|
|
УТВЕРЖДАЮ.
Директор МБОУ «СОШ №10»
__________________
Матвеева О.П.
|
ПРОГРАММА
инновационной площадки
на базе МБОУ «СОШ №10»
ТЕМА:
«Ранняя спортивная профилизация
как модель инновационного
развития учреждения»
ПАСПОРТ ИННОВАЦИОННОЙ
ПЛОЩАДКИ
|
Наименование организации - заявителя
|
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 10»
|
|
Разработчики программы
|
Ладутько
О.К.– заместитель директора по НМР
Винникова
Е.В. – педагог дополнительного образования, тренер ДЮСШ №1
Куксенко
Л.М. - педагог дополнительного образования, тренер ДЮСШ №1
|
|
Куратор
Инновационной площадки
|
Ладутько О.К.– заместитель директора
по НМР
|
|
Основание
для разработки программы
|
Социальный заказ
родительской общественности и обучающихся школы
|
|
Актуальность темы
|
·
Низкий уровень физического развития современных
школьников
·
Рост количества обучающихся с хроническими
заболеваниями
·
Снижение интереса школьников к занятиям
физкультурой и спортом
·
Увеличение количества школьников, имеющих
вредные привычки
·
Снижение роли семейного воспитания в формировании
здорового образа жизни
|
|
Объект
Инновационной площадки
|
Образовательный и воспитательный процесс в специально сформированных классах
3А и 8В классов
|
|
Цель
|
- Обеспечение высокого уровня подготовки
школьной команды по игровым видам спорта
- Создание педагогических условий для
сохранения и укрепления здоровья школьников
|
|
Основные
задачи
|
- Разнообразить и
обновить формы, содержание внеурочной деятельности школьников с учетом
специфики класса
- Сформировать
устойчивую потребность в здоровом образе жизни, занятиям физической
культурой и спортом
- Углубить и
расширить знания в области гигиены, культуры здоровья, истории
физкультуры и спорта
- Воспитывать
нравственные, волевые качества личности на примере жизни и деятельности
выдающихся людей
|
|
Средства контроля и обеспечения
достоверности результатов
|
- Медицинское
обследование обучающихся;
- Результативность
(положительная динамика) соревнований, командных встреч по спортивным
играм;
- Мониторинг
результативности по учебным предметам
|
|
Планируемые результаты
обучающихся
|
Учащиеся:
·
овладеют знаниями об индивидуальных особенностях
физического развития и физической подготовленности, функциональных
возможностях здоровья, способах профилактики заболеваний и перенапряжения
средствами физической культуры и спорта
·
научатся управлять своими эмоциями, проявлять
культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физкультурой, игровой и
соревновательной деятельности, предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
во время совместных занятий
·
научатся планировать режим дня, обеспечивать
оптимальное сочетание нагрузки и отдыха
|
|
Сроки
реализации
|
2012-
2015 годы
|
|
Этапы
|
I
|
Идея эксперимента
|
Задумки,
предположения о возможности улучшения педагогической практики
|
2011 г.
|
|
II
|
Диагностический
|
Определение объектов педагогической
диагностики; формулирование проблемы, темы;
обозначение актуальных проблем эксперимента
Изучение литературы по проблеме, передового
педагогического опыта
|
2011гг
|
|
III
|
Прогностический
|
Определение цели и задач, гипотезы
эксперимента; разработка плана-программы эксперимента,
|
2011г.
|
|
IV
|
Организационно- подготовительный
|
Выбор объекта и субъектов эксперимента;
методическое и организационное обеспечение эксперимента (подготовка
методических материалов, исследовательского инструментария)
|
2012-2013г.г.
|
|
V
|
Практический
|
Cоздание экспериментальных ситуаций,
наблюдение, управление опытом и измерение
|
2013-2015гг
|
|
VI
|
Обобщающий
|
Количественный и качественный анализ, интерпретация полученных
фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций
|
2015г
|
|
Нормативная основа
|
·
Программа развития ОУ.
·
Программа ООП НОО Организация неурочной
деятельности).
·
Программа эксперимента по дзюдо и самбо.
·
Программа эксперимента по спортивному туризму.
·
Соглашение о взаимном сотрудничестве с
Министерством по физической культуре и спорту и молодежной политике от
28.10.2011г.
·
Положение о специализированном классе по
спортивному туризму. Приказ от 03.11.2011г. №241.
·
Договор о взаимном сотрудничестве между МБОУ «СОШ
№10» и МБОУ «Лицей №1» от 01.10.2013г.
·
Приказ «Об открытии специализированных классов в
МБОУ «СОШ №10» от 14.06.2012 № 611.
·
Приказ «О пролонгировании специализированных
спортивных классов в МБОУ «СОШ №10» от 25.10.20013г. №905.
|
|
Особенности организации
учебно-воспитательного процесса
|
·
Учебно-тренировочные занятия
·
Основные уроки с 8.30 до 14.00 – 1 смена, 13.25 –
17.00 – 2 смена
·
Организация каникулярного времени через активные
формы отдыха (туристические походы, лыжные прогулки, занятия в бассейне и
др.)
|
|
Прогноз
возможных
рисков
|
· Снижение мотивации школьников, столкнувшихся с
трудностями (режим дня, интенсивные физические нагрузки)
· Недостаточность материальных средств для
полноценной организации образовательного процесса
· Высокая степень загруженности отдельных учащихся
во внеурочное время
· Ослабление родительской поддержки эксперимента
|
|
Состав
участников
|
·
Куратор эксперимента – Оксана Константиновна
Ладутько, заместитель директора школы по НМР
·
Заместители директора по УВР, НМР и ВР в рамках
своих должностных полномочий и объеме, определенном Положением о спортивных
классах.
·
Педагогические работники, ведущие учебные
дисциплины и курсы дополнительного образования, определенные учебным планом
экспериментального класса.
·
Медицинский работник.
·
Учащиеся спортивно-оздоровительного класса,
поступившие на обучение в класс на основании заявления родителей.
·
Родители (законные представители) учащихся.
|
|
Методы исследований
|
- Наблюдение;
- Естественный эксперимент (в условиях
учебы, тренировки, общения);
- Анализ ежегодной сдачи контрольных
нормативов и результатов медицинских обследований.
|
|
Форма
представления результатов
|
·
Отчет о реализации инновационной площадки
(годовой)
|
|
Материально-техническое
оснащение
|
·
Спортивный зал, тренажерный зал.
·
Спортивные плоскостные сооружения (стадион, спортивная
площадка)
·
Спортивное оборудование, снаряды
·
Компьютерные классы, выход в Интернет,
·
Библиотека
|
|
Кадровое
обеспечение
|
·
2 педагога дополнительного образования первой и высшей
категории
|
Задачи инновационной площадки
На сегодняшний день муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» располагает в полной мере
всеми предполагаемыми элементами для успешной реализации программы формирования
и развертывания специализированных спортивных классов как внутришкольной
образовательной и воспитательной структуры. В ходе данной работы предполагается
выполнение следующих учебных, воспитательных и социальных задач:
·
образование
в пространстве базового федерального учебного плана и системы дополнительного образования
на принципах развивающего, углубленного и личностно-ориентированного обучения в
сочетании с четкой организованной системой самоподготовки и постоянного
контроля уровня образования, способного незамедлительно реагировать на все
недостатки и упущения;
·
создание
благоприятных условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального,
психического и физического формирования личности учащихся, всемерное развитие
их способностей и творческого потенциала;
·
регламентация
всей системы взаимоотношений и жизнедеятельности в учебное время, подчиненной
понятиям дисциплины и полным выполнением всех основных требований к организации
деятельности спортивных классов с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей детей;
·
формирование
высокой общей культуры, нравственных и деловых качеств, чувства ответственности
за свои поступки, ответственности за товарищей, подчинения законам и
требованиям общественной морали при активном развитии и возвышении чувства
собственного достоинства;
·
создание
эффективной системы физкультурно-оздоровительного воспитания в социальном
пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у детей
устойчивой потребности к ЗОЖ, к регулярным занятиям физкультурой и спортом;
·
оказание
помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите
подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к
современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности,
целеустремленности.
Условия организации специализированных
спортивных классов
1.
Наличие продуманной и
обоснованной концепции деятельности спортивно-оздоровительного класса, его
воспитательной и образовательной программы и возможность качественного педагогического
и психологического сопровождения образовательного процесса.
2.
Наличие в школе традиций
физического воспитания и базовых структур, на основе которых будут развернуты
спортивные классы.
3.
Позитивное отношение к
идее спортивных классов администрации, педагогического коллектива школы, родителей
и детей.
4.
Поддержка деятельности
спортивных классов органами местного самоуправления, образования, Министерством
по физической культуре и спорту Иркутской области и социальными партнерами
школы.
5.
Наличие развитого
ресурсного обеспечения деятельности спортивных классов.
Организация учебно-воспитательного
процесса
Деятельность специализированных спортивных классов
организуется на основе Устава школы, Положения и внутреннем распорядка
деятельности классов и др. локальных актов школы.
Руководство образовательным и воспитательным процессом
в спортивных классах школы, повседневной жизнью и деятельностью обучающихся
осуществляет директор школы лично, через администрацию и педагогических
работников. Непосредственными организаторами образовательного и воспитательного
процесса в спортивных классах, его деятельности являются заместители директора
школы.
Ответственность за соблюдение обучающимися в
повседневной жизни и деятельности правил внутреннего распорядка возлагается на
куратора спортивных классов и классных руководителей. Учащиеся этих классов
пользуются всеми правами в общеучебном пространстве школы, предоставляемыми им
законодательством Российской Федерации и Уставом школы.
Продолжительность учебного времени, его
распределение, время отдыха и дополнительных занятий определяются распорядком
дня спортивных классов, который устанавливает директор школы на весь учебный
год.
В соответствии с распорядком дня время
нахождения в школе делится на две части:
1. Основной образовательный процесс, когда учащиеся
занимаются в соответствии с установленной для всех общей программой.
2. Время дополнительного образования, когда
учащиеся занимаются или индивидуально, по сформированной для них личной
траектории обучения, или в малых группах.
Образовательный
процесс в социально-педагогическом пространстве осуществляется на основе
учебного плана и годового календарного графика учебных занятий.
Структурно
учебный процесс находится в рамках общепринятой для основной и средней школы
двухступенчатой системы.
Учебные
нагрузки не могут превышать установленные СанПиНом нормы, а
количество часов, отведенное в учебном плане на отдельный предмет, не должно
быть меньше уровня, установленного региональным базисным учебным планом.
По
окончании учебного года для спортивного класса по туризму проводятся
туристические походы в рамках дополнительных образовательных программ,
являющихся продолжением образовательного процесса и имеющих целью укрепление
здоровья и воспитание навыков ЗОЖ.
ПЛАН
организации работы по
переходу на экспериментальный режим
формирования и
функционирования спортивных классов
|
№ п.п.
|
Деятельность, предполагаемая к
реализации на этапе
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1
|
Разработка нормативно-правовой базы программы, концептуальных
положений, локальных актов и документов.
|
2011-2012
|
Администрация школы, рабочая группа
|
|
2
|
Подбор и подготовка лиц из числа работников педагогического
коллектива, которые будут осуществлять работу в социально- педагогическом
пространстве спортивных классов
|
2011-2012
|
Администрация школы, методический совет школы, рабочая группа
|
|
3
|
Формирование системы социального партнерства и заключение договоров
педагогического и социального взаимодействия
|
2011-2013
|
Администрация школы, куратор класса, классный
руководитель
|
|
4
|
Разработка и утверждение учебных программ и методических комплексов,
на основании которых будет производиться обучение в спортивных классах.
|
ежегодно
|
Администрация школы, методический совет школы
|
|
5
|
Формирование первичного коллектива спортивных классов.
|
2011
|
Администрация школы, классный руководитель
|
|
6.
|
Утверждение и согласование нормативно-правовой
базы программы, концептуальных положений, локальных актов и документов,
учебно - методических комплексов и учебных планов.
|
Сентябрь 2013 года
|
Администрация школы
|
|
7
|
Инструктирование участников эксперимента
|
Сентябрь 2013 года
|
Администрация школы
|
|
8
|
Начало учебного и воспитательного процесса в спортивном классе
|
Сентябрь 2013 года
|
Администрация школы, классный руководитель
|
|
19
|
Подготовка отчета о ходе эксперимента
|
Май 2014
|
Администрация школы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.