголь: «Немая сцена выражает идею закона, при наступлении которого все «побледнело и потряслось».


Многие просто проигнорировали эту сцену, которая для Гоголя была основной, выражала сущность авторской концепции воскресения человека, а не его «умерщвления» в результате многочисленных потрясений.


Прежде чем говорить о финале и концепции автора, выраженной в ней, давайте восстановим событийный ряд комедии, чтобы понять логику финала и через неё замысел автора.


Ребята представили событийный ряд

1«К нам едет ревизор ! - удар, молния. Завязка, как гром среди ясного неба. Начало, как и конец драматично, сильно.

2.Реакция на удар - замешательство. Испуг, но еще не страх.

3.Все приходит в судорожно - лихорадочное движение. “Успеть, успеть, успеть! Привести в порядок город”

4. Дыхание не переведено, опять удар: ревизор уже здесь!

5. Оцепенение и замешательство. Точка приложения сил изменилась: не приводить в порядок город, а “брать ревизора”. О боже мой, Боже мой! Едем. Дай только …чтобы сошло с рук поскорее».

6.Опять удар - непредсказуемость поведения «мнимого» ревизора усиливает испуг Городничего, переводит в безудержный страх.( не по плану)

7. « О, тонкая штука! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну, слава Богу! Деньги взял. Дело пойдет на лад…». Можно и дух перевести

8.Но страх возрастает вопреки всякой логике. «Страшно просто; а отчего, и сам не знаешь» Свита делает короля и трепещет. ( Городничий «Ва-ва-ва…шество..»)

9. «Счастливая развязка» и грезы о светской жизни Городничего и его жены. « …Черт возьми, очень хочу быть генералом»

10. Новый удар - ревизор ненастоящий! Удар настолько силен, что наступает нечто вроде прозрения. (Чему смеетесь? над собой смеётесь! Эх, вы! …Ничего не вижу. Вижу какие-то свиные рыла вместо лиц.»)

11. Последний сокрушительный удар и …онемение -окаменение Наивысшей точки достигает трагическое именно в «немой сцене».

Итак, перед нами финал комедии с комментариями критика.

Критик: Герои гоголевского города позабыли о ревизии совести, о евангелических заповедях, погрязли во взяточничестве, казнокрадстве, лжи. «Срывать цветы удовольствия», повелевать и быть на вершине олимпа власти – цель и смысл их жизни, а средства всякие хороши. Но «Сколько бы веревочке ни виться, а конец будет». Всё действие комедии движется к своему логическому концу по замыслу автора…


Проводив Хлестакова, Анна Андреевна и городничий предаются мечтаниям о петербургской жизни, не подозревая о жестокой, а впрочем, справедливой расплате…

(сцена упоения мечтами о будущей жизни)

И в этот счастливый момент, когда они уже почитают себя генеральскою четою, вбегает почтмейстер с очень важным сообщением. Подобно грому прозвучали слова почтмейстера:

(сцена с письмом, приложение)

Раздавленный городничий произносит обличительную речь не  столько вертопраху Хлестакову, сколько окружившим его и злорадствующим над ним чиновникам.

(сцена обличительного монолога Городничего, приложение)

И только внезапное явление жандарма прерывает его горячий монолог.

( сцена появления жандарма, приложение)

Настоящий гром обрушился на головы присутствующих в доме градоначальника в момент появления Жандарма, сообщившего о приезде настоящего ревизора. Причем он предстал перед ними как будто страшный призрак, ибо все мертвеют при его появлении. Известие о настоящем ревизоре всех повергает в шок.

Немая сцена длится более минуты, в продолжение коего времени никто не переменяет положения своего.

Учитель: Что объединяет и разъединяет развязку и завязку комедии

Ответы учеников: Развязка, как и завязка «обнимает все лица, но только уже производит не переполох в уездном городе, а священный ужас, заставляет героев не саморазоблачаться, как при завязке, а в ужасе онеметь от содеянных грехов.

Учитель: Почему такой священный ужас вызвал образ Жандарма у чиновников? Ведь они уже худо - бедно, а следы своих преступлений прикрыли, видимость преобразований сделали.

Учитель: Обратимся к афише «Ревизора». Определите ее назначение. Подумайте, почему жандарм оказывается незаявленным в афише. Не делает ли это обстоятельство персонаж значимым и не выделяет ли его в системе образов комедии?

Ответы учащихся: Жандарм – представитель государственной власти, которая призвана карать пороки. В то же время жандарм – посланник Провидения, высшей силы, более могущественной, чем высшие чины государственной системы. Именно это производит такое сильное впечатление на героев комедии и рождает в них (и зрителях) ужас и страх.

Гоголь эту мысль разъясняет в написанной им дополнительно "Развязке Ревизора" и вкладывает в уста 1 и 2 –го комедийного актера. Давайте ее послушаем.

Первый комический актер:

- Всмотритесь-ка пристально в этот город, который выведен в пьесе!

Все до единого согласны, что этакого города нет во всей России... Ну, а что, если это наш же душевный город и сидит он у всякого из нас?.. А ревизор его кто?

Второй комический актер:

- Будто не знаете, кто этот ревизор? Что прикидываться? Ревизор этот - наша проснувшаяся совесть, которая заставит нас вдруг и разом взглянуть во все глаза на самих себя. Перед этим ревизором ничто не укроется. Потому что по Именному Высшему повеленью он послан. И тогда откроется перед тобою, в тебе же, такое страшилище, что от ужаса подымется волос. Лучше ж сделать ревизовку всему, что ни есть в нас, в начале жизни, а не в конце ее".

Обратим внимание на то, как расположены герои на сцене.

(Назовите центральные фигуры – городничий и почтмейстер, остальные действующие лица представляют собой «деталь в картине, которая очерчивается одним взмахом кисти и покрывается одним колоритом» (Гоголь): они лишь фон).

В чём необычность позы городничего?

( «Городничий посередине в виде столба, с распростёртыми руками и запрокинутою назад головою». Что напоминает фигура городничего? (Крест, распятие) Это символическая картина именно Страшного суда. Вывод ребят: «Немая сцена» вводит в комедию, во-первых, библейские мотивы, во-вторых, мотив неминуемого наказания за грехи, неминуемого «ревизора».

Учитель: Гоголь считал, что общественные порокинекая проекция недостатков духовного мира человека. Следовательно, прежде должен измениться человек. Очищение внутреннего мира, по Гоголю, возможно только через трагедию: потрясение заставляет человека духовно возродиться.

Учитель: Так социальный конфликт комедии получает философскую трактовку: истоки пороков общества коренятся в духовной организации человека, а не в самой системе.

(“Противостояние божественного начала, нравственного идеала, совести внутри человека, его духовное наполнение Животному началу, потребительскому нутру человека".


Обратимся к эпиграфу, в котором лаконично сформулирована идея комедии и ее основной конфликт. (“Противостояние божественного начала, нравственного идеала, совести внутри человека, животному, смертному началу, потребительскому нутру человека")


Каково место расположения почтмейстера на сцене? Какова его поза?

(Персонаж, превратившийся в вопросительный знак, обратившийся к зрителям, стоит за городничим).

Сформулируйте вопрос, который Гоголь обращает к зрителям и который получает такое аллегорическое воплощение на сцене.

(Учащиеся предлагают свои варианты вопросов).

КАКИМ ТЫ, ЗРИТЕЛЬ (ЧИТАТЕЛЬ), ВСТРЕТИШЬ СУДНЫЙ ДЕНЬ?

Эта линия глубинно духовного пласта пьесы

Учитель: Вот такой сложный вопрос ставит перед нами писатель, заставляя нас задуматься о нашей жизни, наших поступках, наших делах.

А что же ревизор реальный?

Давайте попробуем вывести его на сцену.

Как будет развиваться действие пьесы после «немой сцены», если ревизор будет копией Хлестакова и если он будет его полной противоположностью.

(Ответы учащихся). Допустим, что настоящий ревизор похож на Хлестакова. Тогда после «немой сцены» действие комедии повторится сначала, с той лишь разницей, что вместо Хлестакова будет действовать настоящий ревизор.

Если же ревизор будет самим провидением (на что указывает анализ немой сцены), то развитие пьесы после «немой сцены» непредсказуемо, и финал, таким образом, становится символом последнего – судного дня – дня жизни города.

Дом. задание: подготовка к контрольной работе (вопросы в тетради)




Источники:

http://kschool1.ru/index.php/science/liberal-arts-department/20-science

http://tinyurl.com/qb5s5re

http://tinyurl.com/pddhywf

Манн Ю.В., Самородницкая Е.И. Гоголь в школе. /Ю.В. Манн, Е.И. Самородницкая. – М.: «ВАКО», 2007. – 366с.

Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 3 ч. Ч. 2 /Автор-составитель Г.С. Меркин. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 365 с.






hello_html_m7fe130b4.gif




























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок литературы в 8 классе с презентацией и приложением. Урок проходит в системно-деятельностном подходе, что является требованием ФГОС ОО 2 поколения. Ученики анализируют, синтезируют и обобщают материал финальной сцены «ревизора» с учетом ее первой постановки и отзывов критиков. Так же школьники сопоставляют отношения критиков к финальной сцене комедии,которые часто бывают противоречивыми. Ребята придерживаются мнения самого автора, который верил, что зло, достигшее своего апогея самоуничтожится. 
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.