Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 3 класса «Нахождение седьмой части числа. Виды треугольников».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 3 класса «Нахождение седьмой части числа. Виды треугольников».

библиотека
материалов

hello_html_29947499.gifhello_html_5591411b.gifhello_html_m4e1bcf3e.gifhello_html_m3a3526e2.gifhello_html_m3367fc5d.gifhello_html_1a2a6dfe.gifhello_html_m6bbcfccc.gifhello_html_c22d977.gifhello_html_m87043b9.gifhello_html_492e08dc.gifhello_html_m7f890a42.gifhello_html_m755da1c.gifhello_html_m4c5f8a2.gifТема: Нахождение седьмой части числа. Виды треугольников.


Цели: - ввести понятие « седьмая часть числа», формировать представления об алгоритме поиска части числа. Закреплять представление о понятии «часть», учить читать и записывать части

- Дать понятие «остроугольный треугольник», « тупоугольный треугольник», «прямоугольный треугольник». Учить различать эти треугольники.

- закрепить знания учащихся по табличному умножению и делению на 2,3,4,5;6;7.

- закрепить знания о порядке выполнения действий.

- совершенствовать вычислительные навыки ;

- работать над умением работать с задачами разных видов;

- работать над здоровьесбережением учащихся.

2. Развивающие:

- развивать вычислительные навыки, познавательные умения, умения наблюдать, анализировать, делать выводы, умения осуществлять самоконтроль и самооценку;  математическую речь,

- обогащать активный и пассивный словарный запас.

- Развивать логическое мышление умение анализировать, творческие способности учащихся.

Воспитывать доброту, отзывчивость, взаимопомощь.


Оборудование: учебник «Математика 3 класс»Л. П. Кочиной, Н.П. Листопад , карточки для индивидуальной работы. Иллюстрации к сказке В. Катаева « Цветик-семицветик».


1. Организационный момент.

У учителя в руках цветик - семицветик.


Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.


- Я хочу, чтобы все дети сегодня на уроке хорошо работали, чтобы вам было всё понятно и интересно!


2. Актуализация знаний. (Слайд 2)

- Ребята, желание я загадала, а тему урока не сказала, вы поможете мне определить тему урока?

- Что за цветок у меня в руках? (Цветик-семицветик)

- Где мы встречались с этим цветком? (сказка «Цветик-семицветик»)

- Кто автор этого произведения? (Валентин Петрович Катаев)

- Сколько лепестков у цветика-семицветика? (7)

- Я держу один, как по другому можно сказать? (1/7).

- что показывает число 7? (на сколько равных частей разделили целое)

- что показывает число 1? (сколько частей взяли).


Минутка каллиграфии. Слайд 3( части слайда появляются по щелчку)

- запишите в тетрадь 1/7

- Мы с вами повторили теоретическую часть по теме части, а теперь предлагаю вам математический диктант, где вы сможете показать умения на практике, я буду показывать карточку, вы записывать какая часть закрашена.

В тетрадях ряд 1/5, 1/3, 1/6, ¼,1/2

- проверка в парах.


3. Постановка проблемы.

(Учитель берёт следующий лепесток и читает задачу.)

- Ребята, моё желание постепенно начинает сбываться, а какое первое желание загадала девочка Женя из сказки? (чтобы у неё появился пакет баранок . )

Слайд 3

- Решите задачу.

Купила Женя в магазине семь баранок: две баранки с маком для мамы, две баранки с тмином для папы, две баранки с сахаром для себя и одну розовую маленькую баранку для младшего братика Павлика. Какую часть от всех баранок составляет розовая баранка для брата?

Анализ

- О чем задача? (о баранках)

-Посчитать. сколько всего баранок у Жени.(7)

- Что число 7 покажет на отрезке? (целое)

- на сколько частей разделено целое? (7)

- что мы ищем? (одну часть)

- как её найти? (целое разделить на количество частей)

- мы разделили все баранки на 7 частей, искали чему равна одна часть, а как её можно назвать? (1/7)

- значит мы с вами искали 1/7 от числа 7, что для этого нужно было сделать? (разделить это число на знаменатель)

- вы догадались, о чем мы будем говорить?

Тема урока: «Нахождение части числа»

Цель нашего урока - научиться находить часть числа, это пригодится нам в дальнейшем для решения задач и в жизни, когда вам понадобится что-то купить или с кем-то поделиться


4. Первичное закрепление.

1). Работа с моделью. (Коментирование)















Заштриховать 1/7


2) Задача.

Слайд 3

Отрывается ёще один лист.

- Вспомните, какое желание Жени было третьим? (много игрушек)

Решите задачу.

По велению Жени цветик-семицветик подарил ей 42 игрушки, 1/7 часть составляли куклы. Сколько кукол подарил цветик Жене?

Анализ задачи ( при возникновении затруднения)

- О чем задача?

- Что показывает число42? (сколько всего было игрушек, целое)

- что известно про куклы? (их было 1/7)

- на сколько частей разделим целое? (на7)

-как найти 1/7? (нужно целое число 42 разделить на знаменатель7)

- запишите действия.

- запишите ответ

- Как найти часть от числа?


2) Работа в парах

Учебник. стр.77, №209

Ответы : 5, 6, 9.

-Как найти часть от числа?


5. Ф И З М И Н У Т К А Учитель показывает карточку

Прыгните столько раз, сколько 1/7 составляет от 21 (3)

Присядьте столько раз, сколько 1/3 составляет от 12 (4)

Наклонитесь вперёд столько раз, сколько 1/5 составляет от 15 (4)


6. Закрепление.

1. Самостоятельная работа с проверкой по образцу.

Красный лепесток Жёлтый лепесток Зелёный лепесток. - проверка по образцу

1/7 от 49 1/7 от 28 7, 3,

1/6 от 18 1/6 от 54 4, 9,


7. Работа с геометрическим материалом

-Какое далёкое путешествие совершила Женя во втором желании (на Северный полюс)

Слайд 4

Очень часто льдины на полюсе напоминают геометрические фигуры.

- Кто видит здесь геометр. фигуры?

Демонстрация слайда.

Работа в группах. 1группа

Учебник. стр. 77 №211.

2 группа.

Карточка. Задание. Объяснить название треугольников.

Слайд 5


bid_trey

- Медведи не соглашаются отпустить Женю. Надо решить выражения.

8. Решение выражений на порядок действий.

Работа в группах. Задание: объяснить порядок действий.

Решить уравнения у доски( найти своё и решить)



( + ) : ∙ =

: : + : =



( + ): =


На доске красным, синим и жёлтым мелом записаны выражения: 7Х4-6:2 = 25 (28+22):10х5=25 (14+21):7=5 (на сколько надо раздел 25, чтобы получилось 5)


10. Фронтально. (стр.76 №208)

(37+26):7=9 (9+31):5=8



9. Решение задач.

Учебник. стр.77 №212

24гр.-4тар.

12гр.-1кор. Во ? раз больше


10. Итог урока. Рефлексия

- Какое слово чаще всего встречалось на нашем уроке? (часть)

Слайд

Для лучшей доли нужно много воли.

- Какое значение имеет слово доля в этой пословице? (судьба)

- объясните смысл пословицы.

- что мы делали сегодня, чтобы «улучшить нашу судьбу» - продвинуться к следующему этапу обучения?

- Что помогло сбыться мечтам и желаниям? (трудолюбие и внимание)


- Я подарю вам тоже цветочки, попробуйте загадать желание, если оно будет доброе и вы приложите усилия, оно обязательно сбудутся.

На обратной стороне лепестков написаны примеры для домашней работы, а один лепесток пустой, вы должны будете придумать свой пример на нахождение доли числа.


У меня остался один лепесток, т.е. ещё одно желание. Оно должно быть самым главным, вспомните, что загадала девочка Женя на последний лепесток? (здоровья своему другу)

- я тоже загадаю очень хорошее желание.


Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток, . . .


-Хочу чтобы все вы, ребята, и вы, наши гости, были здоровы и счастливы.


Воспитательный вывод: учит малышей задумываться над своими желаниями и целями, более обдуманно подходить к принятию решений.




Краткое описание документа:

Урок математики для 3 класса по учебнику « Математика. 3 класс. Автора Л. П. Кочиной, Н. П. Листопад.Цели данного урока: - ввести понятие « седьмая часть числа», формировать представления об алгоритме поиска части числа. Закреплять представление о понятии «часть», учить  читать и записывать части. - Дать понятие «остроугольный треугольник», « тупоугольный треугольник»,  «прямоугольный треугольник». Учить различать эти треугольники. - закрепить знания учащихся по табличному умножению и   делению  на 2,3,4,5;6;7. - закрепить знания о порядке выполнения действий. - совершенствовать вычислительные навыки ; - работать над умением работать с задачами разных видов; - работать над здоровьесбережением учащихся. 2. Развивающие: - развивать вычислительные навыки, познавательные умения, умения наблюдать, анализировать, делать выводы, умения осуществлять самоконтроль и самооценку;  математическую речь, - обогащать активный и пассивный словарный запас. - Развивать логическое мышление умение анализировать, творческие способности учащихся. Воспитывать доброту, отзывчивость, взаимопомощь.
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров440
Номер материала 106872051734
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх