1549734
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыИгра «Что? Где? Когда?» по рассказам Н.Носова «Фантазёры», «Мишкина каша», «Телефон»

Игра «Что? Где? Когда?» по рассказам Н.Носова «Фантазёры», «Мишкина каша», «Телефон»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

14.12.12. Игра «Что? Где? Когда?» по рассказам Н.Носова

«Фантазёры», «Мишкина каша», «Телефон» для 1-2 классов.

Цель игры: учиться быстро ориентироваться в содержании вопроса, отвечать чётко и грамотно, слушать одноклассника и выбирать правильный ответ из предложенного им, работать в коллективе.

Условия игры: на столе лежат вопросы, команды по очереди выбирают сами вопрос и отвечают на него в течение 5 секунд,за правильный ответ даётся 1 балл.

Рассказ «Мишкина каша».

1.На сколько дней мама уехала с дачи, оставив ребят одних? – Два дня.

2.Какие два блюда должны были приготовить ребята? – Суп и кашу.

3.Где ребята провели целый день после отъезда мамы? – На реке.

4.Что дети ели на завтрак? – Хлеб с вареньем.

5.Какую рыбу ловили дети? –Пескарей.

6.В чём ребята варили кашу? – В кастрюле.

7.Что вдруг случилось с кашей? – Она полезла вверх из кастрюли.

8.Куда дети клали лишнюю крупу? - В тарелки.

9.Когда варят обед в хорошем ресторане, по словам Мишки? – Вечером, чтобы к утру поспел.

10.Который был час, когда дети всё варили кашу? – 12 часов ночи.

11.Что сначала утопил в колодце Мишка? – Ведро.

12.Сколько рублей ребята отдали бы за кружку воды? -100 рублей.

13.Куда делась верёвка, которой привязывали ведро? – Утопилась.

14.Почему в пустыне всегда пить хочется? – Там нет воды.

15.Где ребята взяли леску? – От удочки.

16.Когда утонуло ведро и чайник, чем ребята хотели достать воды? – Самоваром.

17.Что такое кастрюльный магазин? – Там продают кастрюли.

18.Чем дети стали доставать воду из колодца, когда всё в нём утонуло? – Кружкой.

19.Что чуть не уронили дети в колодец, когда принесли кастрюлю к колодцу? – Кастрюлю с кашей.

20.Почему сваренная детьми каша была невкусной? –Горькая, несолёная и воняет гарью.

21.Закончи фразу: такой каши наешься и …умирать можно.

22.Каша у ребят не получилась, что они решили приготовить? – Пескарей.

23.Почему сначала пригорела рыба на сковороде? – Жарили без масла.

24.Что загорелось в доме ребят? – Масло на сковороде в печке.

25.Что пробовали есть дети, оставшись голодными? – Лук, крупу, масло.

26.С чего началось утро следующего дня после неудачного ужина? – Мишка снова хотел готовить кашу.

27.Как звали хозяйку дачи? – Тётя Наташа.

28.Что обещали сделать дети на огороде хозяйки за вкусный завтрак? – Прополоть грядки от сорняков.

29.Чем хозяйка кормила детей? – Молоком и пирогами с капустой.

30.Чем ребята доставали утопленные предметы? – Сначала верёвкой, а потом якорь из проволоки сделали.

31. Что же легче, по мнению Мишки, сорняки полоть или кашу варить? – Полоть сорняки.

Рассказ «Телефон».

32.В каком магазине дети увидели телефон? – В игрушечном.

33.От чего отказались ребята, собирая деньги на телефон? – От мороженого, от кино.

34.Сколько времени дети копили на телефон? – Две недели.

35.Где дети протянули проволоку от одного телефона к другому? – Через форточку.

36. Каким животным обозвали ребята друг друга, не зная о чём говорить? – Осёл.

37.Кто пел по телефону? - Патефон.

38.Кто, кроме ребят, ещё говорил по телефону? – Собака Дружок.

39.Что делал Дружок с телефонной трубкой? – Грыз её.

40.Кто махал крылышками около телефонной трубки? – Муха.

41.Какие фокусы выдумывали ребята, звоня друг другу целый вечер? – Пели, кричали, рычали, мяукали, шептали.

42.Почему Мишка разобрал свой телефон? – Хотел посмотреть, что у него внутри.

43.Что вдруг вывалилось из трубки при разборе? – Чёрный порошок.

44.Сколько лишних деталей осталось у Мишки после разборки трубки? – Три: железка и два винтика.

45.Кто хрюкал в телефон? - Мишка.

46.Зачем Мишка хотел разобрать другой телефон? – Чтобы посмотреть, как он устроен, и отремонтировать свой.

47.С помощью какой азбуки ребята решили переговариваться, когда сломался телефон? - Азбука Морзе.

48.Из каких знаков состоит необычная азбука? – Точка, тире.

49.Какую вещь придумал Мишка из сломанного совсем телефона? – Электрический звонок.

50.Сколько дней не разговаривали ребята после ссоры из-за телефона? – Три дня.

51.За что похвалили мама и папа героя? – Сделал звонок у входной двери из телефона.

52.Почему у Мишки перестал работать звонок от телефона? – Он разобрал батарею, чтобы посмотреть, что у неё внутри.

53.Почему герой не мог долго заснуть? – Думал о телефоне, о Мишке.

54.Что же оказалось внутри телефонной батарейки? – Жидкость с чёрной палкой, завёрнутой в тряпочку.

55.Зачем ребята решили купить телефон? – Для общения не выходя из дома.

Рассказ «Фантазёры».

56.Где сидели и разговаривали Мишутка и Стасик? – В саду, на скамеечке.

57.Что такое 95 и 140 в небылицах детей? – Возраст, который они себе придумали.

58.Продолжите «враки» детей: я переплыл реку, море и … океан.

58.Что сделала акула с Мишуткой? – Откусила ему голову.

59.Где живут крокодилы? – В Африке.

60.Как смог Мишутка раздавить автобус? – Тот был игрушечный.

61.Почему Стасик ничего не увидел на Луне? – Летал ночью, во сне.

62.Почему у Игоря шрам? – Укусила собака за ногу.

63.Как зовут сестру Игоря? – Ира.

64.Что съел Игорь в отсутствие родителей? – Полбанки варенья.

65.Почему у сестры Игоря все губы были в варенье? – Их намазал вареньем Игорь.

66.Кто такой брехун? – Кто врёт для себя?

67.Где ребята нашли деньги на мороженое?- Порылись в своих карманах.

68.Сколько мороженых купили дети? – Одно.

69.Чем было необычно мороженое, которое купили Мишутка и Стасик? – На палочке.

70.Почему у сестры Игоря были заплаканные глаза? – Мама не пускала её гулять.

71.Что подарил сестре Игоря Мишутка? – Свою половину мороженого.

72.Что подарил сестре Игоря Стасик? – Свою половину мороженого.

73.Чем хвастался Игорь перед ребятами? – Соврал с пользой.

74.Сколько порций мороженого якобы съели Мишутка и Стасик? – 10 штук.

75.На сколько частей ребята разделили в итоге купленное мороженое? – На три части.

76.Почему нельзя одному съесть всё мороженое, по мнению Стасика? – Заболит горло.

77.Как мог Мишутка съесть целое ведро мороженого? – Ведёрко было бумажное, не больше стакана.

78.Продолжите фразу: Мишутка шёл по улице, где ехали трамваи, автомобили … грузовики.

79.На чём Стасик летал нам Луну? – На ракете.

80.Почему Стасик раньше умел летать, а сейчас не может? – Разучился.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
"

14.12.12. Игра «Что? Где? Когда?» по рассказам Н.Носова

«Фантазёры», «Мишкина каша», «Телефон» для 1-2 классов.

"

Цель игры: учиться быстро ориентироваться в  содержании вопроса, отвечать чётко  и грамотно, слушать  одноклассника и выбирать правильный  ответ  из предложенного им, работать в коллективе.

"

Условия  игры: на столе  лежат вопросы, команды  по  очереди выбирают сами вопрос  и отвечают на него в  течение 5 секунд,за правильный  ответ даётся 1  балл.

"

Рассказ «Мишкина  каша».

"

1.На сколько дней мама уехала с  дачи, оставив  ребят одних? – Два  дня.

"

2.Какие два  блюда  должны  были приготовить ребята? – Суп и кашу.

"

3.Где ребята провели целый  день после отъезда  мамы? – На реке.

"

4.Что  дети  ели  на  завтрак? –  Хлеб с вареньем.

"

5.Какую рыбу  ловили  дети? –Пескарей.

"

6.В чём  ребята  варили кашу? – В кастрюле.

"

7.Что вдруг случилось с  кашей? – Она  полезла  вверх из кастрюли.

"

8.Куда  дети клали лишнюю крупу?  - В тарелки.

"

9.Когда варят  обед в хорошем  ресторане, по  словам Мишки? – Вечером, чтобы  к утру  поспел.

"

10.Который был час, когда  дети всё варили кашу? – 12 часов  ночи.

"

11.Что сначала утопил в колодце Мишка? – Ведро.

"

12.Сколько рублей ребята  отдали бы за кружку воды? -100 рублей.

"

13.Куда делась верёвка, которой привязывали ведро? – Утопилась.

"

14.Почему в  пустыне всегда  пить  хочется? – Там  нет воды.

"

15.Где  ребята  взяли  леску? – От удочки.

"

16.Когда утонуло ведро и чайник, чем  ребята  хотели  достать воды? – Самоваром.

"

17.Что такое  кастрюльный магазин? – Там продают кастрюли.

"

18.Чем дети стали  доставать  воду  из колодца, когда всё в  нём утонуло? – Кружкой.

"

19.Что чуть не уронили дети в колодец, когда принесли кастрюлю к колодцу? – Кастрюлю с  кашей.

"

20.Почему сваренная  детьми  каша была  невкусной? –Горькая, несолёная  и воняет гарью.

"

21.Закончи фразу: такой  каши  наешься  и …умирать можно.

"

22.Каша  у  ребят  не получилась, что  они  решили приготовить? – Пескарей.

"

23.Почему  сначала пригорела рыба на сковороде? – Жарили без масла.

"

24.Что загорелось в  доме  ребят? – Масло на сковороде в  печке.

"

25.Что пробовали есть  дети, оставшись  голодными? – Лук, крупу, масло.

"

26.С чего  началось утро следующего  дня после  неудачного ужина? – Мишка снова  хотел  готовить кашу.

"

27.Как звали  хозяйку дачи? – Тётя Наташа.

"

28.Что  обещали  сделать дети на  огороде  хозяйки  за вкусный  завтрак? – Прополоть грядки  от сорняков.

"

29.Чем  хозяйка кормила  детей? – Молоком  и пирогами с  капустой.

"

30.Чем ребята  доставали утопленные предметы? – Сначала  верёвкой, а  потом якорь из проволоки сделали.

"

31. Что  же  легче, по мнению Мишки, сорняки полоть  или кашу варить? – Полоть сорняки.

"

Рассказ «Телефон».

"

32.В каком магазине  дети увидели  телефон? – В игрушечном.

"

33.От чего  отказались  ребята, собирая  деньги на  телефон? – От  мороженого, от кино.

"

34.Сколько времени  дети копили  на телефон? – Две  недели.

"

35.Где  дети протянули проволоку от  одного телефона к  другому? – Через форточку.

"

36. Каким животным  обозвали  ребята  друг  друга,  не  зная  о чём  говорить? – Осёл.

"

37.Кто пел по  телефону?  - Патефон.

"

38.Кто, кроме  ребят,  ещё  говорил по  телефону? – Собака Дружок.

"

39.Что делал Дружок с телефонной  трубкой? – Грыз её.

"

40.Кто махал крылышками около телефонной  трубки? – Муха.

"

41.Какие фокусы  выдумывали ребята, звоня  друг  другу целый вечер? – Пели, кричали, рычали, мяукали, шептали.

"

42.Почему Мишка  разобрал свой  телефон? – Хотел посмотреть, что у  него внутри.

"

43.Что вдруг вывалилось из трубки при разборе? – Чёрный  порошок.

"

44.Сколько  лишних деталей  осталось у  Мишки после разборки  трубки? – Три: железка  и два  винтика.

"

45.Кто  хрюкал в  телефон?  - Мишка.

"

46.Зачем Мишка  хотел разобрать  другой  телефон? – Чтобы  посмотреть, как  он устроен, и отремонтировать свой.

"

47.С помощью какой азбуки  ребята  решили переговариваться, когда  сломался  телефон? - Азбука Морзе.

"

48.Из каких  знаков состоит необычная  азбука? – Точка,  тире.

"

49.Какую вещь придумал Мишка  из сломанного  совсем  телефона? – Электрический  звонок.

"

50.Сколько  дней  не  разговаривали ребята  после ссоры  из-за  телефона? – Три дня.

"

51.За что похвалили  мама  и папа  героя? – Сделал  звонок  у  входной двери  из телефона.

"

52.Почему у Мишки  перестал работать  звонок от телефона? – Он разобрал  батарею, чтобы  посмотреть, что у  неё внутри.

"

53.Почему  герой  не мог долго заснуть? – Думал о телефоне, о Мишке.

"

54.Что  же  оказалось внутри  телефонной  батарейки? – Жидкость с чёрной  палкой,  завёрнутой в  тряпочку.

"

55.Зачем  ребята  решили купить телефон? – Для  общения не выходя  из дома.

"

Рассказ «Фантазёры».

"

56.Где сидели  и разговаривали Мишутка  и Стасик? – В саду,  на скамеечке.

"

57.Что  такое 95 и 140 в  небылицах детей? – Возраст, который  они себе придумали.

"

58.Продолжите  «враки» детей: я переплыл реку, море и … океан.

"

58.Что сделала акула  с Мишуткой? – Откусила ему  голову.

"

59.Где  живут крокодилы? – В Африке.

"

60.Как смог Мишутка  раздавить автобус? – Тот был  игрушечный.

"

61.Почему Стасик  ничего  не увидел  на  Луне? – Летал ночью, во сне.

"

62.Почему у  Игоря шрам? – Укусила  собака  за ногу.

"

63.Как зовут сестру Игоря? – Ира.

"

64.Что съел Игорь в  отсутствие  родителей? – Полбанки варенья.

"

65.Почему у сестры  Игоря все губы  были в  варенье? – Их намазал вареньем Игорь.

"

66.Кто такой  брехун? – Кто врёт  для  себя?

"

67.Где  ребята  нашли деньги на мороженое?- Порылись в своих карманах.

"

68.Сколько мороженых купили  дети? – Одно.

"

69.Чем было  необычно мороженое, которое купили  Мишутка  и Стасик? – На палочке.

"

70.Почему у сестры  Игоря  были  заплаканные  глаза? – Мама не пускала  её  гулять.

"

71.Что подарил сестре  Игоря Мишутка? – Свою половину  мороженого.

"

72.Что  подарил сестре Игоря Стасик? – Свою половину мороженого.

"

73.Чем хвастался Игорь перед ребятами? – Соврал с  пользой.

"

74.Сколько порций  мороженого якобы  съели  Мишутка и Стасик? – 10 штук.

"

75.На сколько  частей  ребята  разделили в  итоге купленное мороженое? – На  три части.

"

76.Почему  нельзя  одному  съесть всё мороженое, по мнению Стасика? – Заболит горло.

"

77.Как мог Мишутка съесть  целое  ведро мороженого? – Ведёрко  было  бумажное, не  больше  стакана.

"

78.Продолжите фразу: Мишутка шёл по улице,  где  ехали трамваи, автомобили … грузовики.

"

79.На чём Стасик  летал  нам Луну? – На ракете.

"

80.Почему Стасик  раньше  умел летать, а сейчас не может? – Разучился.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.