Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики в 9 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок информатики в 9 классе

Выбранный для просмотра документ И - 9, Задания для групп.doc

библиотека
материалов

1- я группа


Задание: изучить п. 3.2.1 на с. 84-87 и составить краткий конспект по своим вопросам. Во время ответов других групп дополнять конспект.

Найти ответы на вопросы:

- Что такое ЭТ?

- Для чего используются?

- Где можно встретить и почему?



2- я группа


Задание: изучить п. 3.2.1 на с. 84-87 и составить краткий конспект по своим вопросам. Во время ответов других групп дополнять конспект.

Рассказать и показать на слайде: о столбцах, строках и ячейках и внешнем виде таблицы + форматирование столбцов, строк и ячеек: изменение типов линий, цвета - необходимо щёлкнуть правой кнопкой мыши по активной ячейке или диапазону, выбрать Формат ячейки - Вид).




3 - я группа


Задание: изучить п. 3.2.1 на с. 84-87 и составить краткий конспект по своим вопросам. Во время ответов других групп дополнять конспект.

Рассказать и показать на слайде: рабочие листы и книги (файл ЭТ), а так же о том, как можно редактировать листы ЭТ (вставка, удаление – необходимо щёлкнуть правой кнопкой мыши по активному листу и выбрать Добавить или Удалить)




4 - я группа


Задание: изучить п. 3.2.1 на с. 84-87 и составить краткий конспект по своим вопросам. Во время ответов других групп дополнять конспект.

Рассказать и показать на слайде: о том, что такое диапазон ячеек (строка, столбец и прямоугольник)+ о том, что касается редактирования диапазона ячеек.


Выбранный для просмотра документ И - 9, Задачи - А5 (для ГИА).doc

библиотека
материалов

hello_html_m79f13e25.pnghello_html_62324978.pnghello_html_6d6847f2.png

Выбранный для просмотра документ И - 9, Практическая работа - Знакомство с ЭТ.doc

библиотека
материалов

И – 9; Практическая работа «Первое знакомство с MSOffice Excel 2003»


1. Запустите Excel.

Для вызова Excel необходимо из меню Пуск последовательно выбрать пункты: Все программы - Microsoft OfficeMicrosoft Excel.


2. Сделайте текущей ячейку D4 при помощи мыши, измените цвет (правой кнопкой – формат ячейки – вид – выбрать цвет)


3. Вернитесь в ячейку А1 при помощи клавиш перемещения курсора, измените цвет (см. п.2).


4. Нижняя часть листа содержит ярлычки других листов. Щелкая кнопкой мыши на ярлычках листов, можно перейти к другому листу.


5. Сделайте текущим лист 3, измените цвет ярлычка на зелёный (правой кнопкой – цвет ярлычка – выбрать цвет).


6. Вернитесь к листу 1, измените цвет ярлычка на красный (правой кнопкой – цвет ярлычка – выбрать цвет).

Добавление рабочих листов

Новые листы всегда вставляются перед текущим листом.

  • 6.1. Щелкните по ярлычку 1-го листа правой клавишей мыши.

  • 6.2. В появившемся меню выберите Добавить…

  • 6.3. Из предложенных видов листов выберите Лист, щелкните мышью по кнопке ОК.

  • 6.4. Попробуйте самостоятельно добавить ещё 3 листа.

Удаление рабочих листов

  • 6.5. Сделайте текущим лист 4, щелкните по нему правой клавишей мыши.

  • 6.6. В появившемся меню выберите Удалить, на вопрос программы ответьте ОК.

  • 6.7. Самостоятельно удалите ещё 2 листа.

Переименование рабочих листов

Для того чтобы пользователю было понятно назначение каждого листа, лист можно озаглавить.

  • 6.8. Сделайте активным лист 1: щелкните по нему правой клавишей мыши.

  • 6.9. В появившемся меню выберите пункт Переименовать.

  • 6.10. Сотрите старое имя листа и наберите – Информатика; нажмите Enter.

  • 6.11. Попробуйте самостоятельно переименовать ещё несколько листов (имя – Название школьных предметов)


7. На листе 2 выделить диапазоны ячеек (изменить их цвет)

Выделение нескольких блоков (диапазон ячеек):

  • 7.1. Выделите блок A2:E13 при помощи мыши (измените цвет).

  • 7.2. Выделите блок C4:F10 (измените цвет)

  • 7.3. Выделите следующие блоки: F5:G10, H15:I15, F18:F20, H20 (измените цвет каждого блока).


8. Сохраните файл на рабочем столе под своей фамилией.




Выбранный для просмотра документ И - 9, ЭТ - УРОК.doc

библиотека
материалов

7


Урок информатики в 9 классе (на основе системно – деятельностного подхода)

Тема урока: Знакомство с ЭТ – MS- Office Excel 2003. Основные параметры ЭТ.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели:

образовательная:

  • формирование знаний об основных параметрах электронных таблиц;

развивающие:

  • формирование интереса к учению;

  • развитие познавательных интересов и творческих способностей;

воспитательные:

  • воспитание активности учащихся;

  • привитие навыков самостоятельной работы;

  • обеспечение сознательного усвоения материала.

формируемые компетентности:

  • информационные (умение работать с учебником и на компьютере);

  • учебно-познавательные (решение проблемных задач, поиск и выделение необходимой информации, умение осознано строить речевое высказывание);

  • коммуникативные (умение работать в группе; умение договариваться и находить общее решение).

Формы работы на уроках: устная, письменная, частично индивидуальная, групповая, практическая работа.

Оборудование урока:

  • компьютеры (11 шт. + 5 ноутбуков) с операционной системой MS - Windows XP и MS-Office 2003 (MS – Windows 8 и MS-Office 2013);

  • мультимедийный комплекс;

  • презентация по теме урока;

  • практическая работа (карточки).

ХОД УРОКА

  1. Орг. момент.

- Здравствуйте. Сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке присутствуют гости – это учителя (мои коллеги) из других школ. Прошу вас …

  1. Мотивация к учебной деятельности


ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА

- Я хочу рассказать вам одну историю, которая произошла со мной недавно. Л.Н. Верхотурова попросила меня принести ей итоговые оценки за первое полугодие учащихся 10 класса. Я этот список ей принесла:

У Косых по литературе оценка за год – «3». У Днепровской по алгебре оценка за год – «5». У Степанова по географии оценка за год – «5». У Солдатова по географии оценка за год – «5». У Безруковой по литературе оценка за год – «5». У Тишелович по алгебре оценка за год – «4». У Днепровской по географии оценка за год – «5». У Степанова по русскому языку оценка за год – «4». У Днепровской по русскому языку оценка за год – «5».У Днепровской по литературе оценка за год – «5». У Степанова по алгебре оценка за год – «5». У Косых по алгебре оценка за год – «3». У Косых по русскому языку оценка за год – «3». У Безруковой по алгебре оценка за год – «5». У Безруковой по русскому языку оценка за год – «5». У Тишелович по русскому языку оценка за год – «4». У Солдатова по русскому языку оценка за год – «4». У Тишелович по географии оценка за год – «4». У Солдатова по литературе оценка за год – «4». У Тишелович по литературе за год – «5». У Степанова по литературе оценка за год – «4». У Солдатова по алгебре оценка за год – «3».У Безруковой по географии за год – «5». У Косых по географии за год – «4» … (см. презентацию)

- Прочитав всё это, Л.Н. была очень недовольна и долго ругалась. Как вы думаете, почему разозлилась Л.Н.? (ответы учащихся – неудобно, слишком большой объём текстовой информации и т.д.)

- Возникла проблема. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы данная информация стала удобной для восприятия? (ответы учащихся – представить в виде схемы или таблицы – записать ответы учащихся на доске)

- Давайте обсудим, чей же вариант лучше. Если схема, то это будет так …(нарисовать схему на доске). Если таблица, то это будет так …(изобразить таблицу).

- Какой же вариант лучше? (ответ учащихся - таблица)

- Почему? (ответ учащихся – потому что информация представлена более наглядно и компактно) – см. презентацию

Фамилия

Предмет

Русский язык

Литература

Алгебра

География

Днепровская

5

5

5

5

Солдатов

4

4

3

5

Степанов

4

4

5

5

Косых

3

3

3

4

Безрукова

5

5

5

5

Тишелович

4

5

4

4

- А это важно для нас? (Да)

- Почему? (ответ учащихся – можно представить большой объём информации в наглядном виде)

- А если Л.Н. попросит меня посчитать среднее значение по каждому предмету или по классу, что мне делать, считать в столбик ...? (ответы детей – посчитать на калькуляторе, на компьютере)

- Компьютер мне поможет? (Да. Он сможет посчитать. Поможет ЭТ.)

- Почему комп. поможет? (устройство для работы с информацией – большим объёмом)

(Показать окно ЭТ MS – Office Excel. Сравнить это окно с текстовым редактором MSWord / определить сходства и различия; вспомнить, как можно запустить данное приложение)

- Это окно ЭТ – MS – Office Excel 2003. Глядя на это окно, скажите, что мы уже знаем?

- Что мы должны знать об ЭТ?

- Что из этого (элементов процессора) мы не знаем? (ответы учащихся - строки, столбцы, новое рабочее поле и т.д.)

- Так чему мы будем сегодня учиться (цель урока)? (ответы учащихся – знакомиться с элементами ЭТ)

- Правильно. Сегодня, мы должны познакомиться с основными параметрами ЭТ.

- Как вы думаете, из каких источников информации мы можем получить нужные для нас сведения? (ответ – учебник, Интернет)


III. Изучение нового. Основные элементы ЭТ (задания по группам).

- Сейчас вы самостоятельно будете изучать материал п.3.2.1 (с. 84) – Основные параметры ЭТ. У каждой группы будет своё задание. Вы должны будите выполнить то задание, которое у вас на карточке, а затем выйти к доске и всё это показать. Время на изучение – 10 минут.

1) Про ЭТ(1 группа).

2) Столбцы, строки, ячейки (2 группа).

Электронная таблица состоит из столбцов и строк. Заголовки столбцов обозначаются бук­вами или сочетаниями букв (А, С, АВ и т. п.), заголовки строк — числами (1, 2, 3 и далее) (см. презентацию).

На пересечении столбца и строки находится ячейка, ко­торая имеет индивидуальный адрес. Адрес ячейки электронной таблицы составляется из заголовка столбца и заголовка строки, например Al, В5, ЕЗ. Ячейка, с которой производятся какие-то действия, выделяется рамкой и на­зывается активной.


3) Рабочие листы и книги (3 группа).

При работе на компьютере элек­тронная таблица существует в форме рабочего листа, кото­рый имеет имя (например, Лист 1). Рабочие листы объеди­няются в книги, причем пользователь может рабочие листы вставлять, копировать, удалять и переименовывать. При создании, открытии или сохранении документа в электрон­ных таблицах речь идет фактически о создании, открытии или сохранении книги.

При работе с электронными таблицами можно вводить и изменять данные одновременно на нескольких рабочих лис­тах, а также выполнять вычисления на основе данных из нескольких листов.

4) Диапазон ячеек (4 группа).

В процессе работы с электронными таб­лицами достаточно часто требуется работать с несколькими ячейками. Эти ячейки образуют диапазон, который задает­ся адресами ячеек верхней и нижней границ диапазона, раз­деленными двоеточием. Можно выделить несколько ячеек в столбце (диапазон В1:В4), несколько ячеек в строке (диапазон С1:Е1) или прямоугольный диапазон (диапазон D3:E4).

4) Внешний вид таблицы (по группам)

Внешний вид таблицы, выде­ленных диапазонов ячеек или отдельных ячеек можно из­менять. Для границ ячеек можно установить различные типы линий (одинарная, пунктирная, двойная и др.), их толщину и цвет. Сами ячейки можно закрасить в любой цвет путем выбора цвета из палитры цветов.

5) Редактирование листов (по группам).

Из таблицы можно удалять столбцы, строки, диапазоны ячеек и отдельные ячейки. В процессе удаления диапазонов ячеек и отдельных ячеек требуется указать, в какую сторону (влево или вверх) будет производиться сдвиг ячеек.

В таблицу можно вставлять столбцы, строки и ячейки. В процессе вставки диапазонов ячеек и отдельных ячеек требуется указать, в какую сторону (вправо или вниз) будет производиться сдвиг ячеек.

(После изучения материала по одному представителю от группы выходит и показывает «свои» параметры на слайде.)

- Кому не понятно? Кто из другой группы пойдёт и покажет данные параметры ЭТ на слайде? (выявление трудностей при изучении материала)

- Итак, мы с вами разобрались с теорией, а теперь каждый сможет проверить себя и закрепить свои знания на практике. Займите места за компьютерами, не забываем записаться в тетрадь и про правила ТБ.

IV. Первичное закрепление (практическая работа)

- У каждого на рабочем столе лежит практическая работа. Данную работу вы выполняете самостоятельно, если возникают затруднения, то поднимайте руку.

- Напротив каждого выполненного задания вы должны поставить следующие знаки:

+ - выполнил без затруднения

- - не смог выполнить

* - испытывал трудности

- Время на работу – 10 минут.

Практическая работа «Первое знакомство с Excel»

(карточки возле каждого компьютера)

1. Запустите Excel.

Для вызова Excel необходимо из меню Пуск последовательно выбрать пункты: Все программы - Microsoft OfficeMicrosoft Excel.

2. Сделайте текущей ячейку D4 при помощи мыши, измените цвет (правой кнопкой – формат ячейки – вид – выбрать цвет)

3. Вернитесь в ячейку А1 при помощи клавиш перемещения курсора, измените цвет (см. п.2).

4. Нижняя часть листа содержит ярлычки других листов. Щелкая кнопкой мыши на ярлычках листов, можно перейти к другому листу.

5. Сделайте текущим лист 3, измените цвет ярлычка на зелёный (правой кнопкой –цвет ярлычка – выбрать цвет).

6. Вернитесь к листу 1, измените цвет ярлычка на красный (правой кнопкой –цвет ярлычка – выбрать цвет).

Добавление рабочих листов

Новые листы всегда вставляются перед текущим листом.

  • 6.1. Щелкните по ярлычку 1-го листа правой клавишей мыши.

  • 6.2. В появившемся меню выберите Добавить…

  • 6.3. Из предложенных видов листов выберите Лист, щелкните мышью по кнопке ОК.

  • 6.4. Попробуйте самостоятельно добавить ещё 3 листа.


Удаление рабочих листов

  • 6.5. Сделайте текущим лист 4, щелкните по нему правой клавишей мыши.

  • 6.6. В появившемся меню выберите Удалить, на вопрос программы ответьте ОК.

  • 6.7. Самостоятельно удалите ещё 2 листа.


Переименование рабочих листов

Для того чтобы пользователю было понятно назначение каждого листа, лист можно озаглавить.

  • 6.8. Сделайте активным лист 1: щелкните по нему правой клавишей мыши.

  • 6.9. В появившемся меню выберите пункт Переименовать.

  • 6.10. Сотрите старое имя листа и наберите – Информатика; нажмите Enter.

  • 6.11. Попробуйте самостоятельно переименовать ещё несколько листов (имя – Название школьных предметов)

7. На листе 2 выделить диапазоны ячеек (изменить их цвет)

Выделение нескольких блоков (диапазон ячеек):

  • 7.1. Выделите блок A2:E13 при помощи мыши (измените цвет).

  • 7.2. Выделите блок C4:F10 (измените цвет)

  • 7.3. Выделите следующие блоки: F5:G10, H15:I15, F18:F20, H20 (измените цвет каждого блока).

8. Сохраните файл на рабочем столе под своей фамилией.


- Какое расширение будет иметь данный файл (файл ЭТ)? (.xls)

- В каком задании у вас были затруднения (где стоят минусы)?

- У кого получилось выполнить данную работу без затруднений? Объясните, как вы выполняли данное задание (подойди к … и покажи, как нужно сделать). Вы должны будите помочь вашим одноклассникам и объяснить им принцип работы до следующего урока.


V. Рефлексия

-hello_html_m611187bd.gif Чему мы научились на этом уроке? (ответы учащихся – основам работы с ЭТ)

- Что не знали? (ответы учащихся – структурных элементов)

- Где возникли затруднения?

(Можно составить кластер про ЭТ и её основные элементы – по времени)


VI. Домашнее задание

- п. 3.2.1 + записи в тетради + вопросы;

- сайт: http://inf.sdamgia.ru/test?id=16876

(переходите по ссылке, регистрируетесь на сайте, выполняете работу и отправляете мне результат) + см. файл в www.dnevnik.ru



Выбранный для просмотра документ И- 9, ЭТ - введение.ppt

библиотека
материалов
У Косых по литературе оценка за год – «3». У Днепровской по алгебре оценка з...
- Как …? Что …?
Фамилия	Предмет	 Русский язык	Литература	Алгебра	География	 Днепровская	5	5	5...
Окно ЭТ Microsoft Excel 2003
Программы создания ЭТ: Microsoft Excel OpenOffice.orgCalc
Через главное меню компьютера: Пуск/ Все программы/ Microsoft Office/Microsof...
Окно ЭТ Microsoft Excel 2003
Информатика - 9
Окно ЭТ Microsoft Excel 2003 Электронная таблица — это программа обработки чи...
Применение ЭТ: Математика: Для построения графика функции сначала строится та...
Рабочий лист состоит из строк и столбцов. Строки нумеруются от 1 до 65536. Ст...
Файл в электронных таблицах носит название КНИГА (по умолчанию Книга 1, Книга...
Создание нового документа Работа с листами (переименование, добавление, удале...
§ 3.2.1 + вопросы; сайт: http://inf.sdamgia.ru/test?id=16876 см. файл в www.d...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 У Косых по литературе оценка за год – «3». У Днепровской по алгебре оценка з
Описание слайда:

У Косых по литературе оценка за год – «3». У Днепровской по алгебре оценка за год – «5». У Степанова по географии оценка за год – «5». У Солдатова по географии оценка за год – «5». У Безруковой по литературе оценка за год – «5». У Тишелович по алгебре оценка за год – «4». У Днепровской по географии оценка за год – «5». У Степанова по русскому языку оценка за год – «4». У Днепровской по русскому языку оценка за год – «5».У Днепровской по литературе оценка за год – «5». У Степанова по алгебре оценка за год – «5». У Косых по алгебре оценка за год – «3». У Косых по русскому языку оценка за год – «3». У Безруковой по алгебре оценка за год – «5». У Безруковой по русскому языку оценка за год – «5». У Тишелович по русскому языку оценка за год – «4». У Солдатова по русскому языку оценка за год – «4». У Тишелович по географии оценка за год – «4». У Солдатова по литературе оценка за год – «4». У Тишелович по литературе за год – «5». У Степанова по литературе оценка за год – «4». У Солдатова по алгебре оценка за год – «3».У Безруковой по географии за год – «5». У Косых по географии за год – «4» …

№ слайда 3 - Как …? Что …?
Описание слайда:

- Как …? Что …?

№ слайда 4 Фамилия	Предмет	 Русский язык	Литература	Алгебра	География	 Днепровская	5	5	5
Описание слайда:

Фамилия Предмет Русский язык Литература Алгебра География Днепровская 5 5 5 5 Солдатов 4 4 3 5 Степанов 4 4 5 5 Косых 3 3 3 4 Безрукова 5 5 5 5 Тишелович 4 5 4 4 …

№ слайда 5 Окно ЭТ Microsoft Excel 2003
Описание слайда:

Окно ЭТ Microsoft Excel 2003

№ слайда 6 Программы создания ЭТ: Microsoft Excel OpenOffice.orgCalc
Описание слайда:

Программы создания ЭТ: Microsoft Excel OpenOffice.orgCalc

№ слайда 7 Через главное меню компьютера: Пуск/ Все программы/ Microsoft Office/Microsof
Описание слайда:

Через главное меню компьютера: Пуск/ Все программы/ Microsoft Office/Microsoft Excel 2. Для быстрого запуска программы можно создать на рабочем поле ярлык этой программы. 3. Сделать двойной щелчок по значку документа, созданного в программе Microsoft Excel.

№ слайда 8 Окно ЭТ Microsoft Excel 2003
Описание слайда:

Окно ЭТ Microsoft Excel 2003

№ слайда 9 Информатика - 9
Описание слайда:

Информатика - 9

№ слайда 10 Окно ЭТ Microsoft Excel 2003 Электронная таблица — это программа обработки чи
Описание слайда:

Окно ЭТ Microsoft Excel 2003 Электронная таблица — это программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах.

№ слайда 11 Применение ЭТ: Математика: Для построения графика функции сначала строится та
Описание слайда:

Применение ЭТ: Математика: Для построения графика функции сначала строится таблица значений. География: По статистическим данным строится диаграмма. Физика: Результаты лабораторной работы.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Рабочий лист состоит из строк и столбцов. Строки нумеруются от 1 до 65536. Ст
Описание слайда:

Рабочий лист состоит из строк и столбцов. Строки нумеруются от 1 до 65536. Столбцы обозначаются односимвольными и двухсимвольными буквами латинского алфавита: A, B, C, … AA, AB, … AZ, … IV. Всего на рабочем листе располагается 256 столбцов. !Пересечение строки и столбца называется ячейкой (клеткой). Каждая ячейка имеет адрес, заданный заголовком столбца и строки, например: A45, DF4567. Поэтому на рабочем листе может находиться 16 млн. ячеек. Ячейка, на которой стоит курсор, называется текущей (активной) ячейкой. Диапазон ячеек (блок) – прямоугольная часть таблицы Excel. Например, А2:В6

№ слайда 14 Файл в электронных таблицах носит название КНИГА (по умолчанию Книга 1, Книга
Описание слайда:

Файл в электронных таблицах носит название КНИГА (по умолчанию Книга 1, Книга 2 и т.д.) Каждая книга состоит из определенного количества ЛИСТОВ. (по умолчанию их 3: Лист 1, Лист 2, Лист 3) Всего листов может быть 255.

№ слайда 15 Создание нового документа Работа с листами (переименование, добавление, удале
Описание слайда:

Создание нового документа Работа с листами (переименование, добавление, удаление, копирование, перемещение) Перемещение по ячейкам Выделение столбцов, строк и диапазонов таблицы Сохранение документа

№ слайда 16 § 3.2.1 + вопросы; сайт: http://inf.sdamgia.ru/test?id=16876 см. файл в www.d
Описание слайда:

§ 3.2.1 + вопросы; сайт: http://inf.sdamgia.ru/test?id=16876 см. файл в www.dnevnik.ru

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по теме «Основные параметры электронных таблиц». Это первый урок по теме «Электронные таблицы». В соответствии с программой учащимся необходимо знать: - назначение и принцип работы основных офисных приложений; уметь: - создавать информационные объекты, в том числе: создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах). Пред учителем стоит задача формирование компетентностей таких как информационных, учебно-познавательных и коммуникативных. В  уроке представлены все аспекты компетентностно-ориентированного урока:  - мотивацию; - целеполагание; - проектирование деятельности; - рефлексию (анализ результатов). Это урок открытия нового знания, поэтому практически на всех этапах урока формируются учебно-познавательные компетенции: решение проблемных задач, поиск и выделение необходимой информации, умение осознано строить речевое высказывание; информационные (умение работать с учебником и компьютером); коммуникативные (умение работать в группе; умение договариваться и находить общее решение). Необходимыми формами работы в условиях компетентностно-ориентированного урока должны быть: групповая, парная и частично индивидуальная, что и будет представлено на уроке.  

Общая информация

Номер материала: 106608051731

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"