Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок

библиотека
материалов

Урок по развитию речи для 2 класса

«Репродукция И.Ф. Хруцкого «Цветы и фрукты»» (УМК «Перспективная начальная школа»)

Оборудование: репродукция картины И.Ф. Хруцкого «Цветы и фрукты», потрет художника, толковый словарь Ожегова, малая круглая рамка, большая рамка, лупа, карточки со словами «репродукция», «живопись», «натюрморт», «фрагмент», «мальва», «настурция», «георгин», «герань», «флоксы», «плющ», «лён», «ромашка-космея», «цинния».

C:\Users\Олеся\Desktop\item_253.jpg

- Сегодня у нас необычный урок. Мы заглянем в «Музейный дом» и рассмотрим репродукцию картины художника Ивана Фомича Хруцкого «Цветы и фрукты».

- Как вы думаете, это подлинная, настоящая картина?

(выслушиваются мнения).

- Это репродукция. Давайте вспомним определение что такое репродукция картины?! (Это воспроизведение картин, путём фотографии или типографическим способом).

- В каком жанре изобразительного искусства выполнена эта картина?

(ответы детей, обращение к толковому словарю)

- Живопись – изобразительное искусство в создании художественных образов красками.

- Рассмотрим и познакомимся с предметами, которые написал художник. Я буду описывать растения, а вы показывать с помощью малой круглой рамки.

- Два крупных белых цветка – мальва. Свесила головку вниз – настурция, у неё листики в форме зонтика висят на тонких стебельках. Над белым цветком мальвы, в тени, красновато-оранжевый цветок. Это георгин. Бледно-красная кисточка цветочков слева от мальвы – герань. Частично закрытые мальвой бело-розовые цветы это флоксы. Стебелёк с двумя листиками в самой верхней части букета принадлежит циннии. А сам цветок циннии темно-красного цвета находится в глубине букета. Он словно перечеркнут стебельком герани. А вот три бледно-голубых цветка. Из них два слева - цветки льна, а справа – ромашка-космея. Тонюсенький стебелёк с крошечными цветами, который свешивается над тыквой – это какая-то цветочная травка. Вне букета, над половинкой тыквы, видна веточка плюща. Он является самым выносливым и жизнестойким растением в этом букете.

- Поработаем с фрагментами картины, которые находятся справа и внизу репродукции.

- А что такое фрагмент? Фрагмент – это часть произведения.

- Покажите с помощью малой круглой рамки персики, виноград, смородину, груши, тёмную крупную вишню.

- Какой плод на натюрморте самый крупный?

- Ягоды какого растения являются самыми мелкими?

- Назовите полупрозрачные ягоды? (смородина, виноград).

- Какой предмет на натюрморте является полностью прозрачным? (стакан)

- Вы можете подтвердить ваше мнение и показать что сквозь него видно?

-Какой предмет находится ближе всего к глазу зрителя?

- А что находится дальше всего?

- Давайте найдём фамилию художника, написавшего этот натюрморт.

(В левом нижнем углу репродукции).

- Рассмотрите ещё раз предметы на репродукции. Сравните между собой размеры плодов, затем размеры цветов.

- Великая и огромная сосуществует с едва заметным и крошечным!

-Есть ли среди плодовых ягод те, что могут храниться долго и не портиться?

(тыква)

- Какие портятся быстро? (смородина, персики).

- Есть ли среди растений долговечные? (плющ).

- А те, которые быстро завянут? (мальва, флоксы).

- Долго живущее соседствует с хрупким и быстротечным.

-Может ли цветок настурции вывалиться из вазы? Попробуем предположить. (выслушиваются ответы детей).

- Может ли сорваться с угла и упасть на пол веточка смородины?

-Устойчива ли пирамидка из персиков?

- Что будет с ягодами винограда, если тыква завалится в их сторону?

- Может ли упасть и разбиться стакан, стоящий на краю стола?

- Гармония и красота могут в любой момент рухнуть.

- Эта картина о красоте? (рассуждения детей)

- Красота в простом! Очень важно быть наблюдательным, чтобы обнаружить в привычном необычное! Если мы будем стараться, мири постепенной откроется нам как очень разнообразный и прекрасный!

Краткое описание документа:

Урок  по развитию речи для 2 класса «Репродукция И.Ф. Хруцкого «Цветы и фрукты»» (УМК «Перспективная начальная школа») Оборудование: репродукция картины И.Ф. Хруцкого «Цветы и фрукты», потрет художника, толковый словарь Ожегова, малая круглая рамка, большая рамка, лупа, карточки со словами «репродукция», «живопись», «натюрморт», «фрагмент», «мальва», «настурция», «георгин», «герань», «флоксы», «плющ», «лён», «ромашка-космея», «цинния». - Сегодня у нас необычный урок. Мы заглянем в «Музейный дом» и рассмотрим репродукцию картины  художника Ивана Фомича Хруцкого «Цветы и фрукты». - Как вы думаете, это подлинная, настоящая картина? (выслушиваются мнения). - Это репродукция. Давайте вспомним определение что такое репродукция картины?! (Это воспроизведение картин, путём фотографии или типографическим способом). - В каком жанре изобразительного искусства выполнена эта картина? (ответы детей, обращение к толковому словарю) - Живопись – изобразительное искусство в создании художественных образов красками. - Рассмотрим и познакомимся с предметами, которые написал художник. Я буду описывать растения, а вы показывать с помощью малой круглой рамки. - Два крупных белых цветка – мальва. Свесила головку вниз – настурция, у неё листики в форме зонтика висят на тонких стебельках. Над белым цветком мальвы, в тени, красновато-оранжевый цветок. Это георгин. Бледно-красная кисточка цветочков слева от мальвы – герань. Частично закрытые мальвой бело-розовые цветы это флоксы. Стебелёк с двумя листиками в самой верхней части букета принадлежит циннии. А сам цветок циннии темно-красного цвета находится в глубине букета. Он словно перечеркнут стебельком герани. А вот три бледно-голубых цветка. Из них два слева - цветки льна, а справа – ромашка-космея. Тонюсенький стебелёк с крошечными цветами, который свешивается над тыквой – это какая-то цветочная травка. Вне букета, над половинкой тыквы, видна веточка плюща. Он является самым выносливым и жизнестойким растением в этом букете. - Поработаем с фрагментами картины, которые находятся справа и внизу репродукции. - А что такое фрагмент? Фрагмент – это часть произведения. - Покажите с помощью малой круглой рамки персики, виноград, смородину, груши, тёмную крупную вишню. - Какой плод на натюрморте самый крупный? - Ягоды какого растения являются самыми мелкими? - Назовите полупрозрачные ягоды? (смородина, виноград). - Какой предмет на натюрморте является полностью прозрачным? (стакан) - Вы можете подтвердить ваше мнение и показать что сквозь него видно? -Какой предмет находится ближе всего к глазу зрителя? - А что находится дальше всего? - Давайте найдём фамилию художника, написавшего этот натюрморт. (В левом нижнем углу репродукции). - Рассмотрите ещё раз предметы на репродукции. Сравните между собой размеры плодов, затем размеры цветов. - Великая и огромная сосуществует с едва заметным и крошечным! -Есть ли среди плодовых ягод те, что могут храниться долго и не портиться? (тыква) - Какие портятся быстро? (смородина, персики). - Есть ли среди растений долговечные? (плющ). - А те, которые быстро завянут? (мальва, флоксы). - Долго живущее соседствует с хрупким и быстротечным. -Может ли цветок настурции вывалиться из вазы? Попробуем предположить. (выслушиваются ответы детей). - Может ли сорваться с угла и упасть на пол веточка смородины? -Устойчива ли пирамидка из персиков? - Что будет с ягодами винограда, если тыква завалится в их сторону? - Может ли упасть и разбиться стакан, стоящий на краю стола? - Гармония и красота могут в любой момент рухнуть. - Эта картина о красоте? (рассуждения детей) - Красота в простом! Очень важно быть наблюдательным, чтобы обнаружить в привычном необычное! Если мы будем стараться, мири постепенной откроется нам как очень разнообразный и прекрасный!
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала 106831051704
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх