864524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок

Открытый урок

библиотека
материалов

Тема: Предложение и его виды по цели высказывания

Цель: дать представление о классификации предложений по цели высказывания

  1. Задачи: научить обучающихся характеризовать предложение (определять принадлежность предложения к определенному виду по цели высказывания);

  2. формировать умение более осознанно использовать предложения разных видов в своей речи, вслушиваться в интонацию, строить предложение;

  3. воспитывать культуру общения, нравственные качества, интерес к литературе.

Ход урока:

Действие учителя

Действие учащихся

1

2













































3



























4

























5













6





















7





8

9



10









11

Орг.момент: психологический настрой «Круг радости»

Тетрадь наклонно положи,
Ручку правильно возьми,
Сядь ты прямо, не согнись,
За работу вмиг возьмись!

Определение буквы.

Рассмотрите таблицу, наша буква встречается в каждой строке.

м

н

с

о

к

ж

п

с

с

н

ю

я

г

э

с

ы

Верно, это буква “эс”. Расскажите , что вы о ней знаете.

(Проводится работа по правописанию заглавной и строчной букв. Слогов и слов с этой буквой.)

 - Вспомним, что такое речь? 

- Из чего состоит речь? 

- А что такое предложение? 

- Какие виды речи вы знаете? 

- А к какому виду речи относится стихотворение, которое я прочитала?

- Картинная речь. Почему вы так считаете?

- А что такое деловая речь?

- Молодцы.

Имя какого героя передачи Спокойной ночи малыши начинается с буквы С(Степашка.).

Он приготовил для вас задание: собери предложение .

В

мяч

Степашка

любит

играть

Степашка любит играть в мяч.

Дети записывают его в тетради, находят существительное, прилагательное. После отвечают на вопросы учителя и делают вывод .

Упр.492 с.183 Какие ряды слов выражают законченную мысль? Спишите предложения.

Упр.493 Составьте из слов предложения. Запишите текст, озаглавьте его.

Физминутка

Утром бабочка проснулась,
Подтянулась, улыбнулась.
Раз, росой она умылась,
Два, изящно покружилась.
Три, нагнулась и присела.
На четыре, улетела.

Работа в группах. Упр.494. Прочитайте слова. Свяжите их в предложения. Запишите их.

Устно Упр.495 С какой интонацией произносятся предложения?

Объяснение учителем, как определить вид предложения.

Работа в группах. Напишите по три предложения. Первое предложение – повествовательное, второе – вопросительное, третье – побудительное.

Рефлексия. Подведение итогов урока

1. Беседа

Что такое предложение и какова его роль в языке?

Какие вы знаете предложения по цели высказывания?

Что такое инверсия?

Что называется логическим ударением?

2. Заключительное слово учителя

Обобщаем сведения о предложении.

Любое предложение характеризуется: по числу грамматических основ, по цели высказывания, по силе выраженного чувства. Простое предложение характеризуется также: по строению грамматической основы, по наличию второстепенных членов,

Д/з. С учебника литературы выписать три предложения по цели высказывания.







Учащиеся друг другу передают мяч и говорят пожелания.































Буква С













Учащиеся отвечаю и за правильный ответ получают жетон



























Степашка



Один ученик выходит к доске и собирает предложение

















Учащиеся по желанию выходят к доске и записывают предложения.











Учащиеся повторяют за учителем


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Предложение и его виды по цели высказывания Цель: дать представление о классификации предложений по цели высказывания 1.       Задачи: научить обучающихся характеризовать предложение (определять принадлежность предложения к определенному виду по цели высказывания); 2.       формировать умение более осознанно использовать предложения разных видов в своей речи, вслушиваться в интонацию, строить предложение; 3.       воспитывать культуру общения, нравственные качества, интерес к литературе. Ход урока: № Действие учителя Действие учащихся 1 2                                             3                           4                         5             6                     7     8 9   10         11 Орг.момент: психологический настрой «Круг радости» Тетрадь наклонно положи, Ручку правильно возьми, Сядь ты прямо, не согнись, За работу вмиг возьмись! Определение буквы. – Рассмотрите таблицу, наша буква встречается в каждой строке. м н с о к ж п с с н ю я г э с ы – Верно, это буква “эс”. Расскажите , что вы о ней знаете. (Проводится работа по правописанию заглавной и строчной букв. Слогов и слов с этой буквой.)  - Вспомним, что такое речь?  - Из чего состоит речь?  - А что такое предложение?  - Какие виды речи вы знаете?  - А к какому виду речи относится стихотворение, которое я прочитала? - Картинная речь. Почему вы так считаете? - А что такое деловая речь? - Молодцы. – Имя какого героя передачи Спокойной ночи малыши  начинается с буквы С? (Степашка.). – Он приготовил для вас задание: собери предложение . В мяч Степашка любит играть – Степашка любит играть в мяч. Дети записывают его в тетради, находят существительное, прилагательное. После отвечают на вопросы учителя и делают вывод . Упр.492 с.183 Какие ряды слов выражают законченную мысль? Спишите предложения. Упр.493 Составьте из слов предложения. Запишите текст, озаглавьте его. Физминутка Утром бабочка проснулась, Подтянулась, улыбнулась. Раз, росой она умылась, Два, изящно покружилась. Три, нагнулась и присела. На четыре, улетела. Работа в группах. Упр.494. Прочитайте слова. Свяжите их в предложения. Запишите их. Устно Упр.495 С какой интонацией произносятся предложения? Объяснение учителем, как определить вид предложения. Работа в группах. Напишите по три предложения. Первое предложение – повествовательное, второе – вопросительное, третье – побудительное. Рефлексия. Подведение итогов урока 1. Беседа — Что такое предложение и какова его роль в языке? — Какие вы знаете предложения по цели высказывания? — Что такое инверсия? — Что называется логическим ударением? 2. Заключительное слово учителя — Обобщаем сведения о предложении. Любое предложение характеризуется: по числу грамматических основ, по цели высказывания, по силе выраженного чувства. Простое предложение характеризуется также: по строению грамматической основы, по наличию второстепенных членов, Д/з. С учебника литературы выписать три предложения по цели высказывания.         Учащиеся друг другу передают мяч и говорят пожелания.                               Буква С             Учащиеся отвечаю и за правильный ответ получают жетон                           Степашка   Один ученик выходит к доске и собирает предложение                 Учащиеся по желанию выходят к доске и записывают предложения.           Учащиеся повторяют за учителем  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.