1606650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокКлассному руководителюКонспекты«Желания и потребности»

«Желания и потребности»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: Желания и потребности


Форма проведения: деловая игра


Цели: помочь учащимся жить по законам общества и природы, узнать разницу между желаниями и потребностями, объяснить , что самые необходимые потребности являются основными правами. Познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребёнка.


Подготовительная работа: разделить учащихся на группы, подготовить карточки с основными желаниями и потребностями по группам, глоссарий понятий:

право - охраняемая государством, узаконенная возможность,

свобода что-нибудь делать, осуществлять,

желание - влечение, стремление к осуществлению чего-нибудь, к обладанию чем- нибудь; потребность - надобность, нужда в чём - нибудь, требующая удовлетворения;

рисунки, показывающие некоторые права из Конвенции.


Оформление: статистическая линия, список желаний и потребностей, Конвенция о правах ребёнка, рисунки.

Ход проведения:

Вступительное слово учителя:

Тема нашей встречи деловая игра „Желания и потребности" Я хочу, чтобы вы внимательно слушали, думали, анализировали, делали выводы.

Каждое общество надеется и ждёт, что дети вырастет и станут ответственными за граждан, которые вложили многое, чтобы они выросли, были здоровы, образованы, воспитаны. Хотя есть страны, где не уделяется должного внимания детям, где дети подвергаются насилию, используют наркотики, работают, не имеют права на отдых и развлечения, многие из них не учатся, инвалиды не имеют права на достойное лечение и образование. Во многих странах дети умирают от болезней, из-за грязного воздуха, воды, загрязнений окружающей среды. В некоторых странах идут войны и это тоже отражается на детях .Человечество в течении тысячелетий шло к признанию прав ребёнка. Жестокие законы Древней Греции позволяли убить ребёнка. В средние века рыбаки вылавливали из рек неводом утопленных младенцев. В XVII веке в Париже детей постарше продавали нищим, а малышей у собора Парижской богоматери раздавали даром. В европейской истории убийство детей стало считаться преступлением только в 318 году нашей эры, а к человекоубийству, за которое следовало наказание, оно было приравнено лишь в 374 г. В России смертная казнь за убийство ребёнка была введена при Петре 1 в 1712 году. Это было.

А что же сегодня ?

(Работа со статистической ли ни ей. Встать у цифры предполагаемого ответа)

Вопросы учащимся:

* Сколько детей, брошенных своими семьями занимающихся непосильной работой, становятся преступниками, попрошайками, проститутками? (100 мл.)

* Сколько детей работают на неквалифицированных работах при неудовлетворительных условиях.(50 млн.)

* Как вы думаете, а сколько детей не ходит в школу? (120млн.)

* Сколько детей умирает ежегодно от болезней ? (3,5 млн)

* Сколько детей младше 5 лет живут в полной бедности? (15 млн.)

* Сколько детей в богатых странах подвергаются насилию, эксплуатируются сексуально или становятся жертвами злоупотребления наркотиков (3 млн.)

Задумайтесь над этими цифрами, дети. Эти факты, эти цифры говорят о том, что документ, определяющий права детей был просто необходим. И он был принят.

Он стал называться Конвенцией о правах ребёнка.

Что обозначает слово Конвенция?

Конвенция- это соглашение, договор, в котором государства дают обязательства соблюдать права каждого ребенка.

Выступления учащихся о Конвенции


1 ученик.

Конвенция была принята ООН 20 ноября 1989 года. Она является результатом международных усилий, направленных на достижение мира, справедливости, свободы и защиты человеческих прав. Она выражает желание всех стран и народов с ещё большей силой утвердить права детей, которые нарушались на протяжении многих лет.

2 ученик.

Конвенция состоит из 54 статей, которые определяют основные права детей. Эти права

можно объединить в 4 группы.

Права на выживание

Права на развитие

Права на защиту

Права на участие

Сегодня мы должны с вами выяснить, что же такое права детей.

( Класс делиться на группы, каждой группе раздаётся список желаний и потребностей)

ИГРА

1 раунд. Представьте себе, что вы заседаете в Парламенте. Правительство в вашем городе хочет обеспечить детей самыми необходимыми вещами, в которых они нуждаются или хотят иметь. Посмотрите на предложенный список и выберите, что для вас является необходимым. Можете добавить что-то своё.

2 раунд. Правительство объявило, что в связи с политическими и экономическими трудностями оно может обеспечить молодому поколению только 16 желаний и потребностей. Что вы оставите? Убрать 4 из 20

3 раунд. Правительство испытывает дальнейшие затруднения. Только 8 из 16 вы можете внести в проект, (музыка из к/ф)

4 раунд. Обсуждение.

Что вы оставили в первом раунде? Почему?

Был второй раунд труднее, чем первый? Почему? Были у вас разногласия в группах? Какие и почему?

Есть ли разница между желаниями и потребностями? Что в предложенном вам списке желания, а что потребности?

Как вы думаете желания и потребности одинаковы для всех людей или разные? Почему?

Вывод: самые необходимые потребности и есть права.

Права - это то, что честно и справедливо иметь каждому человеку и что он в состоянии делать. Все эти права записаны в Конвенции. Сравним к чему пришли вы, и что я записала на доске. Что вы увидели?

Они совпали. Помните, что прав без обязанностей не существует. Каждый человек должен вести себя так, чтобы его права не мешали правам других людей. Об этом нельзя забывать


Список желаний и потребностей

Карточки разрезаются и даются каждой группе


Образование

Медицинское обслуживание

Возможность высказать своё мнение

Отдых на каникулах

Надёжное убежище

Возможность проповедовать свои вероубеждения

Чистый воздух

Защита от насилия и плохого отношения

Защита от расовой дискриминации

Деньги, чтобы тратить на что хочешь

Место для отдыха, игровые площадки

Питательная еда

Телевизор

Персональный компьютер



Модная одежда




Конфеты

Музыкальный центр

Велосипед

Чистая вода

Спальня с удобной постелью

Добавь своё

Добавь своё


Добавь своё

Добавь своё


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Форма проведения: деловая игра  Цели: помочь учащимся жить по законам общества и природы, узнать разницу между желаниями и потребностями, объяснить , что самые необходимые потребности являются основными правами. Познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребёнка.  Подготовительная работа: разделить учащихся на группы, подготовить карточки с основными желаниями и потребностями по группам, глоссарий понятий: право - охраняемая государством, узаконенная возможность, свобода что-нибудь делать, осуществлять, желание - влечение, стремление к осуществлению чего-нибудь, к обладанию чем- нибудь; потребность - надобность, нужда в чём - нибудь, требующая удовлетворения; рисунки, показывающие некоторые права из Конвенции.   Оформление: статистическая линия, список желаний и потребностей, Конвенция о правах ребёнка, рисунки.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.