№ п/п
|
№ урока
|
Тема
урока
|
Часы
|
Дата
|
Требования
к уровню подготовки учащихся
|
Оборудование
|
Практическая часть
|
Домашнее
задание
|
по
плану
|
фактич
|
Повторение
курса 9 класса (5 ч)
|
1
|
1
|
Действия над многочленами. Основные методы
разложения на множители
|
1
|
03.09.13
|
|
Знать способы
задания над многочленами. Уметь разложить многочлены на множители любым
способом; вести диалог, аргументировано отвечать на поставленные вопросы
|
|
Фронтальный опрос
|
решить примеры: найдите
значение выражения,
|
2
|
2
|
Преобразование
числовых и алгебраических выражений
|
1
|
05.09.13
|
|
|
Устная работа
|
решить примеры:
упростите,
|
3
|
3
|
Функция. Виды функций. Построение графиков
функций
|
1
|
06.09.13
|
|
Знать способы
задания функции: аналитический, графический, табличный. Уметь задавать
функции любым способом; вести диалог, аргументировано отвечать на
поставленные вопросы
|
|
Фронтальный опрос
|
решить примеры
|
4
|
4
|
Математические
модели реальных ситуаций
|
1
|
10.09.13
|
|
|
Взаимопроверка
|
решить примеры
|
5
|
5
|
Входной
контроль
|
1
|
12.09.13
|
|
|
Тест № 1
|
разобрать примеры.
|
Глава
1. Числовые функции (5 часов)
|
6
|
1
|
Числовая
функция и ее график
|
1
|
13.09.13
|
|
Знать способы
задания функции: аналитический, графический, табличный. Уметь задавать
функции любым способом; вести диалог, аргументировано отвечать на
поставленные вопросы
|
|
Устная работа
|
§1 №
2, 4 (в, г), 5 (в, г), 6 (в, г),9 (в, г).
|
7
|
2
|
График функции и его преобразование
|
1
|
17.09.13
|
|
|
Проверочная работа
|
§1 № 11 (в; г), 12(в;г),16(в;
г), 17(в;г), 19.
|
8
|
3
|
Монотонность
и ограниченность функции на множестве
|
1
|
19.09.13
|
|
Знать св-ва функций:
монотонность, ограниченность, четность. Уметь: находить и использовать
информацию; выполнять и оформлять задания программированного контроля
|
Сборник задач,
тетрадь с конспектами
|
Фронтальный опрос
|
§2 № 2.1 (в; г) – № 2.7 (в; г).
|
9
|
4
|
Наибольшее
и наименьшее значение функции на множестве. Четная и нечетная функция
|
1
|
20.09.13
|
|
|
Математический
диктант
|
§2 № 8 (в; г) – 11 (в; г), 13,
15.
|
10
|
5
|
Обратная
функция
|
1
|
24.09.13
|
|
Знать условия
существования обратной функции. Уметь строить обратную функцию; находить
аналитическое выражение для обратной функции; определять понятия , проводить
доказательства;
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Проверочная работа
|
§3 № 3.1 (в; г) – № 3.4 (в; г), № 3.5 * (в; г).
|
Глава
2. Тригонометрические функции (23 часа)
|
11
|
1
|
Числовая
окружность как геометрическая модель
|
1
|
26.09.13
|
|
Знать, как можно
единичной окружности определять длины дуг.
Уметь: найти на
числовой окружности точку, соответствующую данному числу;
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Устная работа
|
§4 №
2, 4, №
5(в; г)-11(в; г), 13 (в; г), 15.
|
12
|
2
|
Решение
основных задач, связанных числовой окружностью
|
1
|
27.09.13
|
|
Сборник задач
|
Устная работа
|
§4.
№ 17 (в; г), 18(в;г), 19(в;г), 20 (в; г).
|
13
|
3
|
Числовая
окружность на координатной прямой
|
1
|
01.10.13
|
|
Знать, как
определить координаты точек числовой окружности. Уметь: составлять таблицу
для точек числовой окружности и их координат; по координатам находить точку
числовой окружности;
|
|
Устная работа
|
§5 № 5.1 (в; г) – 5.5 (в; г), № 5.10 (в; г)
|
14
|
4
|
Числовая
окружность на координатной плоскости
|
1
|
03.10.13
|
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Самостоятельная
работа
|
§5 №6-.9
(в; г), 11–
14 (в; г).
|
15
|
5
|
Контрольная
работа
№
1 «Числовые функции»
|
1
|
04.10.13
|
|
Проверить знания и
умения учащихся по теме «Числовые функции»
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Контрольная
работа № 1
|
повторить
|
16
|
6
|
Понятие
синуса, косинуса тангенса и котангенса
|
1
|
08.10.13
|
|
Знать понятия
синуса, косинуса, произвольного угла, понятия тангенса, котангенса,; радианную меру угла; Уметь: вычислять синус, косинус тангенс, котангенс числа; выводить некоторые свойства синуса, косинуса;
|
Слайд-лекция
«Синус, косинус, тангенс, котангенс»
|
Устная работа
|
§6 № 6
(в; г),7; 9 (в; г), 10;
11(в; г),12(в;г), 13(в;г),15(в; г).
|
17
|
7
|
Решение
тригонометрических уравнений и неравенств
|
1
|
10.10.13
|
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Устная работа
|
§6 № 16
(в; г)-19(в; г),30(в;г), 32* (в; г),36(б), 39(в;г)-4 (в; г).
|
18
|
8
|
Понятие
тригоном-ческой функции числового аргумента
|
1
|
11.10.13
|
|
Знать определение
тригонометрических функций числового аргумента, соотношения между этими
функциями
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Тест № 2
|
§7 №
7.1 (в; г) – № 7.6 (в; г), № 7.12 (в; г) – № 7.13 (в; г).
|
19
|
9
|
Тригонометрические
функции числового аргумента
|
1
|
15.10.13
|
|
Знать определение
радиана.
Уметь производить переход от градусной меры к
радианной и наоборот.
|
|
Проверочная работа
|
§7 № 7
(в; г) – 10(в;г),11(в; г), 18, 20* (в; г).
|
20
|
10
|
Тригонометрические функции углового
аргумента
|
1
|
17.10.13
|
|
Знать определение
радиана и уметь вычислять значения синуса, косинуса, тангенса, котангенса
градусной и радианной меры угла, используя табличные значения; формулы
перевода градусной меры в радианную меру и наоборот
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Устная работа
|
§8 № 1
(в; г) – 6 (в; г), 9, 10 (в; г), 11 (в; г), 12 (в; г), 14.
|
21
|
11
|
Формулы приведения
|
1
|
18.10.13
|
|
Уметь применять формулы приведения; упрощать
выражения, используя основные тригонометрические тождества и формулы
приведения
|
|
Проверочная работа
|
§9 № 9.1 (в; г) – № 9.5 (в; г), 6 (в; г), 8
|
22
|
12
|
Преобразование выражений с помощью формул приведения
|
1
|
22.10.13
|
|
Самостоятельная
работа
|
§9 №
9.9 (в; г), 11, 12 (в; г),
13 (б), 14
(б).
|
23
|
13
|
Контрольная
работа 2 «Тригонометрические выражения»
|
1
|
24.10.13
|
|
Проверить знания и
умения учащихся по теме «Тригонометрические выражения»
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить §6-§9
|
24
|
14
|
Понятие функции у = sin x
и ее график
|
1
|
25.10.13
|
|
Знать свойства
функции y=sin x, ее свойства и построение графика
Уметь строить график функции
y = sin x.
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Фронтальный опрос
|
§10 № 1 (в; г)-8 (в; г); 9 (б), 10 (б)
|
25
|
15
|
Решение задач с помощью графика функции у
= sin x
|
1
|
29.10.13
|
|
Устная работа
|
§10 № 11(в;
г), 12 (б), 13 (б), 14 (в; г),16 (б).
|
26
|
16
|
Понятие функции у = cos x, и ее график
|
1
|
31.10.13
|
|
Знать свойства
функции y=cos x, ее свойства и построение графика
Уметь строить
график функции
y = cos x.
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Дифференцированный
контроль
|
§11 №
1 (в; г), 2(в;г),4,5 (в; г), 6 (в; г), 7 (в; г).
|
27
|
17
|
Решение задач с помощью графика функции у = cos
x
|
1
|
01.11.13
|
|
Взаимопроверка
|
§11 № 8 (в; г), 9(в;г), 10 (в; г), 11(в;г),12(в;
г).
|
28
|
18
|
Периодичность функций у = sin
x, у = cos x
|
1
|
12.11.13
|
|
Знать о
периодичности и основном периоде функций у = sin x
и у = cos x
|
|
Самостоятельная
работа
|
§12 № 2 (в; г), 4, 6(в; г),7(в;г), 8 (б), 9(в; г).
|
29
|
19
|
Построение графика функции вида
|
1
|
14.11.13
|
|
Знать свойства
функции.
Уметь график y=f(x)
вытягивать и сжимать от оси Ох в зависимости от значения m;
работать с учебником, отбирать и структурировать материал;
|
|
Устная работа
|
§13 №
1 (в; г), 2(в; г), 4, 6,
7 (в; г),
|
30
|
20
|
Построение графика функции вида
|
1
|
15.11.13
|
|
Дифференцированный
материал
|
Проверочная работа
|
§13 № 8 (в; г), 9 (б),10 (б).
|
31
|
21
|
Понятие функций у = tg x,
у = ctg x
|
1
|
19.11.13
|
|
Знать свойства
функций y =tg x, y = ctg x.
Иметь навыки схем-ски изоб-ть графики этих ф-ций;
нах-ть D(y) и E(y), промежутки / и /, знакопост-ва, нули
функции, выполнять преобр-ния графиков.
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Индивидуальные
карточки
|
§14 №
1 (в; г), 2(в; г), 3 (в; г), 4
(в; г),5 (в; г), 6 (в; г), 7 (в; г).
|
32
|
22
|
Решение задач с помощью графиков функций у
= tg и
у = ctg x.
|
1
|
21.11.13
|
|
Слайд-лекция
«Функция тангенс и котангенс»
|
Самостоятельная
работа
|
§14 № 10(в;
г), 12, 13 (б), 14 (б), 15 (б).
|
33
|
23
|
Контрольная работа 3 «Тригонометрические функции»
|
1
|
22.11.13
|
|
Проверить знания и
умения учащихся по теме «Тригоном-ские функции»
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить §10-§14
|
Глава
3. Тригонометрические уравнения (9 часов)
|
34
|
1
|
Понятие арккосинуса
|
1
|
26.11.13
|
|
Уметь решать
простейшие тригонометрические уравнения по формулам
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Фронтальный опрос
|
§15 № 3
(а, в), 4, 8 (б), 9(б, в).
|
35
|
2
|
Решение уравнения cos t = a
|
1
|
28.11.13
|
|
Знать определение
арккосинуса.
Уметь решать уравнение вида cost=a.
|
Дифференцированный
материал
|
Устная работа
|
§ 15 № 5 (б; г), 6 (а; в), 12 (б), 15 (б; в).
|
36
|
3
|
Понятие арксинуса
|
1
|
29.11.13
|
|
Уметь решать
простейшие тригонометрические уравнения по формулам
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Тест № 3
|
§16 №
3, 4(б; в), 11.
|
37
|
4
|
Общая формула решений уравнения sin
t = a
|
1
|
03.12.13
|
|
Знать определение
арксинуса.
Уметь решать уравнение вида
sin t=a.
|
Дифференцированный
материал
|
Устная работа
|
§16 №
9 (б; г), 10 (а; г),13 (б; г), 15 (б; в).
|
38
|
5
|
Арктангенс и арккотангенс. Реш-ие ур-й tg
t = a,ctg t = a
|
1
|
05.12.13
|
|
Знать определение
арктангенса и арккотангенса, формулы решений уравнения вида tgx=a,
ctgx=a.
|
СD «Уроки
алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Проверочная работа
|
§17 №
4, 5 (в; г), 6 (в; г), 7 (в; г).
|
39
|
6
|
Простейшие тригонометрические уравнения
|
1
|
06.12.13
|
|
Уметь решать простейшие тригонометрические
уравнения по формулам
|
Слайд-лекция
«Методы решения уравнений»
|
Взаимопроверка
|
§ 18 № 4, 5 (в; г), 15 (б; г), 18.
|
40
|
7
|
Два основных метода решения тригонометр-ских
уравнений
|
1
|
10.12.13
|
|
Устная работа
|
§18 № 8 (б; в), 9(в;г), 19 (б; г), 21(б;в),22(в; г).
|
41
|
8
|
Однородные тригонометрические уравнения
|
1
|
12.12.13
|
|
Уметь решать тригонометрические уравнения методом
замены переменной, методом разложения на множители
|
|
Устная работа
|
§ 18 №10(б;г), 11 (в), 12 (г), 24 (б), 27 (в).
|
42
|
9
|
Контрольная работа 4
«Тригонометрические уравнения»
|
1
|
13.12.13
|
|
Уметь расширять и обобщать
сведения о видах тригонометрических уравнений; решать разными методами
тригонометрические уравнения
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
Повторить §15-§18
|
Глава
4. Преобразование тригонометрических выражений (11 часов)
|
43
|
1
|
Синус и косинус суммы и разности аргументов
|
1
|
17.12.13
|
|
Знать формулы для
вычисления синуса, косинуса суммы и разности углов.
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Устная работа
|
§19 № 2 (в; г), 3 (в; г), 5, 9, 10(в г), 11(в;г), 17(в;г),18
(в;г), 20*.
|
44
|
2
|
Применение формул синуса и косинуса суммы и
разности двух аргументов
|
1
|
19.12.13
|
|
Уметь применять их, выполняя тригонометрические
преобразования
|
|
Дифференцированный
контроль
|
§19 №13,15(б), 16 (б), 21 (б), 22 (б), 23 (б), 25,
26* (в; г).
|
45
|
3
|
Использование формул тангенса суммы и
разности двух аргументов
|
1
|
20.12.13
|
|
Знать формулы
тангенса и котангенса суммы и разности двух углов.
Уметь преобразовывать простые тригонометрические
выражения
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Взаимопроверка
|
§20 № 1
(в; г), 2(в;г),3(в; г), 5, 7(а),10(б),11(б), 12 (б), 14.
|
46
|
4
|
Формулы двойного аргумента
|
1
|
24.12.13
|
|
Знать формулы
двойного аргумента, формулы понижения степени.
Уметь применять формулы для упрощения выражений
|
СD
«Уроки алгебры. Тригонометрия» с применением ИКТ
|
Индивидуальные
карточки
|
§21 № 2 (в; г), 3(в; г), 4(в; г),
6
(в; г), 8 (б), 10, 13 (в; г), 14 (в; г),17 (в; г), 19.
|
47
|
5
|
Формула понижения степеней
|
1
|
26.12.13
|
|
|
Устная работа
|
§21 № 21(в; г), 25,27,29 (в; г), 30,32(б),
33(б), 35
|
48
|
6
|
Формулы суммы (разности) синусов и косинусов
двух аргументов
|
1
|
27.12.13
|
|
Знать формулы по преобразованию
сумм тригонометрических функций в произведения. Уметь их использовать в
тригонометрических преобразованиях.
Уметь
преобразовывать суммы тригонометрических функций в произведение; простые
тригонометрические выражения
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Самостоятельная
работа
|
§22 №
1 (в; г)-4(в; г), 6 (в; г), 8 (в; г), 9 (в; г).
|
49
|
7
|
Решение уравнений с помощью формул преобразования
сумм тригонометрических функций в произведения
|
1
|
14.01.14
|
|
Раздаточный дифференцированный
материал
|
Взаимопроверка
|
§22 №10
(в; г), 12 (в; г), 14.
|
50
|
8
|
Преобразование
выражения Аsinx+Bcosx к виду Csin(x+t)
|
1
|
16.01.14
|
|
Устная работа
|
§22 №16 (в; г), 17(в; г), 18, 19 (в; г), 21* (а),
22* (а).
|
51
|
9
|
Контрольная работа 5
«Преобразование тригонометрических
выражений»
|
1
|
21.01.14
|
|
Уметь
преобразовывать суммы тригонометрических функций в произведение; простые
тригонометрические выражения
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить §19-§22
|
52
|
10
|
Формулы произведения тригонометрических
функций
|
1
|
23.01.14
|
|
Знать как
преобразовывать произведения тригонометрических функций в сумму;
преобразования простейших тригонометрических выражений.
|
|
Фронтальный опрос
|
§23 № 2 (в; г), 3(в;г),4(б),5(б), 8* (б), 9* (б).
|
53
|
11
|
Обобщающий урок по теме «Преобразование тригонометрических
функций»
|
1
|
28.01.14
|
|
Раздаточный
дифференцированный материал
|
Проверочная работа
|
§23 №10
(в; г), 11 (б), 12 (б), 13*.
|
Глава
5. Производная (28 часов)
|
54
|
1
|
Числовые последовательности и их свойства.
Предел последовательности
|
1
|
30.01.14
|
|
Знать определение
предела числовой последовательности; свойства сходящихся последовательностей
|
Тетрадь с
конспектами
|
Фронтальный опрос
|
§24 №2(г),3(в), 6 (г),7 (б; в),13, 16 (б, г),19 (г),
21 (г).
|
55
|
2
|
Сумма бесконечной геометрической прогрессии
|
1
|
04.02.14
|
|
Знать формулу суммы
бесконечной геометрической прогрессии.
Уметь применять ее
при решении заданий, использовать данные правила и формулы аргументировать
решение
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Устная работа
|
§25 №1
(в; г), 4(в;г),5(г),7 (г), 8 (г).
|
56
|
3
|
Предел функции на бесконечности
|
1
|
06.02.14
|
|
Знать понятие о
пределе функции на бесконечности и в точке. Уметь считать приращение
аргумента и функции; вычислять простейшие пределы
|
Слайд-лекция
«Теория пределов»
|
Взаимопроверка
|
§26 №3(в),4(а),
5(б; в),8(в; г), 9 (г), 10 (г).
|
57
|
4
|
Предел функции в точке
|
1
|
11.02.14
|
|
|
Устная тработа
|
§26 № 13, 15, 17(в;г),18 (в;г), 19 (б).
|
58
|
5
|
Приращение аргумента и приращение функции
|
1
|
13.02.14
|
|
|
Проверочная работа
|
§26 № 20 (г), 21 (г), 22 (б),
24 (в; г).
|
59
|
6
|
Понятие производной функции
|
1
|
18.02.14
|
|
Знать определение
производной, геометрический и физический ее смысл, алгоритм отыскания
производной функции
Уметь работать с
учебником, отбирать и структурировать материал
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Фронтальный опрос
|
§27 решать примеры
|
60
|
7
|
Геометрический смысл производной
|
1
|
20.02.14
|
|
Иллюстрации на
доске, сборник задач
|
Взаимопроверка
|
§27
№ 4 (б; в), 13(б;в),14(в; г).
|
61
|
8
|
Физический смысл производной
|
1
|
25.02.14
|
|
Проверочная работа
|
§27 №2(а),5(г), 7(г),8(г),11(в;г)
|
62
|
9
|
Формула и правила дифференцирования
|
1
|
27.02.14
|
|
Иметь практические
навыки применения формул вычисления производной. Уметь находить производные
суммы, разности, произведения, частного; производные основных элементарных
функций
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Фронтальный опрос
|
§28 №4 (а; б), 5(а;б), 7 (в; г), 11(в;г),13(в; г).
|
63
|
10
|
Правила дифференцирования
|
1
|
04.03.14
|
|
|
Устная работа
|
§28 №16 (в; г), 17(в;г),18(в; г), 23 (г), 25 (а; г).
|
64
|
11
|
Дифференцирование
функции у = f
(kx + m)
|
1
|
06.03.14
|
|
|
Тест № 4
|
§28 № 28 (в; г), 29(в г),30(в; г), 33 (в), 34 (в)
|
65
|
12
|
Контрольная работа 6 «Производная»
|
1
|
11.03.14
|
|
Проверить знания и
умения учащихся по теме «Производная»
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить §23-§28
|
66
|
13
|
Алгоритм составления уравнения касательной к
графику функции
|
1
|
13.03.14
|
|
Знать алгоритм
составления уравнения касательной.
Уметь применять его при решении задач.
|
|
Фронтальный опрос
|
§29№6(б),9(б),
10(б),12 (в; г), 13 (б).
|
67
|
14
|
Составление уравнений касательных
|
1
|
18.03.14
|
|
|
Устная работа
|
§29 №
14 (б), 16(б),17,21 (б), 22 (г).
|
68
|
15
|
Связь между характером монотонности функции
и знаком ее производной
|
1
|
20.03.14
|
|
Уметь исследовать
простейшие функции на монотонность и на экстремумы, строить графики
простейших функций
|
Слайд-лекция
«Применение производной»
|
Проверочная работа
|
§30 №
3 (б; в), 5, 8(б;в), 10(б), 11 (а; б).
|
69
|
16
|
Исследование функций на монотонность
|
1
|
01.04.14
|
|
Уметь использовать для решения познавательных
задач справочную литературу, работать заданному алгоритму
|
|
Взаимопроверка
|
§30 №
12 (в), 13(б), 14 (в; г),
15(б), 16 (в; г).
|
70
|
17
|
Точки экстремума функции и их нахождение
|
1
|
03.04.14
|
|
|
Устная работа
|
§30 №22
(б), 25,28(г), 29 (в; г),30(а), 31 (б), 32 (а)
|
71
|
18
|
Построение графиков функций вида у
= f(x), где
f(x) - многочлен
|
1
|
08.04.14
|
|
Знать алгоритм
построения графика функции. Уметь определять стационарные и критические
точки; находить различные асимптоты
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Устная работа
|
§31 № 4 (г), 5 (б), 6 (б), 7 (в; г).
|
72
|
19
|
Схема исследования функций
|
1
|
10.04.14
|
|
|
Фронтальный опрос
|
§31
№ 8 (г), 9 (а), 10 (б),14
|
73
|
20
|
Построение более сложных графиков функций
|
1
|
15.04.14
|
|
Знать, как исследовать
и построить график функции с помощью производной
|
|
Фронтальный опрос
|
§31 № 11 (а), 15 (б).
|
74
|
21
|
Контрольная работа 7 «Определение
производной и ее вычисления»
|
1
|
17.04.14
|
|
Проверить знания и
умения учащихся по теме «Определение производной и ее вычисления»
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить §29-§31
|
75
|
22
|
Алгоритм
нахождения наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на отрезке
|
1
|
22.04.14
|
|
Знать основные приемы нахождения наиб-го и
наим-го зн-ия ф-ции в промежутке. Знать три этапа мат-го моделирования задач
на оптимизацию.
Уметь исследовать в простейших случаях на
монотонность
|
Раздаточный
дифференцированный материал
|
Устная работа
|
§32 №
1 (б; в), 2 (в; г),5 (в; г), 11.
|
76
|
23
|
Нахождение
наибольшего и наименьшего значений функций на промежутке
|
1
|
24.04.14
|
|
Раздаточный
дифференцированный материал
|
Фронтальный опрос
|
§32 №
13 (в), 14(б; в), 15 (б).
|
77
|
24
|
Применение
производной при решении задач на оптимизацию
|
1
|
29.04.14
|
|
Знать основные
приемы нахождения наибольшего и наименьшего значения
функции в
промежутке.
Знать три этапа
математического
моделирования задач на оптимизацию
|
Опорные конспекты
учащихся
|
Проверочная работа
|
§ 32 №
21, 24, 25
|
78
|
25
|
Решение
задач на оптимизацию
|
1
|
01.05.14
|
|
Раздаточный
дифференцированный материал
|
Самостоятельная
работа
|
§ 32 №
28, 33, 34.
|
79
|
26
|
Более
сложные задачи на оптимизацию
|
1
|
06.05.14
|
|
Устная работа
|
§ 32 №
36, 38 (б), 29
|
80
|
27
|
Контрольная
работа 8 «Применение производной»
|
1
|
08.05.14
|
|
Уметь расширять и
обобщать сведения по исследованию функции с помощью производной; составлять
уравнения касательной к графику функции
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
составить
теоретический конспект по всем алгоритмам;
|
81
|
28
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
13.05.14
|
|
|
Карточки
|
придумать и решить
по 2 примера на каждый алгоритм
|
Обобщающее
повторение (4 часов)
|
82
|
1
|
Повторение. Тригонометрические функции и
уравнения
|
1
|
15.05.14
|
|
повторить и
закрепить построение графиков тригонометрических функций и их свойства.
|
|
Фронтальный опрос
|
задания из сборников для
подготовки к тестовым испытаниям.
|
83
|
2
|
Повторение. Производная
|
1
|
20.05.14
|
|
повторить и
закрепить умение вычислять производные функций и ее применение
|
|
Проверочная работа
|
задания из сборников для
подготовки к тестовым испытаниям.
|
84
|
3
|
Итоговая контрольная работа 9
|
1
|
22.05.14
|
|
проверить знания и
умения учащихся по курсу 10-го класса
|
Контрольно-измерительный
материал
|
Письменная работа
|
повторить
|
85
|
4
|
Урок обобщение
|
1
|
23.05.14
|
|
повторить
|
|
|
повторить
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.