Тема: Окончательная отделка изделия.

Предпросмотр материала:

Поурочный план 5 класс.

Тема: Техника безопасности и охрана труда.

Цели урока:

Ø повторить правила техники безопасности при кулинарных и швейных работах;

Ø ознакомить учащихся с содержанием предмета в новом учебном году;

Ø познакомить с загрязнением окружающей среды промышленными отходами;

Ø формировать навыки соблюдения санитарно-гигиенических требований;

Ø воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Тип урока: беседа.

Ход урока.

1. Организационный момент.

ü Проверка готовности к уроку.

ü Проверка списочного состава.

ü Сообщение темы и цели урока.

2. Повторение пройденного материала .

ü Какие правила ТБ нужно соблюдать при кулинарных и швейных работах?

ü Какие санитарно-гигиенические требования знаете?

3. Объяснение нового материала.

Современная цивилизация осуществляет невиданное давление на природу. Загрязнение природной среды промышленными выбросами оказывает вредное действие на людей, животных, растения, почву, здания и сооружения, снижает прозрачность атмосферы, повышает влажность воздуха, увеличивает число дней с туманами, уменьшает видимость, вызывает коррозию металлических изделий.

Под загрязнением окружающей среды следует понимать изменение свойств среды (химических, механических, физических, биологических и связанных с ними информационных), происходящие в результате естественных или искусственных процессов и приводящие к ухудшению функций среды по отношению к любому биологическому или технологическому объекту.

Используя различные элементы окружающей среды в своей деятельности, человек изменяет её качество. Часто эти изменения выражаются в неблагоприятной форме загрязнения. Загрязнители - это остатки того, что мы производим, используем и выбрасываем прочь. Загрязнение увеличивается не только оттого, что с ростом населения уменьшается доступное для каждого человека пространство, но и оттого, что потребности на душу населения непрерывно увеличиваются, так что из года в год каждый из нас выбрасывает все больше и больше.

Всё то, что человек добывает, производит, выращивает, потребляет, в конце концов, превращается в отходы. Часть из них удаляется вместе со сточными водами, другая часть в виде газов, паров и пыли попадает в атмосферу, но большая часть выбрасывается в виде твёрдых отходов. Каждый житель планеты «производит» ежедневно до 1,5 килограммов мусора.

Гора твёрдых бытовых отходов (ТБО) растёт с каждым днём – за год у нас в стране их собирается примерно 60 млн. тонн. В состав БО (мусора) входят зола, шлак, бумага, пластмасса, пищевые отходы, металл, стекло и пр. Ещё более разнообразны составляющие промышленных отходов: древесина, бумага, текстиль, кожа, резина, гипс, соли, шлаки, зола, формовочная земля, металл, отходы животного происхождения, строительный мусор. Как утверждают специалисты, с начала двадцатого века в России накопилось 80 миллиардов тонн только твёрдых отходов и ежегодно к ним добавляется ещё по 7 миллиардов. Свалки вокруг заводов отнимают земли, портят ландшафты, содержат токсичные вещества и патогенную микрофлору.

Засилье отходов нарушает естественный баланс среды, что в будущем может иметь катастрофические последствия для мира животных, растений и климатических условий Земли. Объектами разных видов загрязнения становятся почва, реки и моря, а также воздушная среда. Газы, жидкости, твердые отходы, бытовой мусор и сточные воды пагубно влияют на состояние окружающей среды - ее загрязнение кое-где достигает опасных уровней.

Содержащиеся в сточных водах вредные организмы плодятся в моллюсках и вызывают у человека многочисленные болезни. В питьевой воде все чаще встречаются сложные химические соединения, которые пагубно влияют на гормоны, отвечающие в нашем организме за скорость обмена веществ и половые функции. Увеличение числа случаев астмы и болезней бронхов свидетельствует о пагубных последствиях загрязнения воздуха.

(Работа в тетрадях)

4. Закрепление материала. Подведение итогов урока. Рефлексия.

ü Что такое загрязнение окружающей среды?

ü Что входит в состав бытовых отходов?

ü Расскажите о загрязнении воздуха, почв, воды промышленными отходами.

Выставление оценок. Анализ урока.

5. Домашнее задание.

Записи пересказывать. Оформить тетрадь.

Краткое описание материала

Тема: Окончательная отделка изделия. Цели: Образовательные: Создать условия для освоения учащимися поузловой обработки низа изделия. Развивающие: Развитие творческих способностей. Воспитательные: Воспитание мотивации обучения; Воспитание эстетического вкуса, чувства стиля. Структура урока. 1. Организационный момент. 2. Проверка знаний и умений предыдущих уроков . 3. Сообщение познавательных сведений. 4. Закрепление полученных знаний и умений. 5. Демонстрация моделей. 6. Подведение итогов урока. Тип урока: Комбинированный. Межпредметные связи: ИЗО, история, трудовое обучение, литература, народное творчество в начальных классах. Методы: Инструктаж, практическая работа, демонстрация моделей. Ход урока I. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. Учитель. Сегодня мы должны обобщить ваши знания и умения по изготовлению блузы. А эпиграфом к уроку «Окончательная отделка изделия» я бы взяла слова: Чем дальше в будущее смотрим, Тем больше прошлым дорожим, И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим. II. Проверка знаний и умений предыдущих уроков. Учитель. Знаешь ли ты, какой костюм могла носить твоя прапрабабушка? Как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как и зачем украшали их? Давайте вспомним классификацию традиционной одежды. В течение нескольких веков в разных концах земли Русской складывались свои характерные особенности в одежде, и люди строго придерживались местных традиций. Критерии оценки: 1. Какая из бригад быстрее справилась с заданием. 2. У кого из 3-х бригад наименьшее количество ошибок. 3. Самая дружная и творческая бригада. Вопросы для повторения: 1 Чем отличается народный праздничный костюм от современного? 2 В чем секрет красоты русского народного костюма? 3 Какую роль играли узоры в убранстве крестьянского костюма? III. Сообщение познавательных сведений. Учитель. На Русском Севере еще в прошлом веке праздничной и свадебной одеждой считались рубахи-долгорукавки, рукава которых доходили до двух метров и имели прорези — «окошки» для рук. Длинным рукавам приписывалась в старину колдовская сила. Вспомни Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди. Частым элементом вышивки являются крестообразные фигуры. С крестом связывалась идея процветания, удачи, поэтому практиковалось многократное воспроизведение креста с целью усиления и увеличения благополучия. Он использовался в народном творчестве в качестве оберега и символа солнца.Нередко крест выступал в соединении с ромбами, розетками, квадратами, кругами. На вышивках встречаются изображения крестов в ромбах. Часто из этих крестов словно вырастают человеческие фигурки то с опущенными, то с поднятыми руками. Иногда чередуются между собой «девы» с поднятыми руками и «матери» с опущенными. Соединение этих женских изображений с ромбом, в который они вписаны, символизирует женское начало в природе и само плодородие. К орнаменту чаще всего применяют тематическую классификацию, выделяя геометрический, животный, растительный и антропоморфный орнамент Перед вами контур русской народной рубахи. Ваша задача – украсить рубаху простым геометрическим орнаментом. Помните, что вышивка не только украшала, но и оберегала женщину. Описание внешнего вида (характер представления). Сверить с первоначальной таблицей и отметить ошибки в своей работе. Целевые обходы. 1. Проверка своевременного начала работы и организации рабочего места учащихся. 2. Проверка правильности выполнения приемов сметывания срезов. 3. Проверка соблюдения технологической последовательности выполнения работы. 4. Проверка правильности пользования документацией письменного инструктирования. 5. Контроль качества выполнения операции, своевременное предупреждение ошибок. 6. Оказание индивидуальной помощи: проверка качества, утюжки, чистки изделия, совет и оказание взаимопомощи самих учащихся. 7. Оказание индивидуальной помощи учащимся, опережающих свое задание. Критерии оценки готового изделия: 1. Соответствие модели индивидуальным особенностям фигуры и направлению моды. 2. Соответствие ткани, цветовой гаммы выбранной модели. 3. Оригинальность применения и сочетания отделки с изделием. 4. Качество изготовления и ВТО готового изделия. V. Закрепление изученного материала. Мы отметили лучшие работы и выслушали мнения, и оценки ваших одноклассниц. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства. Мы должны знать прошлое, чтобы придумывать новое. Желаю вам дальнейших творческих успехов! .Анализ урока 1. Сообщение о достижении цели урока. 2. Анализ выполнения учащимися практических работ. 3. Показ лучших работ.

Тема: Окончательная отделка изделия.

Труд (технология)

Конспекты

DOCX

17.05.2014

1444

Труд (технология)

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гусманова Жанна Саменовна

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 5170
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

5170
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гусманова Жанна Саменовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Тема: Окончательная отделка изделия.

Краткое описание материала

Тема: Окончательная отделка изделия.

Краткое описание материала

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить классный час

Подготовить школьный праздник

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Создать открытку

Изменить возраст на фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Визуализировать данные

Создать презентацию с настоящими фото

Извлечь текст из файла

Создать изображение для поста

Перевести текст

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Подготовиться к собеседованию

Написать поздравление

Проверить работу ученика

Создать персонажа

Создать карточку товара

Написать объявление для родительского чата

Составить меню на неделю

Проанализировать данные

Подготовиться к педсовету

Написать характеристику ученика

Стилизовать изображение

Добавить человека на фото

Улучшить качество изображения

Подобрать дизайн интерьера

Написать официальное письмо

Сделать обложку для видео

Подготовить материалы к экзамену

Разобрать ситуацию с учеником

Раскрасить черно-белое изображение

Составить план тренировок

Создать презентацию без изображений

Адаптировать материал под уровень учеников

Подготовиться к проверке

Заменить объект на изображении

Спланировать поездку

Заменить фон

Удалить фон

Проанализировать успеваемость

Сделать мокап

Адаптировать изображение под формат

Распланировать бюджет на месяц

Составить список покупок

Подготовить резюме

Оформить упаковку

Разобрать анализы

Подготовить отчет по успеваемости класса

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

ChatGPT 5.5

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

Claude Opus 4.8

ChatGPT 5.1

ChatGPT 5.6 Sol

Gemini 3.1 Pro

DeepSeek v3.2

GPT Image 1.5

Claude Opus 4.5

Perplexity Sonar Pro