Инфоурок › Начальные классы ›Конспекты›Конспект урока «И.А. Крылов «Ворона и лисица»»

И.А. Крылов "Ворона и Лисица"

Файл будет скачан в формате:

1797

19.12.2023

Начальные классы

Литературное чтение

3 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ковалёва Светлана Викторовна

учитель

Краткое описание методической разработки

В рабочем листе содержатся задания на понимание жанра произведения, определение смысла слов.Разбор понятия- мораль. Присутствуют задания на смысловое понимание произведения при помощи ответа на вопросы, есть задание творческого характера-это составление плана и работа с иллюстрацией.

Файл будет скачан в формате:

Начальные классы

Литературное чтение

3 класс

19.12.2023

1797

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ковалёва Светлана Викторовна

учитель

Конспект урока «И.А. Крылов «Ворона и лисица»»

Скачать материал

КАЗЕННОЕ специальное (коррекционное) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ханты-Мансийского автономного округа – югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Нефтеюганская специальная (коррекционная) Начальная ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VII вида»

Ермолаева Рэмзия Вильевна

Учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

3 класс

Тема: И.А.Крылов «Ворона и лисица»

Задачи:

1. Познакомить учащихся с басней, раскрыть ее идею и смысл

2. Развивать речь учащихся: обогащать словарь, учить выразительно читать.

3. Воспитывать отрицательное отношение к человеческим порокам: глупости, лести.

Ход урока:

Организационный момент и объявление цели

Учитель читает: (звучит классическая музыка)

Крылов! Это имя нам дорого с детства,

И знает Крылова любой человек-

Дедушка наш нам оставил наследство:

Это басни, читаемые много лет

Так сказал поэт В.Лебедев-Кумач об известном баснописце И.А.Крылове.

Известно, что И.А.Крылов был к себе очень строг, он помногу раз переписывал одну и туже басню, пока не считал, что ее можно читать всем.

И.А.Крылов жил и творил жил и творил свои произведения более 160 лет назад, но мы и сегодня читаем их.

Проверка домашнего задания

- Давайте почитаем басню, которая была задана на дом.

Прочтите друг другу басню в парах по частям (Работа в парах постоянного состава

Шапочки Медведя Обезьяны)

1 ученик: 1 часть (слова автора и Обезьяны)

2 ученик: 2 часть (слова Медведя и автора)

- Кто считает, что ваш товарищ так хорошо подготовился, что его должен послушать весь класс?

Итог:

- Прочтите, пожалуйста, нам эту басню по ролям.

- Оценить!

3 ученика.

- Так, о чем эта басня: о хорошо знакомых нам животных или о чем-то ином?

Работа над новым материалом.

А) обозначение цели:

- Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством И.А.Крылова, будем учиться понимать басню, сделаем для себя вывод: как правильно вести себя, что красиво, а что – нет, и будем учиться выразительно читать.

- Я прочту басню, а вы подумайте, кого высмеивает И.А.Крылов?

Б) Выразительное чтение учителем басни

- Понравилась вам басня?

- Кого высмеивает известный баснописец?

В) словарная работа

- При чтении басни вам встретятся слова, смысл которых я

хочу пояснить:

лесть – незаслуженная похвала, восхваление

гнусна – отвратительна, омерзительна

не впрок – не в пользу

льстец – человек, который говорит льстивые слова

взгромоздясь – взобралась тяжело, с усилием на что-то высокое

пленил- очаровал, увлек

плутовка – хитрая и ловкая обманщица

право- действительно, в самом деле, правда

ангельский –самый чистый, самый красивый

вещуньина- предсказатель

ежели- а что, если

в зобу – часть пищевода, где скапливается пища (здесь- в горле)

г) Чтение басни учащимися самостоятельно

Работа над содержанием басни:

- Что автор пишет о Вороне?

- Действительно ли ворона самая красивая лесная птица?

- Кто слышал ворону? Как она кричит?

- А как об этом говорит Лиса? А что еще она говорила Вороне?

- Каким голосом это надо читать?

- Для чего она так расхваливала Ворону? Найдите эти строчки и прочтите.

- А как вы думаете, удалось бы Лисе добиться своей цели, если бы она расхваливала другого?

- Почему?

- Значит, какая Ворона?

- Глупая, доверчивая.

- А еще можно сказать, что она тщеславная, т.е. она стремится к славе.

- Значит, в каких словах мораль басни, нравоучение, т.е. чему она нас учит?

- Работа над выразительным чтением

А) работа над скороговоркой

Проворонила ворона великана вороненка

- прочитать:

- губами

- шепотом

- вслух

- А теперь прочитаем с движениями ладошек

- А теперь повторите по памяти с движениями ладошек

- А теперь повторят Женя, Слава, Маша Марьям

Б) чтение по частям с выделением пауз и постановкой логического ударения

1 ч. Вороне где-то Бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

- Выделите голосом слова «Да призадумалась», чтобы подчеркнуть голосом насмешливый тон автора.

2 ч. На ту беду Лиса близехонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил,

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит.

И говорит так сладко, чуть дыша.

3ч.

- Здесь очень много слов, которые надо читать ласково, нежно.

4 ч.

- Показать Ворону в неприглядном виде. Она пришла в восторг от ласковых речей.

5ч Сыр выпал - с ним была плутовка такова

Чтение по ролям

- Сколько героев в этой басне?

- Кто хочет прочесть басню по ролям?

ИТОГ:

- Какие недостатки людей высмеивает Крылов в этой басне?

Д\задание: на выбор

1.Выучить басню

2.Подготовить чтение по ролям

3.подготовить инсценировку

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «И.А. Крылов «Ворона и лисица»»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Управление медиакоммуникациями в организации

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 239 человек из 57 регионов
Этот курс уже прошли 395 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 44 человека из 16 регионов
Этот курс уже прошли 98 человек

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 564 человека из 63 регионов
Этот курс уже прошли 840 человек

Смотреть ещё 5 819 курсов

Краткое описание документа:

Ход урока:

Организационный момент и объявление цели.

Учитель читает: (звучит классическая музыка)

- Известно, что И.А.Крылов был к себе очень строг, он помногу раз переписывал одну и туже басню, пока не считал, что ее можно читать всем. И.А.Крылов жил и творил жил и творил свои произведения более 160 лет назад, но мы и сегодня читаем их.

Проверка домашнего задания.

- Давайте почитаем басню, которая была задана на дом. Прочтите друг другу басню в парах по частям (Работа в парах постоянного состава Шапочки Медведя Обезьяны)

1 ученик: 1 часть (слова автора и Обезьяны)

2 ученик: 2 часть (слова Медведя и автора)

- Кто считает, что ваш товарищ так хорошо подготовился, что его должен послушать весь класс?

Итог: - Прочтите, пожалуйста, нам эту басню по ролям.

- Оценить! 3 ученика.

- Так, о чем эта басня: о хорошо знакомых нам животных или о чем-то ином?

Работа над новым материалом.

А) обозначение цели:

- Я прочту басню, а вы подумайте, кого высмеивает И.А.Крылов?

Б) Выразительное чтение учителем басни.

- Понравилась вам басня?

- Кого высмеивает известный баснописец?

В) словарная работа

- При чтении басни вам встретятся слова, смысл которых я хочу пояснить:

лесть – незаслуженная похвала, восхваление

гнусна – отвратительна, омерзительна

не впрок – не в пользу

льстец – человек, который говорит льстивые слова

взгромоздясь – взобралась тяжело, с усилием на что-то высокое

пленил- очаровал, увлек

плутовка – хитрая и ловкая обманщица

право- действительно, в самом деле, правда

ангельский –самый чистый, самый красивый

вещуньина- предсказатель

ежели- а что, если

в зобу – часть пищевода, где скапливается пища (здесь- в горле)

г) Чтение басни учащимися самостоятельно

Работа над содержанием басни:

- Что автор пишет о Вороне?

- Действительно ли ворона самая красивая лесная птица?

Работа над скороговоркой.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 311 596 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Календарно-тематическое планирование по математике, 3 класс

24.07.2013
1876
0

docx

Конспект урока по русскому языку «Имя существительное»

23.07.2013
1285
0

zip

Презентация «Готовимся к олимпиадам по русскому языку»(лексика)

23.07.2013
3168
9

pptx

Презентация «Чудеса света»

22.07.2013
1448
1

rar

Планирование. Календарно-тематическое планирование кружка «Юный конструктор. Оригами»

22.07.2013
6136
3

docx

Классный час «День города»

22.07.2013
2340
4

pptx

Презентация для классного часа «День города»

22.07.2013
1190
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 25.07.2013 1621
- DOCX 40 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ермолаева Рэмзия Вильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ермолаева Рэмзия Вильевна
учитель начальных классов
- На сайте: 11 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 8212
- Всего материалов: 8
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "Начальная школа № 15"

Педагогический стаж 40 лет. Я радуюсь тому, что у нас в школе в настоящее время сложился творческий педагогический коллектив, с большим потенциалом, меня окружают компетентные коллеги (педагоги и другие работники школы), интересные ученики, смешливые дошкольники. Работать, сделать надо так, чтобы удивительный мир школьных лет стал незабываемым временем жизни каждого ученика моей школы, каждого дошкольника.

Подробнее об авторе