Инфоурок Информатика Рабочие программыМетодическая разработка открытого урока «Турнир знатоков информатики»

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Турнир юных орнитологов".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
159
4
16.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кузнецова Ольга Андреевна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОБУ СОШ д.Романовка
Работаю в родной школе, весь трудовой стаж сформировался на одной творческой площадке по принципу "Где родился, там и пригодился". Профессиональное кредо - активное познание детей на основе исследовательского принципа, методов интеграции и экологического воспитания. Убеждена, что природа - главный художник.
Подробнее об авторе
Методическая разработка для учителей биологии может быть использована для проведения внеклассного мероприятия по предмету. Кроме конспекта мероприятия составлены отдельно дидактическая игра и карточки-задания, публикуются отдельно. Тематически содержит учебную и дополнительную информацию по теме "Класс Птицы", уместно использовать для проведения Дня птиц.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка для учителей биологии может быть использована для проведения внеклассного мероприятия по предмету. Кроме конспекта мероприятия составлены отдельно дидактическая игра и карточки-задания, публикуются отдельно. Тематически содержит учебную и дополнительную информацию по теме "Класс Птицы", уместно использовать для проведения Дня птиц.

Методическая разработка открытого урока «Турнир знатоков информатики»

Скачать материал

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Копейский политехнический колледж»

(ГБОУ СПО (ССУЗ) «КПК»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информатика и ИКТ

 

Методическая разработка открытого урока:

«Турнир знатоков информатики»

Дисциплина Информатика и ИКТ

Специальность 230113 Компьютерные системы и комплексы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Копейск 2013

Информатика и ИКТ: Методическая разработка открытого учебного занятия/сост. И.С. Афонасьева – Копейск: ГБОУ СПО (ССУЗ) Копейский политехнический колледж, 2013.-7с.

 

 

 

 

 

Составитель                               И.С. Афонасьева-преподаватель КПК

Тема занятия: Информатика и ИКТ

Вид занятия: повторительно-обобщающий урок

Цели занятия:

Образовательные:

- систематизация и обобщение знаний студентов по разделам:

Раздел 1 Информационная деятельность человека;

Раздел 2 Информация и информационные процессы;

Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий;

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

 

Воспитательные:

- формирование коммуникативных умений, чувства ответственности за результаты деятельности, самоконтроля

Развивающие:

- развитие творчества, сообразительности, смекалки студентов;

- развитие познавательной активности

План занятия:

1 1 этап «Электронный кроссворд»

2 2 этап «Эрудит»

3 3 этап «Вопрос на засыпку»

4 4 этап «Театральная станция»

Обеспечение:

ПК;

мультимедийный проектор;

карточки для индивидуальной работы;

средства МS Excel (электронный кроссворд)

Литература:

1 Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник/Н.Д. Угринович.-5-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.-212с

2 Информационные технологии: учебное пособие/ Е.Л. Румянцева, В.В. Слюсарь.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. -256с

3 Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике: Учебное пособие/Под. Ред. Л.Г. Гагариной.ч.1.-М.: «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008.-320с

4 Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник/Н.Д. Угринович.-4-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.-511с

5 Информатика: учебное пособие для среднего профессионального образования/ Е.Л. Жукова, Е.Г. Бурда.-М.: «Академцентр», 2010

 

Ход занятия:

1 Организационная установка (5 мин.)

Приветствие. Проверка готовности присутствующих студентов к занятию. Формирование психологического настроя на учебную деятельность. Сообщение темы и целей занятия.

2 1 этап «Электронный кроссворд»

Задание:

Разгадать электронный кроссворд созданный средствами МS Excel.

Вопросы:

1 Свойство информации, которое отражает истинное положение дел (достоверность)

2 Инфомацию, существенную и важную в настоящий момент, называют... (адекватность)

3 Набор символов, знаков, в котором определен их порядок (алфавит)

 

 

4 Вид информации по форме представления (графическая)

5 Информация, которой достаточно для принятия решения (полной)

6 Расследование преступления представляет собой информационный процесс…(поиск)

 

 

7 Свойство информации, которое не зависит от чего либо мнения (объективность)

 

8 Полное число символов алфавита называется...(мощность)

 

 

 

 

 

 

9 Способ распространения информации во времени (хранение)

 

 

 

 

 

 

 

10 Сведения, которые нас интересуют (информация)

 

 

 

 

 

 

 

 

3 2 этап «Эрудит»

Задание:

Расшифровать анаграмму относящуюся к информатике, путем перестановки букв. После расшифровки определить какое слово здесь лишнее.

1 КЕТСТ, ОЛИСЧ, ФРГИАК, МАБАГУ 
2 ВИКЛУРАТА, СТКИДОЖЙ, НЕРСКА, ТЕРПНИР  
3 ТОРНИМО, ТЕРТПЛО, ТЕРИНПР, ЬШЫМ
4 ТЕРЧЕСВИН, ТАКЕДИС, АКТПКОМ КСДИ, СОРЦЕСПРО 
5 ТАНЛЕПЕРОФ, ТАКЕДИС, ТАКРАРОФПЕ, НИМОРОТ
6 НОФЕЛТЕ, ММЕДО, ТФЕЕЛКСА, ТЬАЯПМ    
7 УХЛС, УСКВ, ИЕНЯНООБ, ГОМЗ  
8 КАБОТРАОБ, ИЕНЕХРНА, ТОРЛЯКУКАЛЬ, ЕЕААПРДЧ 
9 КАЧТО, АОНТ, КВАУБ, РАЦФИ 
10 МЕТРАРИФОМ, ТЫЕСЧ, ТОРКАЛЯЛЬКУ, ДОВОСКИД 

Ответы:

1 Текст, число, график, бумага. Бумага - носитель информации, всё остальное – виды

2 Клавиатура, джойстик, сканер, принтер. Принтер-устройство вывода данных, всё остальное - устройства ввода

3 Монитор, плоттер, принтер, мышь. Мышь - устройство ввода данных, всё остальное - устройства вывода

4 Винчестер, дискета, компакт диск, процессор. Процессор - устройство обработки информации, всё остальное - внешняя память

5 Перфолента, дискета, перфокарта, монитор. Монитор - устройство вывода данных, всё остальное - носители информации

6 Телефон, модем,  телефакс, память. Память - устройство хранения данных, всё остальное - устройства передачи

7 Слух,  вкус, обоняние,  мозг. Мозг обрабатывает информацию, всё остальное - органы чувств

8 Обработка,  хранение,  калькулятор, передача. Калькулятор - вычислительное устройство, всё остальное - виды работы с информацией

9 Точка, нота , буква, цифра. Ноту  нельзя ввести с клавиатуры,  всё остальное - можно

10 Арифмометр, счеты, калькулятор, дисковод. Дисковод- устройство для записи( считывания) на магнитные диски, всё остальное -виды работы с информацией

4 3 этап «Вопрос на засыпку»

Задание:

Кто быстрей и правильнее даст ответы на следующие вопросы:

1.     Действие производимое с клавишей (нажатие)

2.     Неправильная запись в программе (ошибка)

3.     Переведите на английский язык слово «вычислять» (компьютер)

4.     Ноль или единица в информатике (бит)

5.     Специальная программа, выполняющая нежелательные для пользователя действия на компьютере (вирус)

6.     Адресуемый элемент памяти (ячейка)

7.     Строго определенная последовательность действий при решении задачи (алгоритм)

8.     Указание исполнителю (команда)

9.     Проблема, которую надо решить (задача)

10. Устройство ЭВМ, служащее для отображения текстовой и графической информации (монитор, дисплей)

11. Графический способ представления информации (блок-схема)

12. Символ - разделитель (пробел)

13. Простейший прибор для вычислений (счеты)

14. Гибкий магнитный диск (дискета)

15. Так называют специалистов в своей области (ас)

16. Процедура «альтернатива», как ее можно назвать иначе? (ветвление, выбор)

17. «Мозг» компьютера (процессор)

18. Взломщик компьютерных программ (хакер)

19. Валюта, в которой получает программист зарплату в Индии (рупия)

20. Популярный среди школьников вид компьютерных программ (игра)

21. Многократно повторяющаяся часть алгоритма (программы) (цикл)

22. Печатающее устройство (принтер)

23. Указатель местоположения на экране (курсор)

24. Состояние, в котором включенный компьютер не реагирует на действия пользователя (зависание)

25. Место хранения информации (память)

26. Специальные правила, определяющие принцип построения слов и предложений (синтаксис)

27. Начинающий пользователь (чайник)

28. Как на компьютерном жаргоне называется совокупность аппаратных средств (железо)

29. Всемирная глобальная сеть (Интернет)

30. Карманное вычислительное устройство (калькулятор)

31. Знак, используемый для отделения целой части от дробной в информатике (Точка)

32. Как называется человек - фанат компьютерных игр (геймер)

33. Числовое представление мнения преподавателя о работе ученика (оценка)

34. Разбор программы (анализ)

5 4 этап «Театральная станция»

Задание:

Передать информацию (данную в выбранных студентами карточках) с помощью жестов и мимики, без слов (так же нельзя писать в воздухе)

Карточки:

 

1 печать документа на принтере

2 компьютер завис

3     мышь

4 мальчик, играющий в компьютерную игру плейстейшен

5 ждущий режим

6 неисправный дисковод

7 компьютерный вирус

8 хакер

9 компакт диск

10 окно

11 корзина на рабочем столе

12 передача информации

13 телефакс

14 сохранение данных на USB-носители

15 получение электронного письма

16 планшет

17 копировальный аппарат

18 телефон

19 счеты

20 калькулятор

21 общение по скайпу или просто скайп

22 интерактивная доска

6 Подведение итогов (10 мин.)

Оценка работы студентов на занятие. Объявление результатов.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка открытого урока «Турнир знатоков информатики»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Турнир знатоков информатикиВид занятия: повторительно-обобщающий урок- систематизация и обобщение знаний студентов по разделам: Раздел 1 Информационная деятельность человека;Раздел 2 Информация и информационные процессы;Раздел 3 Средства информационных и коммуникационных технологий;Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов - формирование коммуникативных умений, чувства ответственности за результаты деятельности, самоконтроля- развитие творчества, сообразительности, смекалки студентов;- развитие познавательной активностиПлан занятия:1 1 этап «Электронный кроссворд»2 2 этап «Эрудит»3 3 этап «Вопрос на засыпку» 4 4 этап «Театральная станция»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 870 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.05.2014 992
    • DOCX 27.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Афонасьева Инна Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Афонасьева Инна Станиславовна
    Афонасьева Инна Станиславовна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5363
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБПОУ "Копейский политехнический колледж имени С.В. Хохрякова"
    С радостью приветствую Вас на курсе дисциплины "ИНФОРМАТИКА И ИКТ" Я очень надеюсь, что посещение страниц принесет вам пользу. Информатика – фундаментальная естественная наука, изучающая все аспекты получения, хранения, переработки и использования информации с помощью ЭВМ и других технических средств. Информатика – научное направление, занимающееся изучением законов, методов и способов накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и других технических средств; группа дисциплин, занимающихся различными аспектами применения и разработки ЭВМ; прикладная математика, программирование, программное обеспечение, искусственный интеллект, архитектура ЭВМ, вычислительные сети (толковый словарь по информатике). Важно отметить, что: Информатика занимается изучением наиболее общих вопросов обработки информации, информации вообще, в то время как другие науки занимаются обработкой информации, которая составляет содержание лишь данных наук; Информатика имеет дело лишь с машинной обработкой информации. Наука информатика начала свое становление лишь с 50-х годов 20-го века, когда появились первые компьютеры. До того времени методы обработки информации, конечно, существовали (вспомним, например, библиотечные или больничные каталоги), но они не имели общей серьезной научной основы. Та основа, которая использовалась ими, могла быть описана в популярной статье в журнале «Наука и жизнь» в разделе «Научная организация умственного труда». По настоящему научная основа для обработки информации появилась лишь при использовании компьютеров.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 953 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Государственная образовательная политика и современные подходы к организации педагогической деятельности

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Работа с иллюстрациями на уроках литературного чтения в начальной школе

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

ХАССП: путь к безопасным и качественным продуктам питания

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса