|
Согласовано на
методическом совете школы
Зам.директора по
УВР------------------Л.В.Белых
Протокол№------------------
от «___»______________2013г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы ___________ А.П.
Смирнова
Приказ№------------------
«___»______________2013г.
|
ГБОУ АО «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа № 14» г.Котласа
План
воспитательной работы классного руководителя
1 и 4
классов
НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ
ГОД
Срок реализации программы – 1 год
Составила: Ренёва С.А. (учитель начальных классов)
г.Котлас
План воспитательной работы классного руководителя
1 и 4 классов Ренёвой С.А.
на 2013-2014 учебный год.
1 класс.
1. Зуев Олег
Адрес: Котлас
Орджоникидзе 26-23
Семья состоит из 3 человек, , живут в
благоустроенной квартире.
2.Симоненко Глеб
Адрес: Котлас , ул.
Глинки 27
Семья состоит из 3 человек, живут в частном доме
3.Губкина Алина
Адрес:
Котлас Маяковского 29-18
Семья состоит из 3 человек
3 класс.
- Кузнецова Алена – 25.06.2001г. (9л.).
Адрес: п.Вычегодский, Пионерская, 5а-2.
Мать: Ирина Леонидовна (8-960-006-45-53).
Отец: Дмитрий Александрович.
Семья состоит из 4 человек,проживают в частично
благоустроенной квартире.
- Юдина Юлия – 22.08.2003г. (8л.).
Адрес: Кедрова, 12а-73.
Мать: Светлана Геннадьевна (8-960-010-25-00).
Отец: Николай Владимирович.
Семья состоит из 4 человек, живут в двухкомнатной благоустроенной
квартире.
- Мельчаков Иван – 15.05.2002г. (9л.).
Адрес: Лимедская, 20.
Мать: Оксана Николаевна (8-953-263-18-36).
Отец: Николай Владимирович.
Семья состоит из 3 человек, живут в частном доме.
4Протасова Ирина
Мать :Протасова Татьяна Александровна
Семья состоит из 3 человек ,проживают в дачном поселке
5Иванова Таня
Семья состоит из 5 человек,проживают в съемной
квартире
Задачи учебно-воспитательного процесса:
- Познакомиться с индивидуальными особенностями вновь прибывших
детей и 1 класса ,продолжать изучать индивидуальные особенности других
детей.
- Создать условия
для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
- Работать над адаптацией к школе учащихся 1 класса и вновь
прибывших детей.
- Работать над привитием культурных навыков поведения в обществе,
коллективе.
- Воспитывать активность, самостоятельность, уверенность в себе у
детей.
- Продолжать работу по созданию сплоченного коллектива из двух
разных классов.
- Повышать интерес к учебным занятиям. Добиваться полной
посещаемости на уроках и группе.
- Проводить работу по коррекции внимания, памяти, мышления и речи.
- Воспитывать нравственные качества: честность, чуткость,
правдивость, доброту, коллективизм, взаимовыручку.
- Продолжать прививать санитарно-гигиенические навыки.
- Продолжать знакомить детей с правами и обязанностями школьников, а
также с правилами в школе и с основами безопасносной жизнедеятельности
(ОБЖ).
- Воспитывать бережное отношение к общественному и личному
имуществу, бережное отношение к своей жизни, чувство взаимопомощи; учить
избегать опасность, а при необходимости действовать решительно и четко.
Характеристика класса.
В этом учебном году объединены 1-4 классы в
обучении и воспитании.
Во4 классе 5 человек: 3 девочки и 1 мальчик.В этом году прибыла
из 17 школы Таня Иванова, Иван и Юля прибыли в нашу школу из № 17 коррекционной
школы VII вида в прошлом году. Алена училась уже в школе № 14
и усвоила программу 1-2 класса VIII вида.Протасова Ирина очень активная девочка в
плане поведения, может грубить маме и даже учителю.Была замечена в неухоженном
внешнем виде(энурез)Поведение вообще оставляет желать лучшего.
Почти все дети одного уровня развития,
спокойные, активные, послушные. Но им еще предстоит адаптироваться в
коллективе .
Родители активно участвуют в воспитании своих
детей, всегда отзываются на все просьбы учителя, всегда интересуются
достижениями своих детей.
В 1 классе предстоит узнать детей.
Основной целью воспитательной работы является
подготовка к самостоятельной жизни, к труду, адаптация к социуму. Работа над
достижением этих целей ведется постоянно и учитываются все индивидуальные
особенности детей. А для более углубленной работы по воспитанию и обучению
подключаются и узкие специалисты: психолог, логопед, социальный педагог.
Используются различные формы работы: беседы, соревнования, классные часы,
беседы с приглашением библиотекаря, работников ГИБДД, различные экскурсии.
Планирование по направлениям деятельности:
|
Недели, сроки
|
Классные часы
|
Работа поОБЖ
|
Внутриклассные и
Внутришкольные мероприятия
Участие в линейке к 1 сентября
Рейд бережливости «Сохранность учебников»
Участие в школьной выставке рисунков «Осень»
Участие в ПМПк по
вновь прибывшим детям
Подготовка ко Дню учителя
Экскурсия по школе «Знакомство со школой»
Экскурсия в детскую библиотеку
Занятия в кружках и секциях по плану школы
КВН «Веселый калейдоскоп»
Экскурсия в музей
Итоги I триместра. Чаепитие
Участие в Ломоносовския чтениях
Изготовление открыток к Новому году
Участие и подготовка к празднику Нового года
Посещение библиотеки
Экскурсия в детскую библиотеку
неделя по ОБЖ и
праздник «Страна «Светофория»
Изготовление открыток к 23 февраля
Итоги II триместра
Открытки к 8 Марта
Проведение праздника
1-4кл«Страна «Светофория»
Подготовка и участие в городском конкурса «Умка»
Культпоход в библиотеку
Экскурсия в музей
Участие в конкурме стихов к ВОВ,Экскурсия к памятнику ВОВ.
Участие в учебе-эвакуации по ПТБ
|
Сотрудничество с психологом и социальным педагогом
|
Взаимодействие с родителями
|
организационная работа
|
|
Сентябрь
|
|
|
|
|
|
|
2-6
|
|
Вспомним ПДД и правила поведения в школе.
|
Посещение семей 1 класса
|
Знакомство с родителями «Задачи, проблемы школы и родителей»
|
|
|
9-13
|
|
Беседа «01 –это телефон пожарных»
|
|
|
|
|
16-20
|
|
Учеба-эвакуация по ТПБ
|
Обследование вновь прибывших детей
|
|
|
|
23-27
|
Беседа «Правила поведения в школе»
|
|
Составление плана работы
|
|
|
|
Октябрь
|
|
|
|
|
|
|
30-5
|
|
|
|
|
|
|
14-19
|
Классный час «Как укрепить здоровье,уход за телом»
|
|
Совет профилактики по 1 классу и вновь прибывшим детям
|
|
|
|
21-26
|
|
|
|
|
|
|
28-2
|
|
КВН «Безопасная дорога детства».
|
|
Адаптация детей в учебной деятельности школы»;
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
|
|
4-9
|
|
«Транспорт и правила поведения в нем».
|
|
|
|
|
11-16
|
|
|
|
|
Уборка класса
|
|
25-30
|
Классный час с библиотекарем «Как беречь книгу»
|
Элементы улиц и дорог.
|
|
Чаепитие с родителями
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
|
|
|
2-7
|
Беседа «Общество, где есть инвалиды (трудности, помощь)»
|
|
Сотрудничество с психологом и социальным педагогом в течение всего
года по мере необходимости, посещение всеобучей по плану психолога и
социального педагога
Сотрудничество с психологом и социальным педагогом в течение всего
года по мере необходимости, посещение всеобучей по плану психолога и
социального педагога
|
Привлечение родителей к утеплению окон
|
|
|
9-14
|
|
«У правил дорог каникул не бывает».
|
Общешкольный Родительский всеобуч
|
|
|
16-21
|
Рейд сохранность учебников
|
|
|
|
|
23-28
|
|
Чрезвычайная ситуация. Что делать?...
|
|
Генеральная уборка класса
|
|
|
|
|
|
|
|
Январь
|
|
|
|
|
|
6-10
|
|
Рисунки по ПДД «Движение пешеходов по улицам и дорогам.
|
|
|
|
13-18
|
Классный час «История нашей школы (ко дню рождения школы)»
|
|
|
|
|
20-25
|
|
|
|
|
|
27-1
|
|
|
Участие в дне открытых дверей
|
|
|
Февраль
|
|
|
|
|
|
3-8
|
|
|
Участие в общешкольном родительском собрании
|
|
|
10-15
|
|
Безопасность пассажиров
|
|
|
|
24-1
|
|
|
|
Генеральная уборка класса
|
|
Март
|
|
|
|
|
|
3-8
|
|
|
|
|
|
10-15
|
|
Детский дорожно – транспортный
травматизм.
|
Работа по плану психолога и социального педагога
|
|
|
|
17-22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24-29
|
Беседа с фельдшером «Уход за зубами»
|
Дорожные знаки.
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
|
|
|
1-5
|
|
Учеба-эвакуация по ТПБ
|
|
|
|
14-19
|
|
Основные правила поведения на улицах города
|
|
|
|
21-26
|
|
I помощь при ожогах, укусах насекомых
|
Работа по плану психолога и социального педагога
|
|
|
|
28-3
|
|
|
|
|
|
Май
|
|
|
|
|
|
5-9
|
Помним и ценим к 9 Мая
|
Безопасность пешеходов.
|
Родительское собрание«Для чего
родителям нужна педагогическая наблюдательность?»
|
|
|
12-16
|
|
|
|
|
|
19-23
|
|
|
Праздник «До ,свидания 4 класс»
|
Уборка территории школы
|
|
26-30
|
|
Скоро лето! Движение пешеходов по улицам и дорогам .
|
|
|
|
Работа с родителями:
―
Поддерживать постоянную
связь школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;
―
Привлекать родителей к
жизни класса и школы;
―
Посещать семьи детей с
целью выявления недостатков воспитания и ознакомления с условиями проживания и
взаимоотношениях в семье.
|
№
|
Тема
|
Сроки
|
|
1
|
Уточнение условий социального воспитания учащихся, социально
профессионального положения родителей
|
Сентябрь
1 класс и(вновь прибывшие дети)
|
|
2
|
Проведение личных бесед с родителями, а при необходимости и в
присутствии администрации (Советы профилактики)
- Организация консультаций
психолого-педагогической службы по оказанию помощи родителям в воспитании
детей
|
Сентябрь
По мере необходимости
|
|
3
|
Проведение родительских собраний:
- задачи на новый учебный год « 1 класс Адаптация
детей в учебной деятельности школы»;
- общешкольное родительское собрание школы;
- итоги учебного года «Для чего
родителям нужна педагогическая наблюдательность?»
Выпускной для 4 класса
|
Сентябрь
По плану школы
Май
|
|
4
|
Участие в подготовке и проведение общешкольных всеобучей, лекториев.
|
По плану школы
|
|
5
|
Организовать встречу психолога и родителей
|
По мере необходимости
|
|
6
|
Участие родителей в школьных , классных мероприятиях:
- утепление класса;
- ремонт класса
|
Октябрь, ноябрь, декабрь
Май, июнь
|
|
7
|
Организовать встречу родителей с узкими специалистами:
- логопедом (консультации и домашние задания по произношению)
- психологом (по вопросам поведения и взаимоотношениях с детьми
- социальным педагогом (трудные дети)
|
По мере необходимости
|
Профилактика ПАВ
Задачи:
- Предоставить детям объективную информацию о психоактивных
веществах.
- Способствовать формированию положительного «Образа - Я».
- Развивать навыки самоуважения.
- Научить навыкам анализа чувств и преодоления стресса.
- Прививать навыки эффективного общения.
- Сформировать навыки постановки и достижения цели.
- Сформировать навыки сопротивления социальному давлению.
|
№
|
Тема, мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1
|
Выявление и учет детей требующих усиленного внимания
(дети-сироты, из неполных, многодетных, неблагополучных семей, находящихся в
СОПе, ВШК, подростки «группы риска»)
|
сентябрь
|
Психолог, соц.педагог, педагог
|
|
2
|
Организация социально психологической службы; Изучение условий семейного воспитания детей, их занятости
|
Постоянно
|
Психолог, соц.педагог, педагог
|
|
3
|
Диагностика индивидуально-психологических особенностей «трудных»
подростков; Участие в работе Совета профилактики»
|
По мере необходимости
|
Соц.педагог, педагог
администрвция
|
|
4
|
Оказание полсильной помощи наиболее нуждающимся детям, семьям
|
По мере необходимости
|
Соц.педагог, педагог
администрвция
|
|
5
|
Связь с КДН, ОППН, ОДН
|
По мере необходимости
|
Соц.педагог, педагог
|
|
6
|
Санитарно-профилактическая работа медицинского работника по вопросам
профилактики ПАВ
|
Март
|
Мед.работник, педагог
|
|
7
|
Проведение бесед с родителями с тематикой антинаркотической
направленности
|
Декабрь, февраль, май
|
|
|
8
|
Участие в организации уголка «Наркотикам – НЕТ»
|
Сентябрь
|
Учитель
|
|
9
|
Участие в общественных общешкольных родительских всеобучах и
собраниях
|
По плану школы
|
Педагог, психолог, администрация
|
|
10
|
Организация занятости всех детей и «группы риска» в досуговой
деятельности (олимпиадах, выставках, кружках)
|
По плану школы
|
Руководители кружков, педагог
|
|
11
|
Проведение бесед с детьми:
- знакомство со школой 1кл
- «Правила поведения в школе»;
- «Как укрепить здоровье»;
- «Чрезвычайная ситуация, что делать?»;
|
Сентябрь
Октябрь
Декабрь
февраль
|
Учитель
Педагог
Педагог
|
|
12
|
Контроль летнего отдыха детей и отдыха в каникулы
|
Постоянно
|
Педагог
|
|
13
|
Проведение тематических дней и недель:
- неделя безопасного поведения, профилактики вредных
привычек
|
По плану школы
|
Педагог
Мед.работник,
психолог
|
Примерная тематика по ОБЖ
|
Вспомним ПДД и правила поведения в школе.-сентябрь
|
|
Беседа «01 –это телефон пожарных» -сентябрь
|
|
Учеба-эвакуация по ТПБ -сентябрь
|
|
КВН «Безопасная дорога детства».
-октябрь
|
|
«Транспорт и правила поведения в нем».-ноябрь
|
|
Элементы улиц и дорог. -ноябрь
|
|
«У правил дорог каникул не бывает».-декабрь
|
|
Чрезвычайная ситуация. Что делать?... декабрь
|
|
Рисунки по ПДД «Движение пешеходов по улицам и дорогам.- январь
|
|
Безопасность пассажиров -февраль
|
|
Проведение
праздника 1-4кл«Страна «Светофория» -февраль
|
|
Детский дорожно – транспортный
травматизм. -март
|
|
Дорожные знаки.-март
|
|
Основные правила поведения на улицах города-апрель
|
|
Учеба-эвакуация по ТПБ -апрель
|
|
I помощь при ожогах, укусах насекомых-апрель
|
|
Безопасность пешеходов.-май
|
|
Скоро лето! Движение пешеходов по улицам и дорогам май.
|
Коррекция и развитие познавательных интересов
Цель:
Изучение индивидуальных психологических
особенностей ребенка, с целью повышения эффективности коррекционной работы и
мер педагогического воздействия.
Коррекция недостатков познавательного
развития, развитие положительной познавательной мотивации.
Формирование адекватного восприятия своих
успехов и неудач.
Развитие основ личной самооценки,
ответственности за свои поступки.
Содержание
Изучение особенностей различных клинических форм
интеллектуальных нарушений на уроках и внеклассной работе.
Комплексное медико-психолого-педагогического изучение
обучающихся,участие в малых педсоветах и на ПМПк.
Индивидуальная коррекционная работа с учащимися
Воспитательные мероприятия
Выполнение режима дня, занятия с психологом,
учителем-логопедом.
Основы социализации и
общения
Цель:
Накопление социально-бытовых
знаний и умений.
Формирование готовности к
самообслуживанию на основе труда.
Формирование устойчивых навыков бытового
самообслуживания и обслуживающего труда.
Формирование представлений о нравственности, подготовка к самостоятельному выбору
нравственного образа жизни.
Формирование
опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми
нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей.
Научить адекватному общению детей друг с
другом. Учить отвечать на недоброжелательные реплики, обращаться к собеседнику
по имени, внимательно слушать собеседника.
Закрепление навыков поведения в общественных
местах, отработка навыков поведения в экстремальных ситуациях.
Учить принимать помощь, поддержку со стороны.
Содержание
1 Выборы школьного
ученического комитета самоуправления. Распределение поручений. сентябрь
2 Беседы, классные часы :
«Правила поведения в школе»,
Знакомство со школой 1кл сентябрь
«Как укрепить здоровье,уход за телом» , октябрь
«Как беречь книгу», ноябрь
3Проведение уроков по темам: Обувь и уход, декабрь
Мое тело и уход за ним . май
Посуда. ноябрь
Одежда и т.д.
4Проведение рейдов
сохранности учебников ,тетрадей .Самый чистый ученик. Сентябрь, май
5Экскурсии в музей ,в
детскую библиотек по плану
6 Проведение
праздников,КВНов по плану школы Новый год,8 марта ,23 февраля
7Уборка класса и
территории школы в течение года
8Праздник «Прощай 4
класс» май
Художественно-эстетическое
воспитание и творческое развитие.
Цель:
Формирование эстетической культуры, эстетического отношения к окружающему миру, умения
видеть и понимать прекрасное, воспитание умения воспринимать красоту
природы, произведения искусства, внутреннюю и внешнюю красоту человека.
Формирование экологических представлений.
Развитие
потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее
привлекательных для ребенка видах творческой деятельности
Совершенствование культуры внешнего вида.
Содержание
1 Наблюдения за природой. Сентябрь, декабрь, март
2 Изучение и знакомство с произведениями народного творчества,
декоративно-прикладного искусства на уроках рисования и развитии речи,музыки.
Ноябрь, апрель ,май
3 Воспитание эстетического
отношения к окружающему миру и к самим себе на уроках и внеклассной работе
ежедневно
4
.Занятия
в кружках «Радуга»,»Мукасолька» 1 раз в неделю
- Участие в праздниках: «Осенний
листопад», октябрь
-Участие в школьной выставке рисунков «Осень» сентябрь
-Проведение праздника 1-4кл«Страна «Светофория
февраль
-Подготовка и участие в городском конкурса
«Умка» апрель
- Праздник «Путешествие в страну знаний»(с приглашением детей из д.сада
«Колобок» февраль
5 Участие в городских,
районных конкурсах, фестивалях, выставках и.д. в течение года
Трудовое
воспитание
Цель: Усвоение норм общественного поведения, позволяющих активно
участвовать в труде и общественной жизни производства, коллектива, приобщаться
к социальной и культурной жизни общества Формирование и осмысление
необходимости трудовой деятельности, развитие потребности трудиться.
Формирование бережного отношения к
материальным ценностям, инструментам.
Овладение общей ориентировкой в
мире профессий и навыками профессионального труда.
Формирование практической и
психологической готовности к труду.
Формирование потребности в труде в целях
успешной социализации и самоопределения.
Содержание
1 Включение в посильную трудовую деятельность : постоянно
Дежурство по классу ,школе(4кл).
ежедневно, Раз в месяц
2 Общественно-полезный труд, работа на пришкольном участке
школы. постоянно
3 Беседы о труде. На уроках и
внеклассной работе постоянно.
4 Выставки работ тематические. Осень, К новому году ,8
марта, 23 февраля ,9 мая
4
Проведение уроков труда по
плану программы
Физкультурно-оздоровительная
работа, охрана здоровья.
Цели:
Формирование ценностного
отношения к здоровью; системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющей
сознательно вести здоровый образ жизни; культуры здоровья, готовности поддерживать
здоровье в оптимальном состоянии, развитие потребности в занятиях физической
культурой и спортом.
Формирование и коррекция
двигательной моторики, воспитание физических навыков.
Развитие системы профилактических
умений по охране здоровья. Формирование навыков личной гигиены. Формирование
умений оказать первую медицинскую помощь.
Содержание
1 Пропаганда здорового образа жизни, приобщение
учащихся к занятиям физической культурой и спортом через:
- проведение
физкультминуток на уроках -ежедневно
- подвижные
перемены,- ежедневно
- Дни
здоровья – по плану школы
- проведение
месячника «За здоровый образ жизни», по плану школы
- проведение
спортивных соревнований и конкурсов, по плану школы
-
проведение классных туристических походов,
2 Определение единых требований к внешнему виду
школьников
3 Профилактика заболеваний,. Профилактика сколиоза, плоскостопия,
детского травматизма -постоянно
4 Проведение Дней здоровья, КВНов,соревнований - май
5 Проведение тематических дней и недель:
- неделя безопасного
поведения, профилактики вредных привычек -по плану
6 Организация работы
спортивных секций –по плану школлы
Военно-патриотическое
воспитание, основы гражданского и правового воспитания.
Цели:
Развитие социально значимых ценностей,
гражданственности и патриотизма в процессе обучения и воспитания. Формирование
нравственных качеств, усвоение
основ толерантности, самосознания гражданина Российской Федерации.
Формирование уважения к Конституции,
государственной символике, родному языку, бережного отношения к народным
традициям, истории, культуре, природе своей страны.
Осмысление себя как гражданина общества: права и
обязанности.
Осмысление основ национальной культуры, правовой и экономической
грамотности.
Формирование патриотических чувств на основе изучения
достопримечательностей Архангельской области, города Котласа.
Содержание
-Ознакомление детей с государственной символикой, героическими
страницами истории страны. (на уроках )
- Воспитание любви к родному краю, к Родине.
–на уроках развития речи ,чтении в воспитательной работе постоянно
-Экскурсия в музей гКотласа ,библиотеки
- изготовление открыток к 23 февраля
(февраль)
-Открытки к 8 Марта (март)
-Экскурсия к памятнику ВОВ ( май)
- участие в конкурсе стихов к ВОВ май
Внешние связи
Цели: Установление связей с учреждениями
культуры, дополнительного образования и другими учреждениями города.
Содержание
1Экскурсия в музей гКотласа»
2 Экскурсия в
детскую библиотеку
3Участие
в городском конкурсе « Умка» -апрель
4 Встречи
соревнования по физкультуре С детьми Приводино - по плану школы
5 Участие
в Ломоносовския чтениях (ноябрь)
6. Сотрудничество с газетой «Вечерний Котлас» в течение года
