84087
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ. ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ»

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ. ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 21_05_матем.pptx

библиотека
материалов
УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ»
Математический диктант
28:7 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9
4·5 20 8 12 16 4 24 28 32 36 40
12:3 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9 4
36:9 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9
40:4 4 1 2 3 0 5 6 7 8 10
 6 10 3 2 1 4 30:5 5 7 9 8
 30 50 15 10 5 20 5 · 7 25 35 45 40
 30 50 15 10 5 20 6 · 5 25 35 45 40
24:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
9:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
21:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3
6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3
18:6 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
67 – 24 : 3 =                20 : 5 х 5= 16 : 8 + 22 =                46 – 42...
1. Для ремонта купили 5 банок белой краски по 3 кг в каждой и несколько банок...
Задачи: 6. В столовую привезли 3 ящика по 9 кг груш и 1 ящик яблок весом 12 к...
Оцени себя

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ»
Описание слайда:

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ»

2 слайд Математический диктант
Описание слайда:

Математический диктант

3 слайд 28:7 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9
Описание слайда:

28:7 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9

4 слайд 4·5 20 8 12 16 4 24 28 32 36 40
Описание слайда:

4·5 20 8 12 16 4 24 28 32 36 40

5 слайд 12:3 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9 4
Описание слайда:

12:3 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9 4

6 слайд 36:9 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9
Описание слайда:

36:9 4 1 2 3 0 5 6 7 8 9

7 слайд 40:4 4 1 2 3 0 5 6 7 8 10
Описание слайда:

40:4 4 1 2 3 0 5 6 7 8 10

8 слайд  6 10 3 2 1 4 30:5 5 7 9 8
Описание слайда:

6 10 3 2 1 4 30:5 5 7 9 8

9 слайд  30 50 15 10 5 20 5 · 7 25 35 45 40
Описание слайда:

30 50 15 10 5 20 5 · 7 25 35 45 40

10 слайд  30 50 15 10 5 20 6 · 5 25 35 45 40
Описание слайда:

30 50 15 10 5 20 6 · 5 25 35 45 40

11 слайд 24:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
Описание слайда:

24:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10

12 слайд 9:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
Описание слайда:

9:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10

13 слайд 6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
Описание слайда:

6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10

14 слайд 21:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3
Описание слайда:

21:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3

15 слайд 6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3
Описание слайда:

6:3 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10 3

16 слайд 18:6 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10
Описание слайда:

18:6 8 2 3 4 5 6 7 1 9 10

17 слайд 67 – 24 : 3 =                20 : 5 х 5= 16 : 8 + 22 =                46 – 42
Описание слайда:

67 – 24 : 3 =                20 : 5 х 5= 16 : 8 + 22 =                46 – 42 : 6 = 46 – 40 : 5 =                28 + 49 : 7 = Реши выражения

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд 1. Для ремонта купили 5 банок белой краски по 3 кг в каждой и несколько банок
Описание слайда:

1. Для ремонта купили 5 банок белой краски по 3 кг в каждой и несколько банок коричневой крас­ки по 4 кг. Всего купили 27 кг краски. Сколько кг коричневой краски в одной банке? 2. На клумбу посадили 4 ряда жёлтых тюльпа­нов по 7 луковиц в ряду и 2 ряда красных тюль­панов. Сколько луковиц красных тюльпанов в од­ном ряду, если всего посадили 46 луковиц? 3.  В шести гирляндах по 7 жёлтых фонари­ков и в нескольких гирляндах по 8 красных. Всего в этих гирляндах 90 фонариков. В сколь­ких гирляндах красные фонарики? 4.  В палатку привезли 6 ящиков винограда по 9 кг в каждом и 4 ящика яблок. Сколько кг яблок в одном ящике, если привезли всего 94 кг фруктов? 5.  В 7-ми коробках по 5 кг мармелада и в нескольких коробках по 8 кг зефира. Всего в этих коробках 91 кг сладостей. Сколько коро­бок с зефиром? Задачи:

20 слайд Задачи: 6. В столовую привезли 3 ящика по 9 кг груш и 1 ящик яблок весом 12 к
Описание слайда:

Задачи: 6. В столовую привезли 3 ящика по 9 кг груш и 1 ящик яблок весом 12 кг. Сколько кг фруктов привезли в столовую? 7.  Посадили 4 ряда по 5 кустиков клубники и 2 ряда земляники по 10 кустов. Сколько кус­тов ягод посадили? 8.  Собрали с 2-х грядок по 9 кг огурцов и с нескольких грядок по 8 кг помидоров. Всего со­брали 74 кг овощей. Со скольких грядок собра­ли помидоры? 9.  Садоводы посадили 3 ряда малины по 6 кустов в ряду и 4 ряда ежевики. Сколько кус­тов ежевики в одном ряду, если всего посадили 50 кустов?

21 слайд Оцени себя
Описание слайда:

Оцени себя

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Цели и задачи: }  1.Закрепить умения делить и   умножать чисел. }  2.Развивать умения решать текстовые задачи. }  3.Развивать умения решать познавательные задачи. }  4. Совершенствовать технику счёта. }    }  Формировать УУД: }  - Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. }  -  Регулятивные УУД: принимать участие в обсуждении и формулировании задач урока с помощью учителя; учиться формулировать алгоритм выполнения конкретного задания; выполнять работу в соответствии с заданным планом; высказывать своё предположение.  }  - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах работы в паре и следовать им. }  - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы; понимать и объяснять алгоритм при работе с конкретным заданием.  
Общая информация

Номер материала: 107617051812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.