Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок в 3 классе по окружающему миру «Жизнь древних людей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок в 3 классе по окружающему миру «Жизнь древних людей»

библиотека
материалов

Тема: Жизнь древних людей

Цели: расширить представления детей о жизни древних людей; формировать интерес к изучению истории прошлого человечества; развивать познавательные процессы(наблюдательность,речь,память,мышление,воображение),эмоциальную сферу, творческие способности.

-Сегодняшний урок предлагаю начать с импровизации. Лена, Никита, Денис получили задание подготовить сценку. Предлагаю её посмотреть.

Сценка «Егор и предки»

-О чём же пойдёт речь на уроке? Обсудите в команде за 1 минуту. Отвечает к.2.№3 и т.д.

-Так о чём же пойдет речь на сегодняшнем уроке?

-Сначала поговорим о жилище первобытных людей.

-Что такое жилище?(укрытие от непогоды, место для отдыха, сна, убежище от врагов)

-Зачем нужен был «дом» человеку в теплом, даже жарком климате?(спрятаться от солнца)

-Что представлял собою его дом в таких условиях.(шалаш)

-Наступило похолодание. Древний человек стал искать новое укрытие .Где он его нашёл?(в пещере)

-Как вы думаете-это дом?(дом, созданной природой, его человек не строил, а находил.

Обсудите в команде и решите кто будет отвечать.

-Чем дальше, тем больше труда вкладывали они в устройство своего жилья. Нам известно, что древние люди были кочевниками, а ведь пещеру нельзя было перенести с одной стоянки на другую. (строили чумы, юрты). По мере того как менялся человек, менялось и его жильё.

-Объясните выражение:

Укрощение огня первобытным человеком. (древние сначала боялись огня, а потом научились и поддерживать огонь и , наконец, добывать огонь)

В те времена, когда люди жили в пещерах, огонь им был не страшен. Каменные стены не могли сгореть.1 команда должна была подготовить информацию, когда начались первые пожары. Выступление 1 команды.

-Подумайте, для чего человеку нужен был огонь?(для получения тепла и отпугивания животных)

3 команда должна была подготовить отрывок повести о приключениях доисторического мальчика «Еда или огонь».

-Обсудите в команде вопрос «Как поступили бы вы?» Определите, кто будет отвечать.

-Древний человек не готовил еду. Всё, что он находил и собирал, он (стаем в углы)

1)варил 2)жарил 3)ел сырым

4 команда подготовила информацию «Как человек начал готовить мясо?». Послушайте.

-Если вам интересно, что было первой плитой, печкой, как выглядел первый чайник, дочитайте сами.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Картина на с.52.На 1 листе напишите ответ на вопрос «Чем занимались первобытные люди?». Каждая команда прочитает один ответ, другие дополняют.

-Что ещё сильно изменило жизнь первобытного человека в лучшую сторону? Найдите ответ в учебнике с.52,зачитайте.

-Земледелие развивалось очень медленно. Сначала людям надо было понять, как размножаются растения, чтобы научиться сажать и сеять семена.

-Вам интересно: как жили первобытные земледельцы? Об этом расскажет 2 команды. Они подготовили информацию.

-Животноводство возникло тогда, когда люди начали ловить детёнышей травоядных животных, оставшихся без родителей или отбившихся от стада. Они их кормили ,заботились о них. Потом съедали в случае недостатка охотничьей добычи.

-Кого одомашнивали в 1 очередь?(коз, овец, буйволов)

-Что люди получили от них?(мясо, молоко, шерсть, кожу)

-Буйволы перевозили тяжести. Позднее приручили верблюда и лошадь. Собаки жили с человеком по своей воле, так как им было выгодно.

Составляем по 3 вопроса по теме, записываем и передаем портнёру по лицу. Ответы готовим дома и приносим на следующий урок.



-




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока для 3 класса по окружающему миру.Можно использовать для сингапурской системы.Цели урока:расширить представление  детей о жизни древних людей,формировать интерес к изученной истории,развивать познавательные процессы,память,мышление,творческие способности.Можно использовать рисунки животных,презентацию сделать.В начале можно поставить сценку,работать по картинке.Работу с учебником не забываем.Физкультминутку делаем.Урок интересен.Конспект урока можно ещё расширить,добавить другую информацию,смотрим на уровень класса.
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1471
Номер материала 106600051748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх