126772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 5 классе

Урок русского языка в 5 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата __________ русский язык 5 класс


Тема: Алгоритм определения спряжения глагола.


Цель: обеспечить усвоение алгоритма определения спряжения глагола;

- способствовать формированию умений определять спряжение глагола, определять безударное личное окончание глагола, знать слова – исключения;

- воспитывать интерес к изучаемому предмету.


Тип - комбинированный

Ход урока.


I. Сообщение темы и цели урока.


II. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

Вставьте пропущенные слова.

1) Имена существительные склоняются, а глаголы… (спрягаются)

2) Спряжение – это изменение глаголов по числам и … (лицам)

3) Определить спряжение легко, если окончание глагола … (ударное)

4) В окончаниях глаголов 2 – лица ед. числа после ш пишется … (ь)

5) Если в окончаниях гласная и, а в 3 – лице множественного числа – ат (-ят), то это глагол … (II спряжения)


III. Повторение изученного

На доске запись: Найди среди данных глаголов «лишний», ответ обоснуйте.

Идешь, видишь, гуляешь, принесешь.

Пример ответа : Принесешь – глагол будущего времени, остальные глаголы настоящего времени.

Диктант.

Обозначьте спряжение глаголов.

1.Работа и муч…т, и корм..т, и уч…т.

2. Кто труд люб…т, долго спать (не) буд…т.

3. Человек от лени боле…т, а от труда здорове…т.

4. Напиш…шь пером – не выруб…шь т…пором.

5. Всякая р.. бота мастера хвал…т.

1V. Работа по теме урока.

1. Проблемная ситуации.

Даны глаголы: жить, шуметь, звенеть. Попробуйте предположить, какого спряжения первый глагол.

2. Решение проблемной ситуации.

- Давайте проверим, правильно ли вы рассуждали. Для этого образуйте формы 2 – ого лица единственного числа, 2 – ого и 3 – его лица множественного числа. Что получилось?

- Первый глагол оказался первого спряжения: живешь, живете, живут, остальные – второго: шумишь, шумите, шумят; звенишь, звените, звенят.

- Как вы определяли спряжение?

- По ударным личным окончаниям.

- Подтвердились ли ваши предположения?

- Нет.

- А почему?

- Потому что мы приняли во внимание только неопределенную форму.

- Что вы теперь будете помнить, чтобы впредь не допускать таких ошибок?

- По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя.

- В каком случае поможет неопределенная форма глагола?

- Если личное окончание глагола безударное.

- Итак, что надо знать, чтобы определить спряжение глагола и правильно написать личное окончание глагола?

- Чтобы определить спряжение глагола, надо учитывать два фактора: суффикс неопределенной формы и окончание 3 – го лица множественного числа настоящего времени.

( На доске схема)

Спряжение I II

Неопр. Ф. не на – ить на - ить

3 – лицо, мн. ч. - ут – ют - ат - ят


V. Физминутка.

Я называю глагол, а вы выполняете действие:

Встать, потянуться, распрямиться, присесть, подняться, улыбнуться, сесть.


VI. Закрепление.

1. Упражнение в распознавании спряжения глаголов.

Читаем пословицу, даем ее толкование, затем будем учиться находить личные окончания глаголов.

На доске:

Кто се…т мир, пожнет счастье. Мир стро…т, а война разруша…т. Не одежда крас…т человека, а его добрые дела.

- Сеет – сеять, сеют – I спр.; строит – строить, строят – II спр.; разрушает – разрушать, разрушают – I спр.; красит – красить, 2 спряжение


2. Задание 2

Работа цепочкой.

Определи спряжение глаголов, напиши их в 1 –м и 3 –м лице множественного числа.

Читает (I) – читаем, читают; знает (I) – знаем, знают; спорит (II) – спорим, спорят; ходит (II) – ходим, ходят; танцует (I) – танцуем, танцуют; спрашивает (I) –спрашиваем, спрашивают; и т. д.


На доске и в карточках: Е или и? У (ю) или а (я) ?

Сия—т солнце, воды блещ—т,

На всем улы…ка, ж… знь во всем,

Деревья радо… но трепещ…т,

Купаясь в неб… голубом.


Пламя рде…т, пламя пыш…т,

Искры брызж…т и летят,

А на них прохладой дыш…т

Из-за речк… темный сад.



7. Домашнее задание – п.87-88 ( правило)

Краткое описание документа:
Тема: Алгоритм определения спряжения глагола.   Цель: обеспечить  усвоение алгоритма определения спряжения глагола;           -  способствовать формированию умений определять спряжение глагола, определять   безударное личное окончание глагола, знать слова – исключения;         -  воспитывать интерес к изучаемому предмету.   Тип - комбинированный Ход урока.    I. Сообщение темы и цели урока.    II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.  Вставьте пропущенные слова.  1) Имена существительные склоняются, а глаголы… (спрягаются)  2) Спряжение – это изменение глаголов по числам и … (лицам)  3) Определить спряжение легко, если окончание глагола … (ударное)  4) В окончаниях глаголов 2 – лица ед. числа после ш пишется … (ь)  5) Если в окончаниях гласная и, а в 3 – лице множественного числа – ат (-ят), то это глагол … (II спряжения)    III. Повторение изученного  На доске запись: Найди среди данных глаголов «лишний», ответ обоснуйте.  Идешь, видишь, гуляешь, принесешь. Пример ответа : Принесешь – глагол будущего времени, остальные глаголы настоящего времени.
Общая информация

Номер материала: 106566051713

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.