Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект по физике для 8 класса по теме: «Линзы»

Конспект по физике для 8 класса по теме: «Линзы»


библиотека
материалов

hello_html_mc29db43.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_6fe85dcc.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_m4ff98c85.gifhello_html_m4ff98c85.gifУрок физики в 8 кл. по теме «Линзы»

Тип урока: получение новых знаний

Цель: экспериментально определить виды линз и оптическую силу линзы

Оборудование урока: фотоаппарат, микроскоп, бинокль, очки, трафареты линз, линзы, экраны, проектор

Сценарий урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

1

Оргмомент

1 мин.

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих, создаёт положительный настрой


Готов к уроку

2

Проверка дом. задания



5-7 мин

Задает вопросы

  1. Что называется преломлением света?

  2. Какой угол называется углом преломления света? Постройте его на рисунке

  3. На рисунке показан световой луч, падающий на границу раздела двух сред. Выберите правильное утверждение.

1. Оптическая плотность среды 2 больше, чем оптическая плотность среды 1.
2. Угол преломления луча больше 45 градусов .
3. Угол падения луча больше 60 градусов.
4. Скорость света в среде 1 меньше, чем в среде 2. и оценивает ответы
http://optika8.narod.ru/images/test_3.JPG

Отвечают на вопросы, выполняют графическое задание, сравнивают с образцом

выполнили рисунок с указанием лучей

3

Изучение нового

18-20 мин

С помощью законов отражения и преломления света можно управлять световыми пучками. Посмотрите на устройства, которые находятся на столе (лупа, фотоаппарат, микроскоп, бинокль, очки). Что общего между ними?

Задает вопросы: Что такое линза?

Что вы знаете о линзе?

Что бы вы хотели узнать о ней?

Учитель на доске располагает трафареты различных линз и предлагает сгруппировать их по внешнему виду. В тексте учебника (Генденштейн Л.Э., 8 кл., стр.208-209.) найдите названия видов линз и проверьте правильность группировки.

Продолжаем знакомство с элементами линзы. Прочитайте текст на стр. 210 (элементы линзы) и выполните задание (рабочая тетрадь Г.В. Любимова 33.1, стр. 114), контролирует работу учеников



Проводит опыты по прохождению параллельного пучка света через рассеивающую и собирающую линзу

Задает вопросы: как определить фокусное расстояние собирающей линзы?













Организует работу с учебником

Рассматривают приборы и выдвигают предположение о том, что их объединяет (линза)





Отвечают на вопросы и высказывают своё мнение

Сравнивает линзы, находит общее и группирует их.

Объясняет свой выбор

Работают с текстом учебника и делают записи

Изображают на схемах оптические оси, оптические центры

Выясняют и озвучивают, что не могут справиться со всеми заданиями



После проведения учителем опыта дополняют схему



Рассматривают текст учебника через линзы с разным фокусным расстоянием

Проводят опыт по нахождению фокусного расстояния для двух линз (в парах), сравнивают характеристики и делают вывод



Читают текст, записывают формулу, делают расчет оптической силы собирающей линзы

Выдвинули предположение











Разделили линзы на две группы

Записи в тетради





Схема (33.1) с указанием оптических осей, оптических центров







Запись определения фокуса и фокусного расстояния и обозначение его на схеме





Заполненная 2-ая колонка

линза

F

D , дптр

ЛС-1



ЛС-2







Записанная Формула и заполненная таблица

4

Воспроизведение 5 мин

Организует взаимопроверку по вопросам (стр. 215)

Оценивает ответы (например, с помощью учебника) и даёт ответ на свой вопрос

Оценка «+», «-»

5

Применение

5 мин

Предлагает выполнить задания по вариантам

(Л.Э. Генденштейн.. физика 8, задачник)

Выполняют задания

1вариант-28.4, 28.17, 28.20

2 вариант-28.5, 28.16, 28.21

Получили ответ

6

Контроль 5мин

Тест (приложение) или Чеботарёва А.В Тесты по физике Линзы. Оптическая сила линзы





7

Домашнее задание

Записывает на доске и комментирует домашнее задание §28, вопросы и задания, № 28.22, 28.23 домашняя лаборатория (по желанию)

Записывает, слушает пояснения

§28, вопросы и задания, № 28.22, 28.23 домашняя лаборатория (по желанию)

8

Итоги урока

Предлагает оценить свою деятельность на уроке в соответствии с целями

Высказывают мнения о проделанной работе на уроке, формулируют конечный результат своей деятельности







Тест (приложение)

  1. 1.На собирающую линзу вдоль её главной оптической оси падает параллельный пучок света. Оптическая сила линзы равна 5 диоптриям. Выберите правильное утверждение.

а. Если опустить линзу в воду, оптическая сила линзы изменится.
б. После преломления лучи пересекутся в 10 см от линзы.
в. Фокусное расстояние линзы равно 50 см.
г. Расстояние между главными фокусами линзы равно 20 см.

  1. Какая из представленных

2. какая из представленных на рисунке линз имеет наименьшую оптическую силу

А) Б) В) Г)

.3. После прохождения оптического прибора, закрытого на рисунке ширмой, ход лучей А и Б изменился на А´ и Б´. Что находиться за ширмой?

А)собирающая линза А А´

Б) рассеивающая линза В

В) плоское зеркало В´

Г) плоскопараллельная стеклянная пластина





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Сценарий урока по физике для 8 класса по теме : Линзы предоставлен по схеме, где расписаны  этапы урока,действия учителя, ученика  и конечный результат урока.Тип урока: получение новых знаний.Цель :экспериментально определить виды линз и  научиться рассчитывать оптическую силу линзы.Урок рассчитан на 45 минут,на котором ученики будут изучать теоретический материал и закреплять полученные знания на практике, что позволяет определять различные виды деятельности учеников.В конце урока можно использовать небольшой тест для закрепления знания и частичной его проверкой.Урок разработан к учебнику физики , автор Генденштейн Л.Э.

Общая информация

Номер материала: 107511051811

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG