Инфоурок Начальные классы КонспектыОлимпиада по письму и развитию речи

Комплект по развитию продуктивной речи: монолог и личное письмо по теме Summer vocation \ Летние каникулы (как я провел лето) при подготовке к олимпиаде или ОГЭ.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
  • jpg
334
3
31.08.2024

Материал разработан автором:

Суслова Анна Сергеевна

учитель английского языка

Разработок в маркетплейсе: 220
Покупателей: 3 693

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МАОУ СОШ №15 г. Тюмени
Много лет увлекаюсь изучением и преподаванием английского языка. Развиваю свои педагогические навыки через участие в профессиональных конкурсах (финалист "Педагог года Тюменской области 2022 в номинации "Педагогический дебют"), представлении личного опыта в роли спикера, а так же прохождении курсов и обучения для внедрения в работу эффективных методик и средств. Желаю Вам успехов в педагогической деятельности!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Суслова Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Комплект по развитию продуктивной устно и письменной речи, состоящий из 2 рабочих листов: 1) Монолог 2) Ответ на личное письмо Тренажер по подготовке к устной части по олимпиаде или ОГЭ, задание 3 - “монолог на заданную тему”. Тема разработки - Летние каникулы. * Формат PDF и PPTX (презентация) для возможности вносить коррективы по уровню владения языком учащимися. 1 Заполнить блоки с лексикой - формирование потенциально используемого лексического словаря для ответа. 2 Впиши фразы к подходящим элементам композиции монолога - Отработка композиции и структуры монолога. развитие навыков контекстуальной догадки. 3 Ответь на вопросы - развитие навыков продуктивной речи в рамках изучаемой темы. 4 Распределить абзацы в верном порядке - развитие умения логичного построения речи, понимание композиции монолога. 5 прочитать варианты монологов по данной теме, отметить + пункты в чек листе, дополнить монологи необходимыми фразами - помогает в определении структуры монолога и понимании пунктов композиции монолога. ! Возможность самостоятельное проверят монологи по чек листу повышает успешность написания собственного монолога, так как учащийся более четко осознает все пункты плана и старается им соответствовать. 6 Подготовь монолог. - развитие навыков устной речи. На оставшемся месте структурно можно вписать варианты ответов, необходимые обороты или вводные слова.Доступен к приобретению отдельно по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-po-teme-summer-vocation-letnie-kanikuly-kak-ya-provel-leto-razvitie-monologicheskoj-rechi-pri-podgotovke-k-olimpiade-ili-oge-zadanie-3-ustnoj-chasti-353356Рабочий лист будет полезен как ученикам при подготовке к олимпиадам и ОГЭ, так и учителям \ репетитором для использования методической разработки для подготовки к экзамену и не менее эффективен для развития устной речи учащихся. Так же можно использовать в 10-11 классе для развития речевых умений при изучении темы \ повторении ранее изученной темы. Рабочий лист (+чек-лист проверки) для подготовки к экзамену или олимпиаде - Личное письмо.Рабочий лист состоит из 5 заданий, что позволяет понять структуру, разобрать аспекты чек листа для самопроверки, почувствовать себя в роли проверяющего и понять основные ошибки и нарушения. Составить свой вариант письма, соответствующий чек листа. 1 Выбрать фразы, соответствующие композиционным аспектам письма - отработка соответствия структуры письма и его содержания. 2 расставить абзацы письма в верном порядке - понять структуру оформления письма. 3 Проверить письма по чек листу. Определить письмо, написанное успешнее. - развитие навыка самопроверки и понимания структуры письма.4 Проверить письма по чек листу. Дописать недостающие предложения. - развитие навыка самопроверки. Определение ошибок и способов коррекции \ возможности не допустить эти ошибки в будущем. 5 составить свое письмо - развитие продуктивной письменной речи. развитие навыка самопроверки. Доступен к приобретению отдельно по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/razvitie-pismennoj-rechi-lichnoe-pismo-po-teme-summer-vocations-letnie-kanikuly-349402 Ознакомиться с моими другими разработками можно по ссылке:https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=8038660

Краткое описание методической разработки

Комплект по развитию продуктивной устно и письменной речи, состоящий из 2 рабочих листов: 1) Монолог  2) Ответ на личное письмо 
 

Тренажер по подготовке к устной части по олимпиаде или ОГЭ, задание 3 - “монолог на заданную тему”. Тема разработки - Летние каникулы. 
* Формат PDF и PPTX (презентация) для возможности вносить коррективы по уровню владения языком учащимися. 
 

1 Заполнить блоки с лексикой - формирование потенциально используемого лексического словаря для ответа. 

2 Впиши фразы к подходящим элементам композиции монолога - Отработка композиции и структуры монолога. развитие навыков контекстуальной догадки.

3 Ответь на вопросы - развитие навыков продуктивной речи в рамках изучаемой темы. 
4  Распределить абзацы в верном порядке - развитие умения логичного построения речи, понимание композиции монолога.  

5 прочитать варианты монологов по данной теме, отметить + пункты в чек листе, дополнить монологи необходимыми фразами - помогает в определении структуры монолога и понимании пунктов композиции монолога.  ! Возможность самостоятельное проверят монологи по чек листу повышает успешность написания собственного монолога, так как учащийся более четко осознает все пункты плана и старается им соответствовать. 

6  Подготовь монолог. - развитие навыков устной речи. На оставшемся месте структурно можно вписать варианты ответов, необходимые обороты или вводные слова.

Доступен к приобретению отдельно по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-po-teme-summer-vocation-letnie-kanikuly-kak-ya-provel-leto-razvitie-monologicheskoj-rechi-pri-podgotovke-k-olimpiade-ili-oge-zadanie-3-ustnoj-chasti-353356

Рабочий лист будет полезен как ученикам при подготовке к олимпиадам и ОГЭ, так и учителям \ репетитором для использования методической разработки для подготовки к экзамену и не менее эффективен для развития устной речи учащихся.  Так же можно использовать в 10-11 классе для развития речевых умений при изучении темы \ повторении ранее изученной темы. 
 
Рабочий лист (+чек-лист проверки) для подготовки к экзамену или олимпиаде - Личное письмо.
Рабочий лист состоит из 5 заданий, что позволяет понять структуру, разобрать аспекты чек листа для самопроверки, почувствовать себя в роли проверяющего и понять основные ошибки и нарушения.  Составить свой вариант письма, соответствующий чек листа. 
 

1 Выбрать фразы, соответствующие композиционным аспектам письма  - отработка соответствия структуры письма и его содержания.

2  расставить абзацы письма в верном порядке -  понять структуру оформления письма. 

3 Проверить письма по чек листу. Определить письмо, написанное успешнее. - развитие навыка самопроверки и понимания структуры письма.
4 Проверить письма по чек листу. Дописать недостающие предложения. - развитие навыка самопроверки.  Определение ошибок и способов коррекции \ возможности не допустить эти ошибки в будущем.

5 составить свое письмо -  развитие продуктивной письменной речи. развитие навыка самопроверки. 
Доступен к приобретению отдельно по ссылке: https://infourok.ru/magazin-materialov/razvitie-pismennoj-rechi-lichnoe-pismo-po-teme-summer-vocations-letnie-kanikuly-349402 


Ознакомиться с моими другими разработками можно по ссылке:
https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=8038660

Развернуть описание

Олимпиада по письму и развитию речи

Скачать материал

Зональная олимпиада по письму и развитию речи

 

Дата проведения: _______________________2014 г.

Место проведения: ГБС(К)ОУ школа №8 г. Лабинска.

                        

                                Задания по письму и развитию речи (4 класс)

1. Вставь пропущенные буквы в словах:

т…л…фон, Р…ссия, лес…ница, ш..фёр, м…тро, тр..мвай, авт…м…биль, ц…плёнок,

м…нута, …громный.

2. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков:

1) походы            4) мыть

2) коньки              5) фильм

3) дубочки          

3. Обозначь корень слов дугой:

1) вылеты             4) пригород

2) осмотр             5) безголосый

3) переходы        

4. Подчеркните слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую:

1) кость                    4) урок

2) пояс                     5) грызть

3) осень                  

5. Подчеркните в каждом предложении подлежащее одной чертой, сказуемое двумя чертами.

1) За рекой находится село.

2) Солнце село за горизонт.

6. Подчеркните «лишнюю» пару слов:

глубокий – мелкий

робкий – смелый

широкий – узкий

громкий – сильный

говорить – молчать

7. Найдите «третье лишнее» слово.

1) Гореть, угорать, гора.

2) Горе, нагорный, горевать.

3) Пот, потолок, потливый.

4) Море, морщины, морской.

5) Боль, большой, больница.

6) Вода, водить, водник.

8. Вставь пропущенные безударные гласные:

Гр__бы (и, е), дв__ры (а, о), гн__здо (и, е), п__сьмо (е, и), цв__ты (и, е), м__сты (о,а).

9. Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы (имена собственные).

(П, п)ушкин, (С, с)обака, (Л, л)абинск, (М, м)урка, (В, в)ладимирская, (Л, л)аба,

(Д, д)орога.

10. Вставь нужные знаки препинания в конце предложений.

Ты пришёл в лес__ Добрым ли ты другом входишь в природу__ Не надо нести домой ежа__А зачем бежать с сачком за бабочкой__ У природы своя жизнь__Не губи её__

Выполнил(а) _____________________________________________________________

Школа, класс _____________________________________________________________

Количество ошибок: _________

Проверили: ________________/________________________/

                                      

                     _________________/________________________/

    

                     _________________/________________________/

 

                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол

результатов предметной зональной олимпиады по письму и развитию речи среди учащихся 4 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида

                                                                                    «___» __________ 2014 года                                                                                                                                                                                                                          

                                                                                         

п/п

                     Наименование ОУ,

                     Ф. И. учащегося

Класс

Кол-во

ошибок

Результат

 

             ст. Костромская

            ГБС(К)ОУ школа-интернат

 

 

 

  1

 

 

 

 

  2

 

 

 

 

  3

 

 

 

 

  4

 

 

 

 

  5

 

 

 

 

 

              г. Лабинск

              ГБС(К)ОУ школа № 8

 

 

 

  1

 

 

 

 

  2

 

 

 

 

  3

 

 

 

 

  4

 

 

 

 

  5

 

 

 

 

 

               ст. Родниковская

               ГБС(К)ОУ школа-интернат

 

 

 

  1

 

 

 

 

  2

 

 

 

 

  3

 

 

 

 

  4

 

 

 

 

  5

 

 

 

 

 

Председатель комиссии _______________________________ Скорикова А. В.

 

Члены комиссии _____________________________________ Дворецкая Л. Н.

 

                                _____________________________________ Стригунова М. В.

 

                                                                                                    

 

                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           

                                                                 Председатель зонального комитета

 

                                                                                      Директор ГБС(К)ОУ школы № 8 г. Лабинска

 

                                                                                      ______________Н. Я. Гузей

                                                    

                                                                      «_____»_______________20 ___г.

 

                                             Положение

о проведении и зональной предметной олимпиады по письму и развитию речи

 

Общие положения

 

Основными задачами проведения предметной олимпиады являются:

 

-  выявление наиболее способных учащихся в образовательной области;

-  развитие мотивации учащихся к образовательной деятельности;

-  реализация возможности использовать полученные школьниками теоретические

   Знания на практике.

 

Сроки и место проведения олимпиады

 

Зональная олимпиада проводится среди учащихся 4 классов. Время проведения:

29 апреля 2014 г. с 14.00-15.30. Место проведения: г. Лабинск, ул. Константинова, 89

ГБС(К)ОУ школа № 8.

 

Подготовительные мероприятия

 

1. Материал для проведения зональной олимпиады разрабатывается учителем начальных классов специальной (коррекционной) школы № 8 г. Лабинска Столбовой Л.Н., рассматривается на заседании методического объединения; организационные вопросы согласовываются с заместителем директора по УВР Скориковой А. В.

 

2. Положение о проведении олимпиады утверждается директором школы.

 

3. Директор школы издаёт приказ о проведении олимпиады.

 

4. Положение о проведении олимпиады и перечень тем, по которым разработаны письменные задания, рассылаются в каждую школу для ознакомления не позднее, чем за 7 дней до начала олимпиады.

 

5. Каждая школа, принимающая участие  в олимпиаде, должна подтвердить участие не позднее, чем за 2 дня до её начала (с представлением списков учащихся).

 

Порядок проведения олимпиады

 

1. В олимпиаде принимают участие группа учащихся из 5 человек 4 классов.

2. Каждый ученик должен выполнить 10 заданий по перечню изученных по предмету тем (прилагается). Задания составлены в форме тестов  (вставить пропущенную букву, подчеркнуть правильный ответ, поставить нужный знак препинания).

3. На выполнение задания отводится 40 минут (при необходимости время может быть уменьшено или увеличено).

4. Для проверки работ создаётся комиссия из учителей начальных классов. Места (I, II, III) будут определяться в зависимости от количества допущенных учащимися ошибок.

5. По окончании проверки работ материалы олимпиады оформляются в отчётный материал и сдаются в учебную часть школы-организатора олимпиады.

 

Поощрение участников олимпиады

 

Учащиеся-участники зональной олимпиады награждаются грамотами с присуждением I, II, III места и за участие. Учителя начальных классов, подготовившие учащихся-победителей, получают почётные грамоты.

 

 

                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                             Приложение к положению.

Задания по письму и развитию речи.

 

1. Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне.

 

2. Определение в словах  количества звуков и букв.

 

3. Обозначение корня слова.

 

4. Перенос части слова при письме.

 

5. Выделение в предложениях подлежащего и сказуемого.

 

6. Нахождение слов, противоположных по значению.

 

7. Нахождение родственных слов.

 

8. Правописание безударных гласных.

 

9. Выделение имён собственных.

 

10. Знаки препинания в конце предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               

                                           Заявка

             учащихся ГБС(К)ОУ  школы-интерната VIII вида

    станицы  Костромской  Мостовского района Краснодарского края

             на участие в зональной предметной олимпиаде

                          по письму и развитию речи

 

 

п/п

                  Ф. И. учащегося

      Дата

  рождения

     Класс

  1

Бекасова Вераника

 

 

 

  2

Дунст Константин

 

 

 

  3

Натаров Евгений

 

 

 

  4

Сорокин Николай

 

 

 

  5

Тарасов Александр

 

 

 

 

 

 

Директор школы-интерната _____________/ ________________/                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Заявка

учащихся ГБС)К)ОУ школы № 8  г. Лабинска                              Лабинского  района Краснодарского края

на участие в зональной предметной олимпиаде

                     по письму и развитию речи

 

 

п/п

               Ф. И. учащегося

Дата

рождения

Класс

 1

Коромысличенко Анна

02.04.2002

     4

 

 2

Крайнова Ольга

12.10.2003

     4

 

 3

Осипов Андрей

05.01.2003

     4

 

 4

Федотов Кирилл

05.02.2002

     4

 

 5

Чернобровкина Наталья

10.06.2002

     4

 

 

 

 

Директор ГБС(К)ОУ школы №8

             г. Лабинска                        ________________ Н. Я. Гузей

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиада по письму и развитию речи"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Основными задачами проведения предметной олимпиады являются:   -  выявление наиболее способных учащихся в образовательной области; -  развитие мотивации учащихся к образовательной деятельности; -  реализация возможности использовать полученные школьниками теоретические    Знания на практике.1. Материал для проведения зональной олимпиады разрабатывается учителем начальных классов специальной (коррекционной) школы № 8 г. Лабинска Столбовой Л.Н., рассматривается на заседании методического объединения; организационные вопросы согласовываются с заместителем директора по УВР Скориковой А. В. 2. Положение о проведении олимпиады утверждается директором школы. 3. Директор школы издаёт приказ о проведении олимпиады. 4. Положение о проведении олимпиады и перечень тем, по которым разработаны письменные задания, рассылаются в каждую школу для ознакомления не позднее, чем за 7 дней до начала олимпиады. 5. Каждая школа, принимающая участие  в олимпиаде, должна подтвердить участие не позднее, чем за 2 дня до её начала (с представлением списков учащихся).  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 872 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.05.2014 1546
    • DOCX 86.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Столбова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Столбова Людмила Николаевна
    Столбова Людмила Николаевна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19956
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГКОУ школа № 8 г. Лабинска

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 747 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическое благополучие: работа с образом тела и осознанностью в преодолении тревоги, депрессии и РПП

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектирование и технологии туристского обслуживания: от концепции до реализации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разработка содержания и аннотации к книге: практические рекомендации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса