864524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Московский Кремль»

«Московский Кремль»

библиотека
материалов

Тема урок: Московский Кремль

Цель: Знакомство с достопримечательностями Московского Кремля; в доступной форме представить сведения из истории, связанные с Московским Кремлем и его архитектурными памятниками; воспитывать чувство любви к своей стране, гордость за нее.

Оборудование: фотографии с изображением башен Кремля и Красной площади, план Кремля, мультимедиа, компьютеры


I Организационный момент ( настрой к уроку)

Приветствие гостей

Работа в «ПервоЛого» - игра «Собери портфель»

- Что, кроме этих предметов, нужно взять на урок?

II. Проверка д\з

  1. Разговор мальчиков о путешествиях.

- Что такое карта?

- Какие бывают карты?

- Что обязательно показывают на картах?

- О каких городах мы говорили на предыдущих уроках?

- Как иначе называют Санкт-Петербург? Москву?

- Какие достопримечательности этих городов вы можете назвать?

2. Работа в «ПервоЛого»

-Найти лишнюю фотографию и подписать её.

( проверка работы)

III Объявление темы урока и целей.

Москва, Москва!.. Люблю тебя, как сын,

Как русский, - сильно, пламенно и нежно.

Люблю священный блеск твоих седин

И этот Кремль, зубчатый, безмятежный.

М. Лермонтов

О какой достопримечательности Москвы говорится в стихотворении?



- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.

- В Москву приезжает очень много туристов, которые первым делом посещают Красную площадь и Кремль, но территория Кремля по периметру составляет около 2 –х км.

- Как вы думаете, что поможет гостям лучше ориентироваться?

- У Кремля есть план ( это уменьшенное изображение небольших участков земли)

( просмотр презентации о строительстве Кремля)

  1. Работа по учебнику

Что вы знаете о Кремле?

Давным – давно из богатого и славного города Суздаля прискакал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы – крепости. Полюбился князю удобный для обороны холм – место слияния узенькой лесной речушки неглинной и полноводной , чистой , как слеза, Москвой – рекой. Пусть, думалось Юрию Долгорукому, небольшая крепость в лесу сторожит дальние окраины земли Суздальской. Место было тихое, глухое, водное, рыбное, охотницкое. Обнесли воины холм валом, забором – тыном, поставили с запада и востока ворота, выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров.

Шли годы. Всё чаще стали появляться в Кремле каменные строения. При князе Дмитрии Донском появились стены и башни из белого камня. И прозвали люди Москву белокаменной .

А вот что было дальше с Кремлём, мы узнаем из учебника

Прочитайте текст на с. 104—105 учебника

Задайте вопросы по тексту.

  1. Физминутка ( фигурки на доске)



  1. Рассказ о башнях Кремля

- Всего у Кремля 20 башень и каждая имеет своё название, кроме двух, которые так и называются безымянные. Мы поговорим о некоторых из них.

- Спасская – самая известная. Чем?

- Тайницкая – имеет 2 тайника

- Царская – самая молодая ( нет и 300 лет)

- Троицкая – башня –великан высотой 80 метров

- Кутафья – самая маленькая предмостная сторожевая башня



4. Работа с компьютерами в «Openoffice»

- выбрать фото башни, подписать её, задать вопрос про Кремль.



5. Рассказ о Соборной площади ( просмотр презентации)

Обратимся теперь к прабабушке всех московских площадей — Соборной площади Кремля. Соборная площадь Кремля существовала уже в 1326 г. Ее окружают три величавых собора — Успенский, Благовещенский и Архангельский. Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого.

Площадь трех соборов в ее современном виде возникла в конце XV в. при великом московском князе Иване III, смелом, волевом и решительном человеке. У каждого собора свой облик и назначение. В Успенском соборе в торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей стороны. По соседству с Успенским стоит нарядный Благовещенский собор — домовая церковь великого князя.

В 1509 г. был закончен и Архангельский собор — самый пышный из всех кремлевских соборов, украшенный белокаменными раковинами и резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский собор — это усыпальница московских князей и царей.

Высоко над Москвой в небо поднималась ярусами дозорная башня. На самой выси, на боевой площадке, сидел бородатый караульщик и зорко смотрел вдаль: не покажутся ли враги? Заметив опасность, ударял воин в гулкие звоны-колокола, поднимала стража мосты надо рвом и наглухо запирала кремлевские ворота. Иван Великий спасал от врагов не только Кремль, но и всю Москву.



  1. Спасская башня.

  2. Колокольня Иван Великий.

  3. Успенский собор.

  4. Архангельский собор.

В 1509 г. был закончен и Архангельский собор — самый пышный из всех кремлевских соборов, украшенный белокаменными раковинами и резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский собор — это усыпальница московских князей и царей.

Рядом с Архангельским собором возвышается колокольня Ивана Великого. Куда ни пойдешь по улицам и переулкам старой Москвы, отовсюду увидишь его золотую шапку. Высок и строен Иван Великий. В былые времена путники видели его за десять верст от Москвы. Бело-золотую кремлевскую звонницу знал каждый, а про рослого человека в народе говорили: «Вырос детинушка с Ивана Великого».

  1. Большой Кремлёвский дворец.

  2. Троицкая башня.

  3. Арсенал.




2. Выполнение заданий в рабочей тетради

1,2 (с. 67-68).

(Самостоятельное выполнение.)

IV. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Что получилось?

-Какие трудности встретились?








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
                                        Тема урок: Московский Кремль     Цель: Знакомство  с достопримечательностями Московского Кремля; в доступной форме представить сведения из истории, связанные с  Московским Кремлем и его архитектурными  па­мятниками; воспитывать чувство любви к своей стране, гордость за нее. Оборудование: фотографии с изображением башен Крем­ля и Красной площади, план Кремля, мультимедиа, компьютеры   I Организационный  момент ( настрой к уроку)      Приветствие гостей Работа в «ПервоЛого» - игра «Собери портфель» - Что, кроме этих предметов, нужно взять на урок? II. Проверка д\з 1.     Разговор мальчиков о путешествиях. - Что такое карта? - Какие бывают карты? - Что обязательно показывают на картах? - О каких городах мы говорили на предыдущих уроках? - Как иначе называют Санкт-Петербург? Москву? - Какие достопримечательности этих городов вы можете назвать?   2. Работа в «ПервоЛого»  -Найти лишнюю фотографию и подписать её. ( проверка работы) III Объявление темы урока и целей. Москва, Москва!.. Люблю тебя, как сын, Как русский, - сильно, пламенно и нежно. Люблю священный блеск твоих седин И этот Кремль, зубчатый, безмятежный. М. Лермонтов О какой достопримечательности Москвы говорится в сти­хотворении?   - Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. - В Москву приезжает очень много туристов, которые первым делом посещают Красную площадь и Кремль, но территория Кремля по периметру составляет около 2 –х км. - Как вы думаете, что поможет гостям лучше ориентироваться? - У Кремля есть план ( это уменьшенное изображение небольших участков земли) ( просмотр презентации о строительстве Кремля) 1.     Работа по учебнику — Что вы знаете о Кремле? Давным – давно из богатого и славного города Суздаля прискакал с дружиной князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы – крепости. Полюбился князю удобный для обороны холм – место слияния узенькой лесной речушки неглинной и полноводной , чистой , как слеза, Москвой – рекой. Пусть, думалось Юрию Долгорукому, небольшая крепость в лесу сторожит дальние окраины земли Суздальской. Место было тихое, глухое, водное, рыбное, охотницкое. Обнесли воины холм валом, забором – тыном, поставили с запада и востока ворота, выстроили дубовые княжеские палаты, вырыли вокруг ров. Шли годы. Всё чаще стали появляться в Кремле каменные строения. При князе Дмитрии Донском появились стены и башни из белого камня. И прозвали люди Москву белокаменной . А вот что было дальше с Кремлём, мы узнаем из учебника — Прочитайте текст на с. 104—105  Задайте вопросы по тексту. 2.     Физминутка ( фигурки на доске)   3.     Рассказ о башнях Кремля - Всего у Кремля 20 башень и каждая имеет своё название, кроме двух, которые так и называются безымянные. Мы поговорим о некоторых из них. - Спасская – самая известная. Чем? - Тайницкая – имеет 2 тайника - Царская – самая молодая ( нет и  300 лет) - Троицкая – башня –великан высотой 80 метров - Кутафья – самая маленькая предмостная сторожевая башня   4. Работа с компьютерами в «Openoffice» - выбрать фото башни, подписать её, задать вопрос про Кремль.   5. Рассказ о Соборной площади ( просмотр презентации) Об­ратимся теперь к прабабушке всех московских площадей — Соборной площади Кремля. Соборная площадь Кремля существовала уже в 1326 г. Ее окружают три величавых собора — Успенский, Благовещенский и Ар­хангельский. Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого. Площадь трех соборов в ее современном виде возникла в конце XV в. при великом московском князе Иване III, смелом, волевом и решитель­ном человеке. У каждого собора свой облик и назначение. В Успенском соборе в торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей стороны. По соседству с Успенским сто­ит нарядный Благовещенский собор — домовая церковь великого князя. В 1509 г. был закончен и Архангельский собор — самый пышный из всех кремлевских соборов, украшенный белокаменными раковинами и резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский собор — это усыпальница московских князей и царей. Высоко над Москвой в небо поднималась ярусами дозорная башня. На самой выси, на боевой площадке, сидел бородатый караульщик и зор­ко смотрел вдаль: не покажутся ли враги? Заметив опасность, ударял воин в гулкие звоны-колокола, поднимала стража мосты надо рвом и наглухо запирала кремлевские ворота. Иван Великий спасал от врагов.      2. Выполнение заданий в рабочей тетради №1,2 (с. 67-68).  (Самостоятельное выполнение.) IV. Итог урока - Что нового узнали на уроке? - Что получилось? -Какие трудности встретились?        
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.