Выбранный для просмотра документ Интеллектуальная игра.pptx
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по математике"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Интеллектуальная игра
«Игры разума»
2 слайд
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач
Мы в поход отправляемся смело,
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные, людям
Никогда не давались легко.
3 слайд
I тур
Разминка
4 слайд
1934
5 слайд
1 сентября 1934 года – день рождения школы
6 слайд
2 тур
Конкурс капитанов
7 слайд
Конкурс капитанов.
Кто быстрее сосчитает от 2 до 50?
8 слайд
Георгий Димитров
Родился 18 июня 1882 года в Болгарии.
Г. Димитров— деятель болгарского и международного коммунистического
движения.
9 слайд
3 тур
Логический тур
10 слайд
Первый Директор
Блохин Петр Алексеевич
В 1934 окончил Донецкое училище и по комсомольской путевке был направлен Казахстан. Начал работать в СШ. № 1 им. Димитрова, одновременно учился в Московском историческом училище.
Прошел великую отечественную войну, имеет награды: Орден боевого Красного Знамени, медали «За победу», «За взятие Кениксбега».
В 1945 вернулся в Федоровку 3 года был заведующим РОНО, 4 года директором школы-интерната.
Петр Алексеевич был настоящим мастером своего дела, работа для него была смыслом жизни. Выпускники школы помнят его до сих пор. Он был интеллигентным, строгим но справедливым. Учителя, которым довелось работать под его руководством, вспоминают, что этот человек имел чувство собственного достоинства и учил молодых коллег уважать себя. С ним было интересно беседовать на самые различные темы.
За трудовые заслуги Петр Алексеевич награжден значками: «Отличник просвещения СССР», «Отличник просвещения КазССР», имеет множество юбилейных наград
11 слайд
Директора
Светлый Григорий Федорович
Конюший Владимир Тихонович
Европейцев В.В.
Новиков Виктор Николаевич
Волкова Анна Николаевна
Заверуха Владимир Николаевич
Шестаков Геннадий Васильевич
Гедз Петр Михайлович
Габец Валентина Николаевна
Валеев Рамиль Гадельзянович
Нуржанова Нуржамал Газизовна
12 слайд
4тур
Зоркий глаз
13 слайд
Запомните геометрические фигуры
14 слайд
Праздники нашей школы
15 слайд
Праздники нашей школы
16 слайд
5 тур
Угадай-ка
17 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Разработка внеклассного мероприятия по математике в 6 классе.docx
Куцепалова Людмила Анатольевна, КГУ СШ №1 им. Димитрова, учитель математики, Казахстан, Костанайская область, с. Федоровка
Разработка внеклассного мероприятия по математике в 6 классе «Игры разума»
За неделю до мероприятия учащимся шестых классов дано задание, сформировать команды в составе 5 человек, подготовить название команды, приветствие
Цели мероприятия: Стимулировать интерес к математике.
Развитие мышления, наблюдательности, познавательных и творческих способностей у учащихся
Способствовать формированию патриотического воспитания через любовь к родной школе.
Ход мероприятия
Я рада приветствовать вас на нашем празднике «Игры разума», который проходит в рамках недели математики.
Математика - великая наука! Без нее не может обойтись ни одна сфера нашей жизни! Математика заставляет нас широко мыслить, рассуждать, приучает нас к порядку и дисциплине, учит нас применять находчивость и смекалку, приучает нас добиваться намеченной цели, и каждый, кто испытал радостное чувство от решения трудной задачи, будет стараться испытать его еще раз, а значит, добиваться желаемого результата.
Наше мероприятие будет проходить в форме соревнования между двумя командами 6 «А» и 6 «Б». За каждый тур команда получает максимально 5 баллов, т.к. система оценивания в школе пятибалльная.
Представление Жюри
1. Представление команд, их капитанов. Команды выступают с приветственным словом.
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач
Мы в поход отправляемся смело,
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные, людям
Никогда не давались легко
Тема нашего мероприятия пока останется загадкой, выяснить ее нам поможет первый тур – разминка.
2. 1тур – разминка (запишите числа)
1.Наименьшее четырехзначное число. (1000)
2.От наименьшего четырехзначного числа отнимите наименьшее трехзначное число. (900)
3. 2*3*5 (15)
4.У отца 3 сына. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (4)
5.Найдите сумму полученных чисел. (1934)
Что значит эта цифра для нашей школы? (год открытия нашей школы)
1 сентября 1934 года – день рождения школы: бывшая школа колхозной молодежи реорганизована в среднюю школу в соответствии с постановлением ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О структуре начальной и средней школы» от 15 мая 1934 года.
3. 2 тур – Конкурс капитанов
Капитанам предлагается поучаствовать в конкурсе.
Сосчитать от 2 до 50 по таблице
Наша школа носит название имени Димитрова, а вы знаете то такой Димитров? (ответы детей)
В 1936 году – школа получила имя: после лейпцигского процесса в СССР прибыл видный деятель революционного движения Болгарии Георгий Димитров. Педагогический коллектив и учащиеся школы обратились в исполком с просьбой о присвоении его имени средней школе. Просьба была удовлетворена решением областного Совета народных депутатов. С тех пор средняя школа носит это имя.
4. 3тур – Логический тур
Командам раздается задание построить фигуру по точкам
Соедините последовательно точки, координаты которых узнаете, решив все уравнения:
1 команда
1. –2х + 19 = 5х – 16 (х; 1)
2. 8х – 25 = 3х + 20 (х; 0)
3. 6 – у = 9у – 24 (5; у)
4. 5у + 6 = 7у + 4 (1; у)
5. 4х – 28 = 5х – 25 (х; 3)
(-7,0), (-3, 1), (1, -1), (5, 1)
2 команда
1. 6 – 2у = 8 – 3у (1; у)
2. 15х + 3 = 10х – 12 (х; 2)
3. –5х – 11 = –6х – 12 (х; –1)
4. 3х + 5 = 8х – 15 (х; –1)
5. 5х + 15 = 27 + 3х (х; 2)
(1, 2), (1, 9), (4, 4), (1, 3)
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
1. Какое из чисел 333, 555, 666, 999 не делится на 3? Ответ: Никакое.
2. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это? (Яма)
3. Что легче: пуд пуха или пуд железа? Ответ: пуд железа имеет массу – 16 кг и масса пуда пуха тоже – 16 кг.
4. Назовите пять дней, не называя ни числа, ни названия этих дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
5. Ты да я, да мы с тобой! Сколько нас всего? (двое)
6. Как называется сотая часть числа? (Процент)
7. Не летает, не поет, а клюет? (рыба)
8. Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками.(Противоположные)
9. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! (5 птиц)
10. Несла женщина в корзине сто яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного. Все разбились.)
11. Равенство двух отношений. (Пропорция)
12. Можно ли построить дом, чтобы все его четыре стороны выходили на юг? (Можно — на Северном полюсе.)
13. Результат деления. (Частное)
14. У отца 6 сыновей, каждый имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? (7)
15. Формула для вычисления длины окружности. (С = 2пr)
16. В двух кошельках лежат две монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше, чем в другом. Как такое может быть? (Один кошелек лежит внутри другого)
17. Сколько концов у двух с половиной палок? (6)
18. Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (я сам)
19. Выглянув на повороте в окно, Ира заметила, что перед нею 9 вагонов, а за ней еще 7. Сколько вагонов в поезде, в котором ехала Ира (17)
Блохин Петр Алексеевич- первый директор
В 1934 окончил Донецкое училище и по комсомольской путевке был направлен Казахстан. Начал работать в СШ. № 1 им. Димитрова, одновременно учился в Московском историческом училище.
Прошел великую отечественную войну, имеет награды: Орден боевого Красного Знамени, медали «За победу», «За взятие Кениксбега».
В 1945 вернулся в Федоровку 3 года был заведующим РОНО, 4 года директором школы-интерната.
Петр Алексеевич был настоящим мастером своего дела, работа для него была смыслом жизни. Выпускники школы помнят его до сих пор. Он был интеллигентным, строгим но справедливым. Учителя, которым довелось работать под его руководством, вспоминают, что этот человек имел чувство собственного достоинства и учил молодых коллег уважать себя. С ним было интересно беседовать на самые различные темы.
За трудовые заслуги Петр Алексеевич награжден значками: «Отличник просвещения СССР», «Отличник просвещения КазССР», имеет множество юбилейных наград.
5. 4тур – зоркий глаз
Слайд 13
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
1. Как далеко в лес может забежать заяц? (до середины леса, дальше он уже выбегает из леса)
2. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?(3 кг)
3. Летело три страуса. Одного охотник убил. Сколько их осталось? (страусы не летают)
4. На березе сидели две вороны и смотрели в разные стороны, одна на юг, другая на север.
- У тебя, - говорит первая, - лапки в грязи.
-А у тебя, - отвечает вторая, - клюв в земле.
Как же так? Смотрят в разные стороны, а друг друга видят? (они смотрят друг на друга)
5. На столе стоят три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (три стакана)
6. Что случилось в Астане 30 февраля 2004 года? (Такой даты не существует.)
7. Как разделить пять картофелин точно на двоих? (Размять их в пюре.)
8. Ученика удалили с урока. Как вы думаете, за что? (за дверь)
9. Когда мышь и слон могут весить одинаково? (Когда весы сломаны.)
10. У Гриши целая груша, да три половинки, да шесть четвертинок. Сколько груш? (4.)
Праздники нашей школы: 1 сентября, новый год, 9 мая, праздник осени, 8 марта, Наурыз, 25 мая – традиционные праздники, акция забота, дом милосердия, день афганца и много- много других мероприятий
11. 5 тур- Угадай-ка
Великих людей надо знать в лицо.
Участникам команд надо узнать кто изображен на портретах и соотнести с высказываниями этих великих людей
Декарт Ломоносов Гаусс Пойа Евклид
Я мыслю, следовательно я существую (Декарт)
Что и требовалось доказать (Евклид)
Математика – царица наук, а арифметика – царица математики (Гаусс)
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит (Ломоносов)
Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их! (Пойа)
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
Расскажу я вам
рассказ,
В полтора десятка фраз,
Лишь скажу я слово три
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых….две.
Мечтает мальчик закалённый,
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри
А жди команду: раз, два… марш.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя, их повтори
Разок, другой, но лучше… пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Ну что ж, друзья, вы приз не взяли
Когда была возможность взять.
Подведение итогов. Награждение команд.
Исполнение песни «От улыбки»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Отношение учащихся к тому или иному предмету определяется различными факторами: индивидуальными особенностями личности, особенностями самого предмета, методикой его преподавания.Одной из главных целей образования является повышение педагогического мастерства преподавателя. Особое значение математики в умственном воспитании и развитии отметил ещё в XVIII в. М. В. Ломоносов: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит». Но сама по себе математика ум учащегося в порядок не приводит. Всё зависит от ориентации обучения, способа преподавания. И ни одна другая дисциплина не может конкурировать с возможностями математики в воспитании мыслящей личности. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету. Ведь не секрет, что многие дети пасуют перед трудностями, а иногда и не хотят приложить определённых усилий для приобретения знаний. Игры и игровые формы включают работу не только для того чтобы развлечь учеников, но и заинтересовать их математикой, возбудить у них стремление преодолеть трудности, приобрести новые знания по предмету. Математическая игра удачно соединяет игровые и познавательные мотивы, и в такой игровой деятельности постепенно происходит переход от игровых мотивов к учебным мотивам. Математическая игра помогает закреплять и расширять предусмотренные школьной программой знания, умения и навыки. Но эти игры не должны восприниматься детьми как процесс преднамеренного обучения, так как это разрушило бы саму сущность игры. Природа игры такова, что при отсутствии абсолютной добровольности, она перестает быть игрой. Данное внеклассное мероприятие было разработано и проведено на неделе математики для учащихся 6 классов Главная цель мероприятия – пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.Задачи мероприятия:· способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”;· повысить уровень математического мышления;· формированию патриотического воспитания через любовь к родной школе.Данное мероприятие проходило в форме игры.Участники игры – учащиеся двух шестых классов, из числа которых были сформированы две команды. Каждая команда имела капитана и состояла из команды девочек и команды мальчиков, остальные учащиеся – болельщики. Предварительная подготовка включала следующее:· подбор материала для конкурсов;· организация команд;Исходя из опыта проведения внеклассных мероприятий по предмету в игровой форме, можно заключить, что такие мероприятия способствуют приобретению у учащихся навыков принятия решения в разнообразных ситуациях, воспитанию инициативности; являются средством развития умений и навыков коллективной мыслительной деятельности, формируют у детей познавательный интерес. Математические игры вызывают у учащихся положительное отношение к внеклассным занятиям по математике, а следовательно, и к математике в целом, у учащихся появляется устойчивый интерес и к истории народа, чувство гордости за свое Отечество, уважительное отношение к коренным жителям края, где они родились.
6 662 274 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куцепалова Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.