Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Социальный проект «Шаг навстречу мечте»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Социальный проект «Шаг навстречу мечте»

библиотека
материалов



Автор:

Зам. директора по УВР Хайруллина Л.Г.






hello_html_55a7fe44.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

hello_html_137ba7fc.gif«Средняя общеобразовательная школа № 6»




hello_html_m1ba3f340.gif















Проект по профилактике правонарушений и употребления ПАВ


ШАГ НАВСТРЕЧУ МЕЧТЕ














Югорск


«Шаг навстречу мечте» (Проект создания творческого объединения обучающихся как вариативной формы профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, употребления ПАВ).

Актуальность проекта обусловлена необходимостью досуговой деятельности несовершеннолетних группы риска, а также обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Проблема досугового времяпрепровождения несовершеннолетних отличается большой сложностью и противоречивостью. Большой объем неорганизованного свободного времени подростков и неумение распорядиться им нередко приводит детей к социальным проблемам и формированию у них противоправного поведения. Организация культурно-досуговой деятельности подростков заслуживает пристального внимания уже лишь потому, что человек умеющий проводить свой досуг с пользой и интересом не только развивает собственную личность, но и способствует повышению досуговой квалификации окружающих его людей. Досуг оказывает огромное влияние на все сферы жизнедеятельности человека. Особенно велико его значение в подростковом возрасте, являющемся периодом интенсивного развития и формирования личности.

Считая подростковый возраст периодом кризиса, надо понимать, что не всегда он протекает без осложнений и даже при «спокойном» течении требует от взрослых пристального внимания. Бывает, что благополучные подростки сталкиваются с трудностями в личностном развитии, становлении образа «Я» и нуждаются в помощи со стороны взрослых.

Когда же подростковый возраст сопровождается серьёзным кризисом, у «неблагополучных» подростков выход из него бывает чрезвычайно тяжёлым как для подростка, так и для семьи и ближайшего окружения. В кризисный период развития, когда идёт становления образа «Я», когда подросток пытается определить своё место в обществе, оценить силу и возможности своей личности, он использует для этого те ситуации, которые кажутся ему конфликтными, требующими проявления самостоятельности и силы. При этом моральная сторона в конфликте может оцениваться им недостаточно или даже неадекватно. Такие подростки стремятся встречаться с себе подобными, «тусоваться» в определённых группах сверстников, осознавая себя отдельной группой, особой частью общества.

Чтобы уменьшить сторону трудностей, которые испытывает подросток, а также его близкие и школа, необходимо направить деятельность подростка в социально значимое русло, для этого планируется вовлечение несовершеннолетних группы риска во внеурочную деятельность творческого характера.

Для того чтобы деятельность подростка во время досуга не приводила к бездумному времяпрепровождению и не способствовала бы возникновению деяний преступного характера, необходимо развивать у них умения самоанализа, адекватную самооценку, разумное управление своим поведением.

Таким образом, проект «Шаг навстречу мечте» ориентирован, прежде всего, на активизацию внутренних психологических ресурсов личности с тем, чтобы, включаясь в ту или иную форму деятельность, учащийся мог в полной мере реализовать себя в ней. Портфолио ученика ( или раздел «Шаг навстречу мечте» в основном Портфолио ученика) является основным моментом программы, так как способствует формированию общеучебных умений и навыков, а так же отражает динамику личностного роста подростка.

  1. Цель проекта: Оказание духовно-нравственной и психолого-педагогической помощи обучающимся «группы риска», а также семьям в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации.

Совершенствование комплекса социальных и педагогических воздействий, направленных на устранение причин безнадзорности несовершеннолетних и совершения ими антиобщественных деяний.

Задачи проекта:1) Оказать психолого-педагогическую и духовно-нравственную помощь подросткам.

2) Предоставитьвозможностьобучающимся, состоящим на различных видах учётов, организовать свою внеурочную деятельность.

3) Укрепить нормы толерантности среди несовершеннолетних.

4) Создать все необходимые условия и развивать систему мер для предупреждения безнадзорности посредством вовлечения несовершеннолетних в культурно-досуговую деятельность образовательного учреждения.

Основные подходы к организации деятельности:

  1. Информационный (поиск и сбор необходимой информации).

  2. Диагностико - консультационный (подбор и проведение диагностик).

  3. Развивающий (процесс качественного развития личности).

  4. Активизирующий (процесс самостоятельного саморазвития).

Основные формы работы с обучающимися:

традиционные:

индивидуальные беседы, консультации специалистов, встречи с различными представителями, экскурсии;

нетрадиционные:

интегрированные занятия, театрализованные постановки, дискуссии, ролевые игры, проектные задания.


3. Этапы и сроки реализации проекта


Реализация проекта предполагает осуществление трёх основных этапов:


Этап реализации

Содержание деятельности

Сроки

Исполнители

Диагностический этап

Разработка анкеты для изучения интересов и потребностей несовершеннолетних.

ноябрь

Социальный педагог, педагог-психолог


Проведение анкетирования, индивидуальных бесед.

ноябрь

Социальный педагог, педагог-психолог


Обработка полученных результатов.

ноябрь

Социальный педагог, педагог-психолог


Разработка программы мероприятий творческого характера по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

ноябрь

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог


Приобретение необходимых материалов для осуществления творческой деятельности.

ноябрь

Заместитель директора


Формирование списка обучающихся, составление графика работы творческих групп.

ноябрь

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог

Основной этап

Создание единого воспитательного пространства.

В течение года

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог


Реализация программы мероприятий с привлечением семей и специалистов для решения конкретных педагогических задач.

Работа по заполнению Портфолио.

В течение года

Социальный педагог, педагог-психолог, учитель технологии, учитель русского языка и литературы, учитель рисования, родители несовершеннолетних, инспектор ОДН, сотрудники городской библиотеки


Оказание социальной и психолого-педагогической поддержки несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации.

В течение года

Социальный педагог, педагог-психолог


Организация выставок, экспозиций творческих работ обучающихся. Конкурс Портфолио.

В течение года

Заместитель директора

Аналитический этап

Диагностика результатов творческой деятельности несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Апрель-Май

Социальный педагог, педагог-психолог


Отчёт по итогам деятельности творческих групп.

Май

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог


Соотношение результатов реализации проекта с поставленными целями и задачами.

Май

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог


Определение перспектив развития данного направления профилактики правонарушений.

Май

Заместитель директора, социальный педагог, педагог-психолог


Размещение информации о реализации данного проекта на сайте и в газете МБОУ «СОШ № 6»

Май

Заместитель директора










Основное содержание проекта


Данный проект рассчитан на занятия творческой деятельностью с детьми, относящимися к группе риска, а также с детьми из семей в трудной жизненной ситуации. Целевая группа 15- 20 человек. Рабочие места оборудованы детской мебелью по росту и возрасту. Рабочий материал подобран для детских рук, с учетом техники безопасности.

Цель занятий – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися различных видов деятельности для успешной самореализации. (Проведение различных игр, изодеятельность, написание литературных произведений, рукоделие, лепка, создание репортажей, интервью, написание статей по различным темам и т.д.)

Портфолио (или страницы в основном Портфолио ученика) – являются аутентичной оценкой результатов затраченных усилий и отражают положительное продвижение по «лестнице успеха».

Встречи с успешными деятелями нашего города способны оказать положительное влияние на подрастающее поколение, на самоопределение в какой-либо деятельности. Любой творческий продукт размещается:

  • в Портфолио ученика;

  • в школьной газете;

  • на школьном сайте МБОУ «СОШ № 6» г. Югорска.


Участники проекта, их общее количество

- обучающиеся группы риска МБОУ «СОШ № 6» и несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации;

- сотрудники МБОУ «СОШ № 6»;

- родительская общественность;

- социальные партнёры других организаций города.

Таким образом, данные занятия направлены на решение следующих задач:

  1. Воспитательное воздействие реальности, направленное на развитие творческих способностей обучающихся группы риска.

  2. Социализация несовершеннолетних через реализацию себя как личности, влияющей на жизненные обстоятельства и на окружающих людей.

  3. Формирование и развитие творческих способностей трудных подростков и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации..


Механизм реализации проекта


Данный проект будет реализовываться на базе МБОУ «СОШ № 6», целевая группа – обучающиеся «группы риска»

Материально-техническая база: наличие кабинета, оборудованного интерактивной доской, компьютером, необходимой мебелью.

Кадровый состав: учитель рисования, учитель технологии, учитель русского языка литературы, социальный педагог, педагог-психолог.

Сроки реализации: 1 год.



Программа курса «Шаг навстречу мечте»


Занятие №

Содержание занятий

Кол-во часов

1.

Анкетирование обучающихся.

(Определение склонностей и способностей)

2

2.

Проектирование творческой деятельности.

3

3.

Занятия на развитие творческих способностей (рисование, лепка, написание литературных произведений, статей, создание презентаций и т.д.)

6

4.

Игры, направленные на развитие личностных качеств, осознание своего собственного «Я» в социуме.

6

5.

Посещение выставок в городском музее, «Прометее», в ДХШ, в городской библиотеке.

4

6.

Проектная деятельность.

3

7.

Заполнение Портфолио .

3

8.

Творческий калейдоскоп.

3

9.

Приглашаем гостей. (Встреча с писателями, известными журналистами, телеведущими г. Югорска).

3

10.

Подготовка к участию в школьных и городских выставках, публикация работ обучающихся в газете и на школьном сайте МБОУ «СОШ № 6»

3

Итого


36 ч


Календарно-тематическое планирование


Занятие №

Содержание занятий

Кол-во часов

Поурочное планирование

1.

Анкетирование обучающихся

(Определение склонностей и способностей)

2

Выявление детских дарований (1 ч.)

Определение склонностей и способностей ребёнка (1 ч.)

2.

Проектирование творческой деятельности.

3

Учимся воплощать свою мечту в рисунке (1 ч.)

Знакомство с понятием творчество(1 ч.)

Творческая деятельность – залог успеха! (1 ч.)

3.

Занятия на развитие творческих способностей (рисование, лепка, создание презентаций и т.д.)

6

Создание общего коллажа: «Наши мечты» (1 ч.)

Рисуем пейзажи (1 ч.)

Ознакомление детей с обычаями народов Севера (1 ч.)

Лепка из пластилина (1 ч.)

Создание собственной презентации по теме: «Мой край» (2 ч.)

4.

Тренинговые занятия «Я – это Я, и Я - это здорово!», направленные на развитие личностных качеств, осознание своего собственного «Я» в социуме. Проба пера. (Правила, темы и формы написания литературных статей).

6

Кто я? Какой Я? (1 ч.)

Тропинка к моему «Я» (1 ч.)

«Я» среди людей (1 ч.)

Помогите найти «Я»!(1 ч.)

Проба пера» (1 ч.)

Коллаж « Я – это Я, и Я - это здорово!» (1 ч.)

5.

Посещение выставок в городском музее, «Прометее», в ДХШ, в городской библиотеке.

4

Поездка в городской музей (1 ч.)

Посещение выставок в ДХШ (1 ч.)

Поход в городскую библиотеку (1 ч.)

Посещение «Прометея» (1 ч.)

6.

Проектная деятельность.

3

Определение вида проекта (1ч.)

Разработка содержания проекта(2 ч.)

Оформление проекта (2 ч.)

Защита проекта (1 ч.)

Публикация результатов в СМИ (1ч.)

7.

Заполнение Портфолио.

3

Структура Портфолио. (1 ч.)

Творческое оформление Портфолио с привлечением родителей. (1 ч.)

Планирование деятельности. (1 ч.)

8.

Творческий калейдоскоп.

3

Замысел творческого проекта.

Реализация в коллективе. (1 ч.)

9.

Приглашаем гостей. (Встреча с писателями, известными журналистами, телеведущими г. Югорска).

3

Подготовка творческих работ для городских выставок, публикаций. (1 ч)

Публичная презентация своих проектов, работ. (1 ч)

10.


Подготовка к участию в школьных и городских выставках, публикация работ обучающихся в газете и на школьном сайте МБОУ «СОШ № 6».


3

Конкурс «Портфолио». (1 ч)

Публикация результатов творческой деятельности на школьном сайте и в СМИ (2 ч)

Итого



36 ч.


Кадровое обеспечение

Штат из числа сотрудников школы:

  • директор МБОУ «СОШ № 6»,

  • заместитель директора,

  • социальный педагог,

  • педагог-психолог,

  • учитель технологии,

  • учитель русского языка и литературы,

Сотрудники социальных партнёров.


Конечные результаты реализации проекта

  1. Уменьшение количества правонарушений среди несовершеннолетних.

  2. Сокращение числа несовершеннолетних «группы риска» в МБОУ СОШ № 6.

  3. Вовлечение обучающихся «группы риска» во внеурочную деятельность (100 %).

  4. Повышение уровня воспитанности обучающихся группы риска.

  5. Расширение зоны психологического комфорта детей и подростков.

  6. Активное участие обучающихся «группы риска» в различных выставках и конкурсах муниципального, городского и регионального уровня.

  7. Стабилизация межличностных отношений.

  8. Развитие чувства толерантности среди обучающихся «группы риска» и несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию.


Критерии оценки эффективности реализации проекта


- проявление у подростков устойчивых интересов к спорту, творчеству, литературе;

- уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на различных учётах и находящихся в трудной жизненной ситуации;

- уменьшение количества причин, по которым дети попадают в «группу риска»;

- наличие Портфолио, как показателя умения самоанализа и планирования своей деятельности.






Краткое описание документа:

 «Шаг навстречу мечте» (Проект создания творческого объединения обучающихся как вариативной формы профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, употребления ПАВ). Актуальность проекта обусловлена необходимостью досуговой деятельности несовершеннолетних группы риска, а также обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. Проблема досугового времяпрепровождения несовершеннолетних отличается большой сложностью и противоречивостью. Большой объем неорганизованного свободного времени подростков и неумение распорядиться им нередко приводит детей к социальным проблемам и формированию у них противоправного поведения. Организация культурно-досуговой деятельности подростков заслуживает пристального внимания уже лишь потому, что человек умеющий проводить свой досуг с пользой и интересом не только развивает собственную личность, но и способствует повышению досуговой квалификации окружающих его людей. Досуг оказывает огромное влияние на все сферы жизнедеятельности человека. Особенно велико его значение в подростковом возрасте, являющемся периодом интенсивного развития и формирования личности. 
Автор
Дата добавления 17.05.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров468
Номер материала 107015051756
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх