Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе «Путешествие по Морфологическому океану»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 6 классе «Путешествие по Морфологическому океану»

Выбранный для просмотра документ Конспект урока 6 класс печать.docx

библиотека
материалов

Интегрированный урок по русскому языку и биологии

« Путешествие по Морфологическому океану»

в 6 классе (2 часа)

Цели урока:


  1. Образовательные:

По русскому языку:

а) актуализировать знания учащихся о частях речи, их признаках о роли в речи.

б) закрепить знания по орфографии

По биологии:

а) сформировать представление о морских обитателях, их образе жизни, среде обитания


  1. Воспитательные:

а) формировать экологическое сознание, признание ценности жизни во всех ее проявлениях

б) развивать навыки бережного отношения к природе


  1. Развивающие:

а) поддерживать познавательный интерес к основам филологии и биологии

б)развивать творческие и интеллектуальные способности учеников

в)развивать умение адекватно оценивать свои способности и результаты своей деятельности


Оборудование: ПК, презентация, индивидуальная Карта Знаний для учащихся (приложение 1), памятки «Морфологический разбор…» (приложение 2), «Правописание НЕ с разными частями речи» (приложение3) и «Как подготовить аквариум…» (приложение 4).


Ход урока:

Организационный момент.


Вступительное слово учителя: Дорогие ребята! Сегодня нам предстоит необычное путешествие по Морфологическому океану. Вы станете пассажирами большого корабля морфологических знаний, а я буду помощником Капитана, который много расскажет о жизни морских жителей, проверит ваши знания по морфологии.

Капитан:

Дорогие пассажиры! Приветствую всех на моем корабле! В любое путешествие нужно отправляться хорошо подготовленными. Морфологический океан не любит слабаков и недоучек! Докажите, что вам по силам выйти в плавание! Отдаю право проверить ваши умения своим подданным – морским животным. Вы уже получили свою «Карту Знаний»? Советую честно вносить в нее каждый свой удачный (и не очень!) ответ (приложение 1). Я уважаю честных людей!

Учитель: Докажем, что мы хорошо разбираемся в Морфологии ?


Часть I Игра «Ответь-ка!».


Условия: ученики должны выбрать любое игровое поле ( например, 8 желтое), откроется слайд с морским обитателем, который предлагает два утверждения или задания. Ученик указывает верное. Проверяем ответ щелчком.



C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (33).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (34).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (35).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (36).gif



C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (37).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (38).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (39).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (40).gif



C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (13).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (33).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (34).gif



C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (35).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (36).gif


C:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (32).gifC:\Users\user\Desktop\Мои документы\Шаблоны фоны рамки картинки\Алфавит. Цифры\alf7 (37).gif


Примечание: Каждый слайд настроен по щелчку мыши! Чтобы вернуться на игровое поле, воспользуйтесь гиперссылкой «рыбка»!

Игровые поля №10-16 имеют ссылки на единичках!


Одновременно проводится словарная работа: учащиеся записывают в тетрадь названия морских животных.


Укажите правильное утверждение:


  1. Глагол обозначает признак предмета

Имя числительное обозначает порядок при счете, количество


Вопросы задает Угорь

В морях есть много животных, похожих на растения. В большинстве случаев, это беспозвоночные. Но встречаются и рыбки, которых не отличить от травинок! У ихтиологов даже есть специальный термин обозначающий скопление таки рыб - "сад угрей". Населяют такие сады рыбки, относящиеся к семейству морских угрей. В среднем, длина живущего в Красном море садового угря достигает около 80 см, это почти по пояс человеку! Эти ленивые рыбки почти не плавают. Вместо этого, они "высверливают" хвостом в песке вертикальную норку, куда залезают примерно на треть, а голова и туловище вертикально торчат в воде против течения. При малейшей опасности угорь прячется в норку целиком. Именно поэтому, хвост этих существ очень сильный, ведь чтобы быстро закопаться, нужна недюжая мощь! В коже угрей есть специальные слизистые клетки, секрет которых скрепляет песчаные стенки норы и не дает им осыпаться. Чаще всего таких странных морских жителей можно встретить на песчаном дне и склонах Красного моря, где есть несильное течение. Колонии лентяев-угрей порой достигают несколько сотен особей! Тем не менее, схожесть с растениями играет угрям на руку - маскируясь под невинную травку, они внезапно нападают на проплывающих мимо маленьких рыбок и планктон, не ожидающих подвоха со стороны поросли.


  1. Местоимение изменяется по падежам

Предлог спрягается


Вопросы задает Морской конек

Тело морского конька покрыто не чешуей, а костными пластинами. Колючая броня защищает их от опасности. Броня настолько прочна, что ее почти невозможно сломать даже у засохшего мертвого морского конька.
Однако в своем панцире он так легок и быстр, что буквально парит в воде, а его тело переливается всеми цветами радуги - от оранжевой до сизо голубой, от лимонно желтой до огненно красной.
Он ведет малоподвижный образ жизни: большую часть времени проводит в зарослях водорослей, зацепившись за них хвостом.
Морской конек не гоняется за добычей, а ждет, пока она сама не подплывет к нему. Тогда он втягивает в себя воду, проглатывая неосторожную мелюзгу. Всё происходит так быстро, что простым глазом этого не заметить. Однако любители подводного плавания говорят, что, приблизившись к морскому коньку, слышишь порой причмокивание. Аппетит этой рыбки поразителен: едва появившись на свет, морской конек успевает за часы жизни проглотить несколько сотен миниатюрных креветок Для человека морские коньки опасности не представляют. Это миролюбивая безобидная рыбка.
Большую опасность для морских коньков представляет сам человек. В наши дни морские коньки находятся на грани вымирания - их поголовье стремительно сокращается.
В Красную книгу занесено 30 видов морских коньков из 32, известных науке. Причин этому много, и одна из них - массовый отлов коньков у берегов Таиланда, Малайзии, Австралии и Филиппин.
Экзотический внешний вид рыб обрёк их на то, что люди используют их в качестве сувениров и подарков.
Спасает морских коньков от вымирания лишь большая плодовитость - некоторые виды производят на свет сразу более тысячи малышей.




  1. Пламя – имя существительное несклоняемое

Задира – имя существительное общего рода


Вопросы задает Черепаха

Удивительны морские черепахи. Их называют «летающими», и они действительно освоили как бы птичий способ передвижения в воде. Ластами машут как крыльями, развивая скорость моторных кораблей на заре пароходостроения – 5 узлов в час, но тем не менее уверенно преодолевают маршруты в тысячи километров с поразительным навигационным мастерством.
Их мясо съедобно, панцирь высоко ценится.
Колумб, в 1494 году бросив якорь у берегов Кубы, видел, как охотятся с прилипалой на черепах. В наши дни такой способ охоты в обычае у рыбаков Южного Китая, Венесуэлы, Кубы, Мозамбика, Занзибара.
Начинают с того, что ловят в море прилипалу, прокалывают у него отверстие в хвосте, продевают длинную веревку и крепко завязывают вокруг хвоста. Вторую веревку пропускают через рот и жабры, таким образом буксируют прилипало у борта челнока.
Увидев черепаху, отвязывают короткий шнур, а длинную веревку разматывают во всю длину. Прилипало догоняет черепаху, присасывается к ней и… все. Рыбаки осторожно выбирают слабину веревки, подплывая к черепахе все ближе и ближе. Если черепаха весит не больше 30 кг, то ее вытягивают из воды с помощью прилипалы, не обвязывая дополнительной веревкой.
Обычно для охоты используют целую «свору» прилипал на одном лине.
Как правило, черепахи размножаются в определенном географическом месте, и туда, в сезон, «слетаются» сотни тысяч черепах для откладывания яиц. Правда, на этом материнские инстинкты заканчиваются. Черепахи опять устремляются в морские пучины


  1. Глаголы на –еть, -ать, -ять относятся к 1 спряжению

Я, мы – местоимения 2 лица


Вопросы задает Медуза

Интересные факты

  1. Медуза дышит всем телом.

  2. В студенистом теле медузы имеется целых 24 глаза.

  3. Ротовое отверстие служит медузе как для употребления пищи, так и для её выведения. Когда медуза не переваривает до конца пищу, то её остатки выводятся через то же отверстие.

  4. Медуз часто используют в медицине. Ещё в средние века из корнерота изготовляли мочегонные и слабительные средства. А сейчас из яда, содержащегося в щупальцах медуз, вырабатывают лекарства для лечения лёгочных болезней и регулирования кровяного давления

  5. Люминофоры, выделенные из медуз, используют для биохимического анализа. Гены медуз пересадили многим животным, например, мышам, в результате биологи получили возможность наблюдать за недоступными ранее процессами. Результат опытов был удивительным - у мышей стали расти зелёные волосы

  6. Медузы помогают бороться со стрессом. В Японии медуз разводят в аквариумах. Плавные, неторопливые движения медуз успокаивают людей.

  7. В Японии появились первые медузы-роботы. В отличие от настоящих медуз они не только плавно и красиво плавают, но и при желании владельца могут «потанцевать» под музыку


  1. Имена прилагательные в краткой форме в предложениях могут быть только подлежащими

Имена существительные могут быть разными членами предложения.


Вопросы задают Кораллы

Это сидячие животные, прикрепленные к морскому дну. Известно несколько тысяч видов этих удивительных животных. Они обитают в теплых морских глубинах, где встречаются на глубине до 2000 м. Некоторые виды обитают и в полярных областях Атлантики.

Известковые скелеты кораллов разрастаются постепенно, образуя наросты, выступы, плоские поля и барьеры, которые настолько повышают дно моря, что нередко угрожают судоходств


  1. Второй – порядковое числительное

Двое – количественное числительное


Вопросы задает Морская звезда

  • Морская выглядит как звезда на небе и принадлежит морю. Звезды могут быть различных цветов и разных размеров. Тело морских звезд имеет, в зависимости от вида, от 5 до 40 рук. Тот, кто назвал их звездами, возможно, не знал, что они на самом деле могут ходить. Если вы перевернете звезду на спину, вы сможете увидеть более 15000 трубок-ног. Разве это не смешно, ноги прикрепляются к рукам животных? Эти ноги в конце имеют присоски, которые присасываются к поверхности, чтобы подняться или ползать по ней. Одним интересным фактом о морской звезде является то, что большинство из них имеют способность к регенерации рук, в том случае, они теряют одну или две в результате атаки некоторых хищников.

  • Каждый кончик-рука звезды имеет специальные клетки, которые могут определить свет или темноту.

  • Морских звезд можно найти во всех океанах мира. Тем не менее, они предпочитают прибрежные районы, коралловые рифы и теплые мелководья.

  • Самое удивительное в морских звездах то, что они могут изменить свой пол в случае необходимости. Если определенные условия, такие как температура, наличие продуктов питания и т.д., являются благоприятными, то многие самцы звезды меняют пол и откладывают яйца, чтобы увеличить численность своей популяции.


  1. Выглянуло из-за тучь (ж.р, 3 склонение)

Мокрый плащ (м.р, 2 склонение)


Вопросы задает Каракатица

Каракатицы относятся к типу Мягкотелые (Моллюски), но к наиболее высокоорганизованному классу Головоногие.
У них есть внутренняя
раковина, но она сильно редуцирована( слабо развита).
После откладки яиц,
самка погибает.
Одна часть ноги превращена в
щупальца, находящиеся на голове. Они окружают рот, снабжённый ротовыми челюстями, изогнутыми наподобие клюва.
Другая часть ноги образует
воронку. Из неё, в случае опасности, выбрасывается содержимое чернильной железы. "Чернила" эти ядовиты и парализуют обоняние хищных рыб. В вечной темноте морских глубин некоторые виды выстреливают вместо "чернил" - облако из светящихся симбиотических бактерий, ослепляющее врага.
Есть у них и в коже
светящиеся разным цветом органы.
Многие каракатицы
меняют цвет в зависимости от фона. Человек использует некоторые виды в пищу


  1. Голубые (глаза) – качественное прилагательное

Рыбья (чешуя) – относительное прилагательное


Вопросы задает Кашалот

Появившись около 70 млн. лет назад, кашалоты (лат. Physeter macrocephalus; Physeter catodon) на сегодняшний день являются единственными представителями семейства кашалотовых. Кашалоты – настоящие морские гиганты. Взрослые особи могут достигать в длину почти 20 метров и весить под 100 тонн! Однако не все кашалоты такие большие. Карликовый кашалот (лат. Kogia breviceps) в длину не превышает трёх метров, а вес взрослого животного не более 300 килограмм. Обитают эти “малютки” в теплых поясах океанов и очень редки. Почти треть тела кашалота составляет голова. На голове млекопитающего находится специальная подушка из спермацета, которая может весить до 6 тонн. Изучая кашалотов, биологи разделились во мнениях насчёт предназначения данной подушки. Одни утверждают, что она выполняет функцию дыхательного пузыря, а другие – используется в эхолокации. Стоит отметить, что кашалоты обладают самым большим мозгом, весом от 7 до 9 килограмм.

Встречи небольших судов с кашалотами бывают опасны. Животное может испугаться или не заметить корабля и просто протаранить его. Подобные случаи имели место и в 20 веке, когда на кашалотов велась охота. Пережив встречу с китобойным судном, животное запоминало обиду и при следующей встрече атаковало первым.


9. Матросский – слово образовано суффиксальным способом

Небрежный – слово образовано приставочно-суффиксальным способом.


Вопросы задает Рыба – удильщик

Глубоководные удильщики – одни из самых удивительных морских обитателей, живущие на глубине от полутора до трех километров. Визитная карточка этих рыб – видоизмененный луч спинного плавника, выступающий в роли приманки и по форме напоминающий удочку рыбака. Именно этой особенности своей внешности рыбы-удильщики обязаны таким названием. Удильщики, обитающие на самых больших глубинах (более 3500 метров), предпочитают не тратить энергию и охотятся, лежа на дне, а удочки, для большего удобства, расположены прямо в их огромной зубастой пасти. Благодаря темной окраске и грубой бородавчатой коже, глубоководных хищников почти не видно на морском дне. Удильщики настолько прожорливы, что готовы съесть все, что помещается в их зубастую пасть. Но проблема в том, что их рот намного больше пищевода, и проглотить добычу, в три раза превышающую их по размеру, этим рыбам не под силу. Выплюнуть обратно крупную жертву тоже не получится — мешают зубы, и очень часто такие попытки проглотить непосильную добычу становятся последним, неудачным, обедом в жизни удильщика.


  1. Имена прилагательные бывают собственные или нарицательные

Имена существительные бывают одушевленные или неодушевленные

Вопросы задает Голотурия, «морской огурец», или «морская кубышка»


Среди груды рыбы и резко пахнущих морских водорослей матросы иногда находят животных, похожих на … огурцы! Их так и называют «морские огурцы» или «морские кубышки». Но есть у них и свое, научное название – голотурии.

Внешний вид голотурий не вызывает восхищения: бугристое, скользкое тело с венчиком небольших щупалец в головной части, грязно-бурая, непривлекательная окраска.

В воде «огурцы» неподвижны. Если ее вынуть – голотурия сжимается от страха, но, вернувшись в свою стихию, начинает вновь распухать, впитывая в себя воду. Затем распускается, словно цветок, пучок щупалец у ротового отверстия. Ими она захватывает «пропитание» - ил, в котором содержится большое количество органических остатков, служащих пищей для этого необычного существа. Голотурия именно поэтому месяцами лежит на одном месте, ведь пищи предостаточно!

У некоторых видов голотурий внутри могут поселяться рыбешки – фиерасферы. Они прячутся в безобидное животное, спасаясь от врагов, не причиняя вреда.

Случалось наблюдать, как голотурия густой струей «выстреливает» из себя воду вместе со всеми своими внутренностями. Чудеса? Нет. Просто она так спасает себя от внешних врагов, плюется.

Только это не грозит ей гибелью – через восемь дней организм чудо-огурца полностью восстановится.


  1. Сине – глазые одноклассники

Сине – голубые дали моря


Вопросы задает Электрический скат

Скат – рыба, которая может ударить током. Кожа у нее голая или покрыта шипами. Для скатов характерно сильно приплющенное тело и большие плавники, сросшиеся с головой. У этой рыбы имеются специальные брызгальца, которые играют большую роль в дыхании ската – через них лежащий на дне скат набирает воду в жабры.

Все электрические скаты ведут малоподвижную жизнь на дне моря. Питаются рыбой, которую поджидают, закопавшись в песок или ил, и оглушают ее током при первой удобной возможности.

Известно множество случаев, когда электрический скат очень сильно бил током людей. И не только людей. К примеру, как-то раз одной собаке, любившей ловить на мелководье рыбу, случайно попался скат. Собака выжила, но потеряла всякий интерес к своему «промыслу». Один рыбак в Массачусетсе рассказывал, что удары скатов «валили его с ног, как удары топора» один за другим.

Детеныши электрических скатов – очень маленькие: они рождаются величиной с ноготь мизинца взрослого человека.

Есть еще слепой электрический скат. Его глаза скрыты под кожей. Разряды слепого ската не смертельны для человека, но весьма чувствительны и неприятны.

Электрические скаты всегда удивляли людей. Например, греки считали, что эта рыба обладает сверхъестественными способностями, «зачаровывая» как своих жертв, так и неосторожных рыбаков. В древние времена электрические скаты использовались для лечения: считалось, что они облегчают головную боль.

Скат может разряжаться, как батарейка. Каждый новый разряд все слабее и слабее, а потом и вовсе заканчивается. Рыбе требуется некоторое время, чтобы «перезарядиться».


  1. Сорокам богатырям

Восемнадцатью рыбешками


Вопросы задает Рыба - еж

Морские ежи - это родственники морских звёзд, которые распространены во всех морях земного шара. Тело их покрыто жёстким панцирем с подвижными иголками, с помощью которых ежи передвигаются по дну моря. У одних видов колючки короткие и толстые, у других острые и достигают длины 30 см. С нижней стороны их тела имеется рот с пятью твёрдыми зубами. Питаются они водорослями, сидячими животными и илом.


  1. БЛИЦ – ТУРНИР:

Примечание: за правильный ответ на все вопросы можно получить дополнительную оценку за урок.

  1. К какому склонению относятся существительные знамя, имя, путь?

  2. К какому разряду относятся прилагательные, обозначающие принадлежность чего-либо лицу или животному?

  3. К какому разряду относится числительное 5?

  4. Степень имен прилагательных, которая показывает, что признак предмета превосходит все остальные.

  5. Почему в словах негодовать, невежа, ненастный НЕ пишется слитно?

Вопросы задает Рыба-крокодил


Хотя эта рыбка и относится к семейству самых добродушных, гладить ее по спинке не рекомендуется, ведь она сплошь утыкана ядовитыми шипами . У рыбы-крокодила вытянуто-приплюснутая форма тела, очень напоминающее зубастого аллигатора. Так как рыбка ядовитая, ихтиологам так и не удалось установить, есть ли у "подводного" крокодила ядовитые шипы и в плавниках. Рыбки-крокодилы - довольно крупные существа. Они могут вырасти аж до метра длиной! Эти морские животные отличаются завидным спокойствием, возможно осознавая преимущества своей крокодильей внешности, а встречая людей, совсем не пугается. Рыбки ведут малоактивный образ жизни, предпочитая весь день пролежать на пузе, зарывшись в песок, ожидая неосторожную добычу. Встретить таких симпатяг можно на коралловых рифах у берегов Юго-Восточной Азии, Австралии, в Индийском океане и Красном море.


  1. Союз – самостоятельная часть речи

Имя существительное – самостоятельная часть речи.


Вопросы задает Актиния (анемон)

Хотя актиния и похожа внешне на красивый цветок, все же это хищное животное. этот красивый хищник в обычном состоянии напоминает цветок на толстой ножке. Основание крепится к скале, а сам «цветок» — это рот, который окружен щупальцами. С помощью щупалец актинии защищаются и добывают себе еду. Кроме того, на кончиках щупалец расположены стрекательные клетки, которые выбрасывают яд при соприкосновении с ними. Морские анемоны, обитающие в Приморье, для человека безвредны. (Главное не пытаться их лизнуть). Если вы дотронетесь до нее, то она втянет щупальца и превратится в бугорок.
Они имеют яркую окраску, могут быть оранжевыми, синими, зелеными, белыми, красными, а могут быть и разноцветными. Скопления этих морских обитателей, прикрепленные к скалам, напоминают яркую цветочную поляну. Встречаются, правда, и бесцветные актинии.


  1. Не жаркое, а прохладное лето.

Не глубокая, а рыбная речушка.


Вопросы задает Рыба – меч

Рыба, морда у которой сплюснутая, очень острая и от этого похожа на меч. Отсюда и ее название. На хвосте у нее расположен большой плавник в форме полумесяца, а тело голое, чешуи на нем нет. Зубов у нее тоже нет. Но интересно то, что нет чешуи и зубов у взрослых рыб. А у маленьких есть и то, и другое. Но, когда они вырастают, то и чешуя, и зубы отпадают. Пища рыбы-меч состоит из самых разнообразных рыб и головоногих моллюсков, так как фактически она поедает любых животных, встречающихся на пути. В списке ее добычи могут оказаться и крупные хищники типа тунцов и даже акул.

Но вот вопрос: как эта рыба ест других даже иногда крупных рыб, если у нее нет зубов? Да, и зачем ей меч? Но все не так просто.

Оказывается «меч» используется для поражения добычи.

Нападая на косяк рыбы, рыба-меч прокалывает свои жертвы, неистово бьет их, чтобы оглушить, и только потом заглатывает.

Меч-рыбы прекрасно знают, где в океане возникают большие скопления всевозможных рыб, и устремляются туда на охоту. Можно увидеть сразу несколько десятков хищниц, но стай они не образуют: каждая ведет себя независимо, не объединяясь с соседями. Меч для них – не украшение, а необходимая вещь: зубов у них нет, и без меча им на охоте не обойтись.

Меч-рыбы совершают настоящие дальние плавания. В тихую погоду они приближаются к поверхности воды и плавают, выставив над ней спинной плавник. Иногда они увеличивают скорость и выскакивают из воды, чтобы тут же с шумом упасть обратно.

Меч-рыба отличается быстротой и проворством. Это одна из самых быстроходных рыб.


  1. Тюль – имя существительное жен. рода

Проплывать – глагол несовершенного вида


Вопросы задает Осьминог

Осьминоги - удивительные существа. Вот некоторые интересные факты о них:

1. Осьминоги имеют три сердца. Одно прокачивает кровь по всему телу осьминога, а два других проталкивают кровь через жабры.

2. Осьминоги ощущают вкус щупальцами. На каждом из 8 щупалец расположено более 10 тыс. вкусовых рецепторов, определяющих съедобность того или иного предмета.

3. Практически все осьминоги способны изменять окраску, маскируясь под окружающую среду. Это происходит благадаря наличию в их коже клеток с различными пигментами, которые растягиваются или сжимаются под влиянием импульсов из центральной нервной системы. Обычный окрас — коричневый. Если осьминог напуган — он белеет, если разгневан, то краснеет.

4. У осьминогов прямоугольный зрачок.

.


Часть II Паспорт частей речи. Морфологический разбор.


Капитан: Молодцы! Неплохо! Плавание продолжается!

А вот и первая остановка, еще одна проверка на прочность. Вы знаете, что это ?


«Паспорт» частей речи


Основные пункты

Общее грамматическое значение, вопросы

Начальная форма

Постоянные признаки

Непостоянные признаки

Синтаксическая роль




Имя существительное


Обозначает предмет. Кто? Что?

Именительный падеж, единственное число

Собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, склонение, род


Число, падеж

Любой член предложения
















Учитель: Правильно, здесь указаны самые главные сведения о каждой части речи. Это документ. ПАСПОРТ.

Предлагаю вам вспомнить все, что вы знаете об имени существительном.

Вы справились с заданием, за что капитан передает небольшой подарок – памятку (приложение 2). В нее собраны все важные сведения о частях речи, изучаемых в 6 классе.

Капитан: Стоп! Беда Дельфины на берегу!

Слайд№ Дельфины выбросились на берег

Работа с текстом:


Дельфинья дружба

1)По неизвестным причинам дельфины иногда сами выбрасываются на берег. 2) Рыбаки говорят, что они увлекаются погоней за рыбой и садятся на мель. 3) Дельфины погибнут, если им не помогут люди.

4)Но помочь дельфинам трудно. 5) Они тяжелые, скользкие, сильно бьются. 6) Многие из них так ослабевают, что тонут, если их опустить в воду. 7) Самое тяжелое препятствие для спасения дельфинов – это дельфинья дружба. 8) Если вы станете относить их в воду по одному, то у вас ничего не выйдет. 9) Дельфин вернется и снова выбросится на мель, когда услышит крики своих товарищей. 10) Он беззаветно бросится к ним на помощь. 11) Товарища в беде дельфин никогда не оставит.

(По Н. Сладкову)

Задание: выполнить в тетради морфологический разбор 1 им. существительного (1 вариант) и 1 им. прилагательного (2 вариант).


Часть Ш Орфографические рифы

Капитан: Внимание! Впереди рифы!

Рифы – это резкие надводные или подводные возвышения морского дна на мелководьях, препятствующие судоходству .

Морфологический океан переполнен препятствиями! Угадайте одну из самых опасных орфограмм Морфологического океана. Иначе наш корабль потерпит крушение, а нас съест госпожа Акула!


C:\Users\user\Desktop\путешествие\клипарты\18-Shark-Attack-clipart.png


правописание не с разными частями речи



СЛитно


раздельно


имя существительное

  1. Если без НЕ не употребляется

(невежа, невзгода)
2. Если можно подобрать синоним без НЕ
(неправда – ложь, недруг – друг)

  1. Если есть или подразумевается противопоставление ;

(не друг, а враг)


имя прилагательное

  1. Если баз НЕ не употребляется

(небрежный, невзрачный).
2. Если можно подобрать синоним без НЕ
(немаленький –большой, молодой-старый)

  1. Если есть или подразумевается противопоставление с союзом а

(не большой, маленький)

2. Если в предложении есть слова далеко не, совсем не, вовсе не и другие


глагол

Если без НЕ не употребляется

(ненавидеть, недоумевать)

Со всеми остальными глаголами

(не знать, на плакать)


Учитель: Я думаю, что Капитан может нами гордиться! Я вручаю вам в награду еще одну памятку (приложение 3), которая сейчас поможет выполнить следующее задание:

Запишите словосочетания правильно:

1 столбик: слитно 2 столбик: раздельно________


совсем (не)уклюжий,

(не)везение, а труд

(не)разбериха в делах

(не)навидеть (не)правду

(не)смотрит в сторону

(не)спешит заняться делом

(не)истощимый юмор


далеко (не)красивый поступок

(не)красивый поступок

вовсе (не)спокоен

(не)разговорчивый сосед

(не)крупная особь

(не)большая, а интересная книга

ничуть (не)трусливый




V часть. Добрый совет Капитана. Употребление глаголов в речи.

Слайд № Аквариум

Капитан: Многие из вас хотели бы иметь дома морских животных, но не все соблюдают правила ухода за ними, поэтому каждый год большое число животных погибает. Хочу дать один полезный совет (приложение 4).


Слайд № Как подготовить аквариум для рыб.


Прежде, чем запустить рыбок в аквариум, надо хорошо его подготовить. Налейте в аквариум доверху воды и дайте ей постоять 2-3 дня, чтобы исчезли разные запахи. Потом вылейте воду и положите на дно промытый влажный песок слоем 5-6 см.

Теперь посадите в аквариум растения: можно местные, обычные для средней полосы России – роголистник, перистолистник, а можно купить в зоомагазине – стрелолист. Затем надо осторожно наполнить аквариума ¾ водой, лучше через воронку, чтобы не повредить растения и не поднять со дна песок. А потом можно пустить плавающие растения – риччию или ряску.

Итак, растения посажены, вода налита, но рыб пускать в аквариум пока рано: нужно, чтобы растения прижились, вода устоялась. Лишь через несколько дней, когда вода станет прозрачной, можно заселить аквариум рыбками.

( ж. «Что такое? Кто такой?»)


Задания к тексту в формате ГИА (работа в тетрадях)


  1. Каков жанр данного текста?

А) справка б) рассказ

В)доклад г) инструкция

2. Сформулируйте тему и идею текста.

3. Озаглавьте данный текст.

4. Каков стиль и тип текста?

А) художественный; описание

Б) научный; описание

В) деловой; повествование

Г) публицистический; рассуждение

5. Сколько в тексте глаголов в повелительном наклонении?

А)7

Б) 3

В) 5

Г)4

6. В каком ряду слов содержится побуждение к конкретным действиям?

А) потом, теперь, так

Б) пустить, подготовить, наполнить

В) налейте, дайте, положите

Г) аквариум, растения, водой

7 . Сделайте вывод о роли глаголов повелительного наклонения в этом тексте.

Запишите ответ.


IV часть Итог урока


Капитан: Наше путешествие подходит к концу. Вы были хорошими попутчиками, а мне было приятно плыть по привычному маршруту !

Ну что же, пора подвести итог. Предлагаю вам самим это сделать с помощью следующих заданий.


  1. Вопросы:

Что мы делали на уроке?

Что запомнилось?

  1. Сделайте вывод, используя фразы: сегодня я понял(а), что…, я узнал(а), что…, я смог(ла)…, у меня получилось…, мне захотелось…, я попробую…

  2. Домашнее задание: а) мини – сочинение по предыдущему заданию( если проводится 2ч) . б) выполнить задания к тексту «Как подготовить аквариум для рыб».
































9


Выбранный для просмотра документ Приложение 1. Карта Знаний.docx

библиотека
материалов

Карта Знаний

ученика 6 класса

(Ф.И.)




Правильно ответил:


Затруднился ответить:










Оценка (выставляет учитель): ______________________________________



Карта Знаний

ученика 6 класса

(Ф.И.)




Правильно ответил:


Затруднился ответить:










Оценка (выставляет учитель): ______________________________________



Карта Знаний

ученика 6 класса

(Ф.И.)




Правильно ответил:


Затруднился ответить:










Оценка (выставляет учитель): ______________________________________



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов



Основные пункты



Имя существительное




Имя прилагательное



Имя числительное



Местоимение



Глагол

Общее грамматическое значение, вопросы



Обозначает предмет.

Кто? Что?



Обозначает признак предмета.

Какой? Какая? Какие?



Обозначает количество и порядок предметов при счете.

Сколько? Какой?



Указывает на предмет, его признак и количество, не называя их.



Обозначает действия предмета.


Начальная форма



Имен. падеж, единст.число



Имен.падеж, един.число, муж. род



Именительный падеж




Имен. падеж, единст.число



Неопределенная форма

Постоянные признаки



Собственное или нарицательно, одушевленное или неодушевленное, склонение, род



Разряд: качественное, относительное или притяжательное



Простое или составное, количественное, порядковое

Разряд по значению (личное, возвратное, притяжательное, относительное и т.д), лицо (у личных)



Вид, переходность, спряжение.

Непостоянные признаки



Число, падеж






У качественных: степень сравнения, краткая или полная форма; у всех: род, число падеж.



Падеж, число (если есть), род (если есть).



Падеж, число (если есть), род (если есть).



Наклонение, число, время (если есть), лицо (если есть), род (если есть).

Синтаксическая роль





Любой член предложения





Любой член предложения





Любой член предложения





Любой член предложения





Любой член предложения

Приложение 2

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

C:\Users\user\Desktop\путешествие\клипарты\18-Shark-Attack-clipart.png


правописание не с разными частями речи



СЛитно


раздельно


имя существительное

  1. Если без НЕ не употребляется

(невежа, невзгода)
2. Если можно подобрать синоним без НЕ
(неправда - ложь, недруг - друг)

  1. Если есть или подразумевается противопоставление ;

(не друг, а враг)


имя прилагательное

  1. Если баз НЕ не употребляется

(небрежный, невзрачный).
2. Если можно подобрать синоним без НЕ
(немаленький -большой, молодой-старый)

  1. Если есть или подразумевается противопоставление с союзом а

(не большой, маленький)

2. Если в предложении есть слова далеко не, совсем не, вовсе не и другие


глагол

Если без НЕ не употребляется

(ненавидеть, недоумевать)

Со всеми остальными глаголами

(не знать, на плакать)

Приложение 3

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов

Приложение 4


Как подготовить аквариум для рыб.


Прежде, чем запустить рыбок в аквариум, надо хорошо его подготовить. Налейте в аквариум доверху воды и дайте ей постоять 2-3 дня, чтобы исчезли разные запахи. Потом вылейте воду и положите на дно промытый влажный песок слоем 5-6 см.

Теперь посадите в аквариум растения: можно местные, обычные для средней полосы России – роголистник, перистолистник, а можно купить в зоомагазине – стрелолист. Затем надо осторожно наполнить аквариума ¾ водой, лучше через воронку, чтобы не повредить растения и не поднять со дна песок. А потом можно пустить плавающие растения – риччию или ряску.

Итак, растения посажены, вода налита, но рыб пускать в аквариум пока рано: нужно, чтобы растения прижились, вода устоялась. Лишь через несколько дней, когда вода станет прозрачной, можно заселить аквариум рыбками.



Задания к тексту (работа в тетрадях)



  1. Каков жанр данного текста?

А) справка б) рассказ

В)доклад г) инструкция


2. Сформулируйте тему и идею текста.


3. Озаглавьте данный текст.


4. Каков стиль и тип текста?

А) художественный; описание

Б) научный; описание

В) деловой; повествование

Г) публицистический; рассуждение


5. Сколько в тексте глаголов в повелительном наклонении?

А)7

Б) 3

В) 5

Г)4


6. В каком ряду слов содержится побуждение к конкретным действиям?

А) потом, теперь, так

Б) пустить, подготовить, наполнить

В) налейте, дайте, положите

Г) аквариум, растения, водой


7 . Сделайте вывод о роли глаголов повелительного наклонения в этом тексте.

Запишите ответ.



Краткое описание документа:

Интегрированный урок (русский язык и биология) проводится в форме увлекательного путешествия, во время которого обучающиеся повторяют изученный материал по разделу «Морфология», узнают много нового и интересного из жизни морских обитателей.

Во время этого занятия найдется время не только для обучения и повторения, но и для игр «Ответь-ка!», «Лови волну!».

Особенностью работы на уроке является то, что ученики самостоятельно отмечают набранные баллы, учитель лишь подводит итог. Для успешного проведения, конечно же, необходима презентация. Я думаю, что каждый подойдет к ее созданию творчески, оценивая возможности своего класса. Главное, чтобы это было интересно!

В представленной папке не только конспект занятия, но и все таблицы, схемы, необходимые для проведения урока (приложения). Данный материал для сильного класса, иначе необходимо задействовать два учебных часа.

"Цели урока:

1. Образовательные:

"По русскому языку:

а) актуализировать знания учащихся о частях речи, их признаках о роли в речи;

б) закрепить знания по орфографии.

"По биологии:

а) сформировать представление о морских обитателях, их образе жизни, среде обитания.

2. Воспитательные:

а) формировать экологическое сознание, признание ценности жизни во всех ее проявлениях;

б) развивать навыки бережного отношения к природе.

3. Развивающие:

а) поддерживать познавательный интерес к основам филологии и биологии;

б)развивать творческие и интеллектуальные способности учеников;

в)развивать умение адекватно оценивать свои способности и результаты своей деятельности.

Оборудование: ПК, презентация, индивидуальная Карта Знаний для учащихся (приложение 1), памятки «Морфологический разбор…» (приложение 2), «Правописание НЕ с разными частями речи» (приложение3) и «Как подготовить аквариум…» (приложение 4).

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя:

- Дорогие ребята! Сегодня нам предстоит необычное путешествие по Морфологическому океану. Вы станете пассажирами большого корабля морфологических знаний, а я буду помощником Капитана, который много расскажет о жизни морских жителей, проверит ваши знания по морфологии.

Капитан: Дорогие пассажиры! Приветствую всех на моем корабле! В любое путешествие нужно отправляться хорошо подготовленными. Морфологический океан не любит слабаков и недоучек! Докажите, что вам по силам выйти в плавание! Отдаю право проверить ваши умения своим подданным – морским животным. Вы уже получили свою «Карту Знаний»? Советую честно вносить в нее каждый свой удачный (и не очень!) ответ (приложение 1). Я уважаю честных людей!

Учитель: Докажем, что мы хорошо разбираемся в Морфологии?

Часть I. Игра «Ответь-ка!».

Условия: ученики должны выбрать любое игровое поле ( например, 8 желтое), откроется слайд с морским обитателем, который предлагает два утверждения или задания. Ученик указывает верное. Проверяем ответ щелчком.

Примечание: Каждый слайд настроен по щелчку мыши! Чтобы вернуться на игровое поле, воспользуйтесь гиперссылкой «рыбка»! Игровые поля №10-16 имеют ссылки на единичках!

Одновременно проводится словарная работа: учащиеся записывают в тетрадь названия морских животных.

Автор
Дата добавления 24.07.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров844
Номер материала 10736072402
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх