Инфоурок Иностранные языки Конспекты»Bonjour, la France! «

Викторина по французскому языку по теме "La France et les Français"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
43
4
01.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шляпников Александр Васильевич

учитель иностранных языков

Об авторе

Выкладываю свои разработки на Инфоуроке. Предметы - английский, немецкий и французский и не только. Раньше работал в школе. Интересуюсь языками, путешествиями и историей. Могу писать статьи о том, что мне интересно. По французскому и немецкому создал рабочие листы по грамматическим темам, по которым не было ни одной разработки на сайте. Также у меня есть КТП по английскому, немецкому и другим предметам в Excel, которые нужны для Сетевого города.
Подробнее об авторе
Викторина по французскому языку по теме "La France et les Français" на французском языке. Для 11 класса средней школы. Всего 10 вопросов, в каждом по 4 варианта ответа. 5 вопросов по современной Франции, 5 вопросов по её истории. Ответы прилагаются. 290 французских идиом с переводом. Выпуск 1 290 французских идиом с переводом. Выпуск 2

Краткое описание методической разработки

Викторина по французскому языку по теме "La France et les Français" на французском языке. Для 11 класса средней школы. Всего 10 вопросов, в каждом по 4 варианта ответа. 5 вопросов по современной Франции, 5 вопросов по её истории. Ответы прилагаются. 

290 французских идиом с переводом. Выпуск 1

290 французских идиом с переводом. Выпуск 2

Развернуть описание

»Bonjour, la France! «

Скачать материал

Урок по французскому языку

по теме: "Bonjour, la France! "

учитель французского языка: Шулындина Т.М.

Тема урокаBonjour, la France!

Тип урока: урок комплексного применения ЗУН.

Цели урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять ЗУН, осуществлять их перенос в новые условия (вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их закреплению).

Практическая задача:

·         Систематизировать и обобщить грамматический и лексический материал.

Обучающие задачи:

·         Учить составлять мини-диалоги по аналогии, с использованием заданных речевых образцов (грам. структур).

·         Развивать умение решать простейшие коммуникативные задачи с помощью ИЯ (без перевода на родной язык).

·         Тренировать употребление глаголов и устойчивых выражений в настоящем времени.

Развивающие задачи:

·         Развитие речевой памяти, внимания, логики мышления, умения работать самостоятельно и в группах.

·         Развитие умения осуществлять общение на ИЯ.

Воспитательные задачи:

·         Привитие любви к ИЯ.

·         Воспитывать умение творчески относиться к делу.

Содержание урока:

·         Организационный этап.

·         Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний.

·         Этап повторения.

·         Этап всесторонней проверки знаний.

·         Этап информирования учащихся по домашнему заданию (инструктаж по его выполнению).

Оснащение урока: компьютер, проекционная система, раздаточный материал.

Методы и приемы:

·       по источникам информации: вербальный, наглядный, практический;.

·       по степени взаимодействия: самостоятельная работа, беседа;,

·       по характеру познавательной деятельности: частично-поисковый, ролевая игра;.

ХОД УРОКА

Bonjour, mes amis!

Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous, s’il vous plait! Regardez le tableau!
Le sujet de notre lecon est Bonjour la France!
Nous etudions la langue francaise pendant une annee mais nous pouvons: lire, parleer, compter, jouer, traduire, reciter les poesies et beaucoup d’autres choses…
C’est pourquoi aujourd’hui nous avons les taches suivantes:

·         Reviser les regles de la lecture

·         Composer des dialogues sur les modeles

·         Visiter Paris et deviner les devinettes

·         Reviser la lexique des lecons precedents “en jouant aux detectives”

·         Conjuguer les verbes du III-eme groupe (etre, avoir)

·         Faire des exercices d’anglais en francais et de francais en anglais

Quand au contenu de notre lecon nous travaillons sur les aspects suivants:

·         La phonethique

·         La lexique

·         La grammaire

I. Qui est de service aujourd’hui?
Quelle date sommes-nous aujourd’hui?
Qui est absent?

II. Faisons la connaissance! Composez des microdialogues sur le schema suivant:

·         Saluez

·         Prenez la connaissance

·         Faites des adieux

III. Maintenant, les combinaisons des lettres.
Lisez la combinaison et puis l’exemple!
Suivez l’ordre de la lecture!
(Можно написать правила чтения и примеры в любом порядке)

IV. Pouvez-vous compter? 
Vous savez une belle poesie avec les numeraux d’un a douze. Racontez-la!
Je vois que vous comptez bien et j’ai un jeu pour vous: je vous dis C’est plus que ou C’est moins que et vous tachez deviner le numero!
(
Загадывать числа не по порядку!)

V. N’oubliez pas le sujet de notre lecon! C’est pourquoi visitons la plus belle ville de France et admirons ces curiosites! Comment s’appelle-t-elle?
Oui, c’est vrai. C’est Paris! 
(
Учащиеся делятся на 2 группы, каждая из которой получает карту и названия достопримечательностей)
Regardez la carte de Paris, imaginez qur vous etes Francais et trouvez les nons de tous les curiosites de Paris!
Maintenant soyez professeurs vous-memes! Changez les listes et corrigez les fautes!

La liste des curiosites:

L’Arc de Triomphe
La Tour Eiffel
Les Invalides
La Sorbonne
Le Pantheon
Notre Dame de Paris
Le Louvre
La Place de Concorde
La Place de l’Opera
Le Sacre-Coeur

VI. Voici la conjugaison des verbes etre et avoir. Conjuguez-les!
Revisons les professions! Vous avez des professions, demandez et repondez utilisant la profession qui convient!

La liste des professions:

dentistes
professeurs
coiffeuses
chauffeurs
sportives
pianistes
médecins
fermiers
secrétaires
programmeurs

(В эту игру можно играть с раздаточным материалом или фотографиями)

VII. Maintenant jouons au detectives! Imaginez que je suis votre patron! Nous avons recu un document chiffre. Une personne est perdue. Nous n’avons que la description en francais. Dessinez la vraie photo et devinez qui est-ce!

C’est un homme.
Il n’est pas de grande taille.
Il est assez gros. 
Mais il est trè
иs gai.
Les cheveux sont longs et jaunes.
Le visage est rond.
Les yeux sont grands et bleus. 
Le nez est petit.
La bouche est grande.
Son chapeau est vert et rouge.
Sa chemise est rose, violette et brune
avec des boutons: vert, rouge et bleu.
Son pantalon est rouge, bleu et vert aussi.
Ses chaussures sont: rouge et bleue.

Учащиеся работают в парах: рисуют по описанию и сверяют с оригиналом)

Que le temps passe vite! La lecon etait manifique, merci beaucoup! Et que pensez-vous?

(Можно провести рефлексию на русском языке устно или письменно)

 Интересен ли был урок?

·         Что узнал и чему научился в течение урока?

·         Какие новые вопросы возникли? Что показалось более трудным? Какую оценку ты бы себе поставил(а)? Au revoir! Bonne chance!

 



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "»Bonjour, la France! «"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

учитель французского языка: Шулындина Т.М. Тема урока: Bonjour, la France! Тип урока: урок комплексного применения ЗУН. Цели урока: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять ЗУН, осуществлять их перенос в новые условия (вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их закреплению). Практическая задача: ·         Систематизировать и обобщить грамматический и лексический материал. Обучающие задачи: ·         Учить составлять мини-диалоги по аналогии, с использованием заданных речевых образцов (грам. структур). ·         Развивать умение решать простейшие коммуникативные задачи с помощью ИЯ (без перевода на родной язык). ·         Тренировать употребление глаголов и устойчивых выражений в настоящем времени. Развивающие задачи: ·         Развитие речевой памяти, внимания, логики мышления, умения работать самостоятельно и в группах. ·         Развитие умения осуществлять общение на ИЯ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 105 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.05.2014 893
    • DOCX 23.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байбуз Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Байбуз Наталья Михайловна
    Байбуз Наталья Михайловна

    Библиотекарь

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41872
    • Всего материалов: 24

    Об авторе

    Работаю школьным библиотекарем 10 лет. Общий библиотечный стаж 33 года. Профессиональное кредо: «Чтобы добиться успеха, надо хотя бы пытаться что-то делать»Для выполнения поставленных целей и задач школы библиотека определяет следующие критерии приоритетными. 1. Обеспечение духовного развития учащихся, приобщение их к ценностям национальной культуры. 2. Формирование библиотечного фонда с целью наиболее полного обеспечения учебно- воспитательного процесса школы. 3. Раскрытие библиотечного фонда в помощь учебному процессу, информирование о художественном и популярном фонде и периодических изданиях. 4. Воспитание у учащихся культуры чтения, развитие навыков работы с информацией. 5. Информационно – библиографическое обслуживание учителей. 6. Совершенствование форм и методов работы с читателями. 7. Изучение читательских интересов различных возрастных групп. 8. Сотрудничество с преподавателями предметниками, классными руководителями, методическими объединениями школы, другими учебными заведениями, библиотеками и организациями города. 9. Постоянное пополнение справочно-библиографического аппарата библиотеки. 10. Планомерное повышение квалификации и изучение передового отечественного и зарубежного опыта работы школьных библиотек.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 640 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие эмоциональной сферы: методы и программы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Как построить карьеру: шаги к профессиональному успеху

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегические коммуникации в бизнесе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса