Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории Казахстана Административные реформы в Казахстане 1867-1868 гг.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории Казахстана Административные реформы в Казахстане 1867-1868 гг.

библиотека
материалов

УРОК №

Дата :__________

ТЕМА УРОКА : Территориально-административное деление по реформе 1867-68 гг.

ТИП УРОКА: комбинированный, закрепление

ЦЕЛЬ УРОКА: 1 Ученик закрепляет изученную тему Территориально-административное деление по реформе 1867-68 гг.

2. Ученик формирует умение работать с дополнительным материалом, выделять главное, сопоставлять и делать выводы, определять причинно- следственные связи.

3 Ученик формирует умение работать самостоятельно, негативное отношение к колониальной политики

Этап


Содержание материала

Метод обучения

компетенция

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный





3 мин

Создать

Благоприятные

Психологический климат на уроке

Здравствуйте ребята. Перед уроком разомнём мозги, заставим их работать. Будьте, внимательны я кидаю мяч и задаю вопрос.

- За сколькими зайцами нельзя угнаться? (За двумя.)

- Какая нога собаке ни к чему? (Пятая.)

- Золотое колесо в синем небе? (Солнце.)

- Сколько букв в русском алфавите? (33)

- Назовите три последние буквы алфавита. (Э, ю, я.)

- Как тебя зовут?

- Сколько в нашем классе учеников

-Дважды два? ( 4)

- Какой сегодня день недели? (Вторник)

- Какое сегодня число (18февраля.)

- Записываем в тетради: 18февраля.

Тема : Территориально- административное деление по реформе 1867-1868 г.


«Паутинка-разминка» используя мяч:


Учебно- организационная

Приветствие уч-ся.




Задает вопросы для разминки

Готовность к уроку




Отвечать на вопросы














Записать в тетрадь дату и тему

Мотивационный




2мин









Проблемное задание 1 мин



Актуализация знаний. Определение целей и задач урока.


  1. Определите причины реформ? ( в степи по- прежнему сохранялась власть султанов, она мешала активной колонизации региона царским правительством, а также после завершения присоединения юж. Каз-на, нужны были меры административного подчинения и хоз-го закрепления региона)


  1. В чем колониальная сущность реформы

Повторение

контроль

Учебно-организационная

Учебно-интеллектуальная

Умение выделять причинно-следственные связи Умение сформулировать правильные ответы

Объяснение выполнения заданий









Написать на доске

Умение ставить учебную задачу



Операционно –деятельностный



2 мин









2 мин








3 мин


10 мин



5 мин

Умение рассказывать



Работа с флипчартом


















Умение по схеме составлять рассказ

О чем говорят эти портреты исторических личностей, какое отношение они имеют к нашей теме. ( Ч. Валиханов участвовал в проекте подготовки реформы, высказался за перестройку управления Казахстаном на началах народного самоуправления, А.И. Левшин- русский исследователь Казахстана, царь рос. Империи Александр 2- утвердил проект реформы )


Определите основную цель реформы- Коренной ломке системы управление чингизидов

Последствие

Объявление казахских земель гос. Собственностью Рос. Империи


60- е г. Х1Х в., 5 июня 1865 г, 1865 г, 11 июля 1867, 21 октября 1868 г, 187,1872 г.


Перед началом работы физминутка.


Обобщение темы



Определите колониальную сущность реформ

( носили колониальный характер, полная завершенность процесса присоединения Казахстана к России, земля Каз-на стала государственной, свободное распоряжение властями природными ресурсами- превращение в сырьевой придаток, введение новых податей и повинностей)


О чем говорят исторические портреты






Информационный обзор









Исторический диктант



Работа с флипчартом





Работа с ИКТ





Учебно-информационная


















Учебно- интеллектуальная



Учебно-информационная










Показ портретов на интерактивной доске















На ИКТ открывать даты и сверять с ответами учеников




ответить

















Назвать в каком году были события


С использование ИКТ рассказать тер- административное деление и систему правления

Работа с картой

3 мин

Умение читать карту

Карта во флипчарте

Чтение карты

Учебно-информационная


Корректировать показ тер по карте

Показать тер ген- губернаторств , области и центры

Рефлексия


3 мин

Умение составить рассказ по вопросам

  1. Назовите цель реформ

  2. В тоже время произошли и позитивные изменения, какие: ( строительство ж/д, по Иртышу пароходное движение развитие здравоохранения и создание школ светского типа)

Вопрос- ответ

Учебно- интеллектуальная

Наводящие вопросы

Устно ответить

Контроль

7 мин

Умение выполнять тесты

Тесты по теме.

Тесты с вариантами ответов

Учебно-информационная


Контроль за выполнением

Решить тестовые задания


Домашнее задание

2 мин

Комментирование учителем результатов работы

Оценивание учеников 3 мин


Закрепление полученных знаний

Психологическая поддержка мотивация к учению и расширению знаний.

Прочитать п. 28 на контурной карте обозначить территориально- административное деление


Словесный


Учебно-организационный


Учебно-организационный

Объяснение выполнения д/ задания

Записать в дневники




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Административно- территориальное деление Казахстана по реформе 1867-1868 гг. Поурочный план по форме технологической карты. Указаны к каждому этапу урока цель, метод обучения, компетенция, деятельность учащегося и учителя.Урок начинается с «паутинки- разминки».  Здравствуйте ребята. Перед уроком  разомнём мозги, заставим их работать. Будьте, внимательны я кидаю мяч и задаю вопрос. - За сколькими зайцами нельзя угнаться? (За двумя.) - Какая нога собаке ни к чему? (Пятая.) - Золотое колесо в синем небе? (Солнце.) - Сколько букв в русском алфавите? (33) - Назовите три последние буквы алфавита. (Э, ю, я.) - Как тебя зовут? - Сколько в нашем классе учеников -Дважды два? ( 4) - Какой сегодня день недели? (Вторник) - Какое сегодня число (18февраля.) - Записываем в тетради: 18февраля. Тема : Территориально- административное деление по реформе 1867-1868 г.В ходе урока уч-ся работают с флипчартами.Проводиться физминутка.
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров2127
Номер материала 106598051710
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх