Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по теме: «Япония: территория, границы, население». 11 класс (технология критического мышления)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по теме: «Япония: территория, границы, население». 11 класс (технология критического мышления)

библиотека
материалов

МБОУ «Кош-Агачская средняя общеобразовательная школа имени

В.И. Чаптынова»









Урок по теме: «Япония: территория, границы, население».


11 класс

(технология критического мышления)













Разработала: учитель географии

Акмадыева Н.А.




Тема: Япония: территория, границы, население.

Цели: 1) Создать условия для формирования представления о природе, населении страны.

2) Развивать критическое мышление с помощью различных приемов и стратегии.

3) Воспитывать интерес к культуре народам, проживающим на территории Японии.


Оборудование: атласы, политическая карта мира, дополнительная литература, предметы быта Японии.

Тип урока: новых знаний.


Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Стадия вызова.

а) Демонстрация слайдов по Японии.

б) Выход с веером (поклон).

-Здравствуйте ребята. Посмотрите на предметы быта.

-Теперь прошу внимания на э

Кран.

-Скажите, какие у вас возникают ассоциации?

-Вы уже догадались, наверное, какую тему мы будем изучать.

Запишите число и тему урока - Япония: территория. Границы. население.

Задание6 на экране выделены ключевые слова, используя которые вы по группам попробуйте составить легенду (мини-сочинение).


1 группа 2 группа 3 группа

Тихий океан конституционна монархия машиностроение

Хонсю первый тип воспроизводства финансовый центр

Токио парламент природные ресурсы

архипелаг империя наукоемкие отрасли


III. Стадия осмысления.

Работа с новой информацией (прием I NSERTA).


1 группа.

Экономико-географическое положение Японии.

Древнее название страны – Ямато. Японцы называют ее Ниппон или Нихон, то есть Страна восходящего солнца.

Национальный японский флаг белого цвета с красным кругом – солнцем в сеоедине. Круглая хризантема - национальный цветок Японии.

Япония- страна-архипелаг, расположенная на 4-х крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти на четырех тысячах мелких островах в Тихом океане.

Япония – древнее государство. Однако длительный период ее изоляции привел к тому, что вплоть до ХХ века она была как бы спрятана от глаз европейцев.

Япония входит в « большую восьмерку», что говорит о ее высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объединений, потому что ее удаленность от большинства стран затрудняет процесс интеграции.

Островное положение Японии в центре Азиатско-Тихоокеанского региона открывает ей возможности для участия в международном географическом разделении труда.

Природа Японии очень живописна. Особую привлекательность ей придают красивые берега с заливами и небольшими островками, покрытые лесом горы. Среди горных вершин поднимаются действующие, их около 40, и потухшие вулканы, в том чиле высшая точкаи Японии – вулкан Фудзияма (на острове Хонсю, 3776м). Низменностей мало, они расположены по побережью Тихого океана. На самом большом острове, который называется Хонсю, находится столица страны – город Токио, что означает «Восточная столица».


Задания к тексту:

1.На контурной карте отметить: а) столицу Японии; б) острова, на которых расположена территория страны.

2.Нарисуйте флаг Японии.

3.Назовите национальный цветок Японии.

4.Как называется самая высокая вершина Японии?



2 группа.

Особенности населения.


Население Японии составляет – 127 млн. человек – это 8-ое место в мире после Китая, Индии, США, Индонезии, Бразилии, России, Пакистана.

Площадь территории – 372 тыс. кв. км.

Средняя плотность населения – 336 человек на квадратный километр. Но фактически плотность населения выше, поскольку почти все население страны сосредоточено на приморских низменностях и в долинах рек.

В последние десятилетия Япония отличалась очень высокими темпами урбанизации. В результате по ее уровню она вышла на одно из первых мест в мире. В стране более 200 больших городов, 12 из них города-миллионеры. Именно в больших городах и больших агломерациях концентрируется теперь основная часть населения. Самые крупные из них протянулись непрерывной цепочкой вдоль южного побережья острова Хонсю. Среди них выделяется «большая тройка» агломераций, сформировавшихся вокруг Токио, Осаки и Нагои.

Япония – конституционная монархия, империя. Это практически единственная империя в мире.

По государственному устройству – Япония – унитарное государство, здесь 46 префектур и губернаторство Хоккайдо.

Для Японии, в отличие от других стран Азии, характерен первый тип воспроизводства населения – естественный прирост. Заметное снижение рождаемости объясняется, прежде всего, желанием японцев повысить уровень жизни, а также государственной политикой контроля над рождаемостью. Занятия по основам планирования семьи проводятся уже в старших классах. Пропагандируются более поздние браки по договоренности родителей.

Задания к тексту:

1.Составить «кластер», указать данные параметры:

- численность населения;

-плотность населения;

-территорию;

- степень урбанизированности;

-тип воспроизводства;

-форма правления;

-государственное устройство.




3 группа.

Национальный состав.

Национальный состав населения Японии исключительно однородный. Это типичная однонациональная страна, где японцы составляют 99% населения. К числу национальных меньшинств относятся айны, живущие на острове Хоккайдо, корейцы и китайцы, особенно в больших городах.

Японский язык специфичен и не входит ни в одну из языковых семей. Очень сложна и система современной японской письменности, в которой используются как иероглифы, так и слоговая азбука.

Японцы очень верующая нация. Религия, пришедшая в Японию из Индии, - буддизм. Японская система верования – синтоизм, что означает «божественный путь», обслуживает основные религиозно-бытовые обряды и, прежде всего, свадебные церемонии, которые всегда проходят в синтоистских храмах.

У японцев приняты поклоны и улыбки. Подчиненный кланяется своему начальнику, сгибая корпус под углом 45 градусов, коллеги кланяются друг другу под углом 15 градусов, встречают клиентов и покупателей под углом 30 градусов – значит, каждому свой угол.

Япония – нация здоровых людей с самым низким показателем детской смертности в мире – 4 на 1000 (в США – 8 на 1000; в России 18 на 1000) и саамы высоким уровнем продолжительности жизни (мужчины – 76 лет. женщины – 82 года). Для сравнения: в России женщины – 72 года, мужчины – 62 года.

Возникает вопрос: Почему японцы живут долго?

Ответ:

  1. Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много морепродуктов.

  2. Само отношение к жизни. Японцы, как никакой другой народ в мире, знают и понимают, насколько хрупка жизнь. В памяти еще остались атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных и птиц.

  3. В отношениях японцев друг к другу царит доброжелательность.

  4. Привычка ходить. Когда-то в стране был провозглашен лозунг: «Десять тысяч шагов в день ради здоровья», который стал жизненным правилом для каждого японца.

  5. Гигиена. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, прикрывая нос и рот, специальную маску из нескольких слоев марли. Причем носить эти гигиенические повязки учат уже в детском саду.

Япония – страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяют большое внимание с раннего детства. Японцы свято чтут старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировка стола, чайная церемония, икебана, бонсай.

Задания к тексту:

Используя прием « Верите ли вы, что…» составить вопросы к тексту, а затем объяснить по мере необходимости.

Проверка задания. Защита мини-проектов.

(Закрепите свои листочки на доске и прошу объяснить что у вас получилось)


IV. Стадия рефлексия.

Задание: составить «Синквейн» всем классом со словом Япония.

Составить «тонкие» и «толстые» вопросы по данной теме.

V. Д/З параграф 45 (написать сочинение, используя ключевые слова.

hello_html_6bca72de.gifhello_html_m79bd9b01.gifhello_html_1d74d980.gifhello_html_18066af6.gifhello_html_62a35a84.gifhello_html_3df4a564.gifhello_html_762573ec.gifhello_html_1028e69.gifhello_html_m13890b8f.gifhello_html_m40512015.gifhello_html_4a71c749.gif

Краткое описание документа:

МБОУ «Кош-Агачская  средняя общеобразовательная школа имени В.И. Чаптынова»        Урок по теме: «Япония: территория, границы, население». 11 класс (технология критического мышления)                                                                               Разработала: учитель географии Акмадыева Н.А.    Тема: Япония: территория,  границы,  население.Цели: 1) Создать условия для формирования представления о природе, населении страны.             2)  Развивать критическое мышление с помощью различных приемов и стратегии.             3) Воспитывать интерес к культуре народам, проживающим на территории Японии. Оборудование: атласы, политическая карта мира, дополнительная литература,                                                                                                      предметы быта Японии.Тип урока: новых знаний. Ход урока.I. Организационный момент.II. Стадия вызова. а) Демонстрация слайдов по Японии.б) Выход с веером (поклон).-Здравствуйте ребята. Посмотрите на предметы быта. -Теперь прошу внимания на эКран.-Скажите,  какие у вас возникают ассоциации?-Вы уже догадались,  наверное, какую тему мы будем изучать.Запишите число и тему урока -  Япония: территория. Границы. население.Задание6 на экране выделены ключевые слова, используя которые вы по группам попробуйте составить легенду (мини-сочинение). 1 группа                            2 группа                                                   3 группаТихий океан                      конституционна монархия                    машиностроениеХонсю                                первый  тип воспроизводства                финансовый центрТокио                                 парламент                                                 природные ресурсыархипелаг                          империя                                                    наукоемкие отрасли III. Стадия осмысления.    Работа с новой информацией (прием  I NSERTA). 1 группа.Экономико-географическое положение Японии (Приложение 1)             Задания  к тексту:1.На контурной карте отметить:  а) столицу Японии; б) острова, на которых расположена  территория страны.2.Нарисуйте флаг Японии.3.Назовите национальный цветок Японии.4.Как называется самая высокая вершина Японии?     2 группа.                            Особенности населения (Приложение 2)   Задания к тексту:1.Составить «кластер», указать данные параметры:    - численность населения;    -плотность населения;    -территорию;   - степень урбанизированности;   -тип воспроизводства;   -форма правления;   -государственное устройство.   3 группа.     Национальный состав (Приложение 3)             Возникает вопрос: Почему японцы живут долго?       Ответ:1)      Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много морепродуктов.2)      Само отношение к жизни. Японцы, как никакой другой народ в мире, знают и понимают, насколько хрупка жизнь. В памяти еще остались атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных и птиц.3)      В отношениях японцев друг к другу царит доброжелательность.4)      Привычка ходить. Когда-то в стране был провозглашен лозунг: «Десять тысяч шагов в день ради здоровья», который стал жизненным правилом для каждого японца.5)      Гигиена. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, прикрывая нос и рот, специальную маску из нескольких слоев марли. Причем носить эти гигиенические повязки учат уже в детском саду.Япония – страна  высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяют большое внимание с раннего детства. Японцы свято чтут  старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировка стола, чайная церемония, икебана, бонсай.Задания к тексту:Используя прием « Верите ли вы, что…» составить вопросы к тексту, а затем объяснить по мере необходимости.                           Проверка задания. Защита мини-проектов.(Закрепите свои листочки на доске и прошу объяснить что у вас получилось) IV. Стадия рефлексия.Задание: составить «Синквейн» всем классом со словом Япония.Составить «тонкие» и «толстые» вопросы по данной теме.V. Д/З параграф 45 (написать сочинение, используя ключевые слова.                                                    
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1079
Номер материала 106906051744
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх