72612
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыҚазақтың ұлттық тілінің шығу негізі мен қалыптасу жолы

Қазақтың ұлттық тілінің шығу негізі мен қалыптасу жолы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Солтүстік Қазақстан облысы Қызылжар ауданы Бескөл

орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Арықова Эльвира



9-сынып Қазақ тілі

Сабақ тақырыбы

§3. Қазақтың ұлттық тілінің шығу негізі мен қалыптасу жолы

Жалпы мақсаттар

Қазақтың ұлттық тілі өзінің ішкі құрылымы жағынан халық тілінің мұрагері екендігін білгізу, оқушылардың сауатты болуына, грамматикалық талдауларды жүйелі жасауына ықпал ету, сыни ойлауға итермелеу.

Оқыту нәтижелері

Теориялық білімдерін практикада тиімді пайдалануға үйренеді;

Сөздерге, сөйлемдерге жүйелі талдау жасауға ұмтылады. Топта белсенділік көрсетуге тырысады.

Түйінді идеялар

Туыстас тілдер ұқсастығы, ортақ белгілері, түркі халықтарының жазба ескерткіштері, т.х. өзіне тән әліпбиі 5-8 ғасырда дүниеге келген.

Дереккөздер,сілтемелер


«Қазақ тілі» Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық./Р.Әмір,М.Атабаева Алматы, «Мектеп» 2013 ж.

Ресурстар:

Слайд, маркер, постер


Ынтымақтастық атмосфера тудыру

Мұғалім жазбалары

М.Қашқари «Диуани лұғат ат-түрк»

Ж.Баласағұн «Құдатғу білік»

Ахмет Иассауи «Диуани хикмет» еңбектерінің атаулары арқылы топқа бөліну

Тұсаукесер

Тастағы жазбалар, Орхон жазбалары жайлы не білетіндерін сұрау

Жіңішке сұрақтан жуан сұраққа көшу

Мағынаны тану

1. Шығу тегіне қарай татар, башқұрт, қарашай, ноғай, қарақалпақ

2. Туыстас тілдер ұқсастығы, ортақ белгілері: туыстас қатынас, адамның дене мүшелері,жыл мезгілдері, табиғат құбылыстары, өсімдік атаулары т.б.

3. Түркітану ғылымы

Деректер 5-10 ғасырлардан басталады. «Тас» кітаптар

4. М.Қашқари «Диуани лұғат ат-түрк»

Ж.Баласағұн «Құдатғу білік»

Ахмет Иассауи «Диуани хикмет»

(еркін әңгіме)

Түркі халықтарының жазба ескерткіштері жайында (17,18-бет)

Постер қорғау


Оқулықпен жұмыс

7-жаттығу ( шарты бойынша орындау)

Термин сөздерді табу

8-жаттығу ( топқа бөлініп әңгімелеу)

Лексика саласы бойынша тапсырмалар

Көнерген сөздерді табу, орфографиясындағы өзгерістер

10-жаттығу

Сингорманизм дегеніміз не ?

Сингорманизм заңына сай келмеу деген не?

«Көптік жалғауы қырғыз тілінде... екен, ал қазақ тілінде...» тіркесін пайдаланып талдау жасау.

Мұғалім дайындаған тапсырмалар бойынша жаттығулар

Қосымша тапсырмалар

24-беттегі тапсырмадан сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау

Ой толғаныс

«Түркі халқы үшін күндіз отырмадым, түнде ұйықтамадым...»

ұлт тілі жайлы пікір алмасу


Үйге: 25-бет, 11-жаттығу

Көнерген сөздерді жазу.

5 сөйлемдегі сөздерді құрамына талдау.

Бағалау

Формативті бағалау.


Краткое описание документа:
В разных источниках его характеризуют по-разному и потому на уроке истории Казахстана в 8 классе, мы попытались раскрыть эту личность со всех аспектов и взглядов, в том числе дать свою точку зрения на некоторые события и действияАбылай хана, как политика, дипломата и правителя.Выполняют задания как «дополнить сведения…», «решить исторические примеры». Оценивание проходит с помощью жетонов. Для дальнейшей мотивации урока класс делится на группы, для этого используется один из приемов критического мышления «составить цитату». Но мной были взяты не цитаты, а термины, в целях упрощения задания и времени.Термины «политик», «дипломат», «полководец» подводят к теме нашего урока, рассмотреть личность Абылай хана как политика, дипломата, полководца. Тем самым определяются группы с готовыми названиями «политики», «дипломаты», «полководцы». Таким образом, дети определяют цели урока и задачи.
Общая информация

Номер материала: 106212051636

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.